小学数学结题报告

1/3小学数学结题报告1、激发了学生的学习兴趣，提高了学生综合运用知识解决实际问题的能力。2、初步形成了开展数学活动的基本方法，掌握了设置活动课程的第一手资料，为学校全面推行活动课程和进行规范化管理提供了经验。通过研究，课题组总结了开展数学活动的基本做法，可以归纳为两个点设计活动内容和形式时要根据小学生的年龄“特点”以及学生的生活经验，知识基础，作为对活动内容的“支撑点”；“围绕三个字”活动的组织和展开时要突出一个“动”字，贯穿于一个“趣”字，体现一个“能”字。做到学生寓学于玩，玩中求知；以趣激学，趣中探知，使枯燥知识趣味化，书本知识实践化，从而加深和拓宽学生的知识面。3、数学活动课程教学流程的探索，为学科课程课堂教学改革打开了思路。通过几年的实践，已基本形成了比较成熟的教师为主导，以学生为主体的活动课程的教学“流程”。这一在教师主导下学生自主学习的“流程”，符合建构主义学习理论，符合终身学习理论，是在培养适应未来知识经济社会所需要的具有“创新意识、创新精神、创新能力”的高素质人才。第一范文网整理该文章，版权归原作者、原出处所2/3有4、使教师的教育观念逐步更新，教学水平有一定的提高，教学效果亦有明显的提高。四、问题探讨小学数学活动课程存在着许多问题，如1、缺乏完整、科学的教学内容序列；2、缺乏对活动课程的有效评价等。小学数学结题报告相关内容课题结题报告的格式要求子课题结题报告是实验区（校）参加课题研究实验的最终成果形式之一。为增强结题报告的科学性和规范性，总课题组对其撰写内容和格式提出以下指导意见。课题开题报告格式及开题报告的写法随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。怎样写结题报告一、结题是课题研究重要且必要的环节。课题研究的主要环节包括课题立项、开题、实施、结题、后续工作。后续工作包括鉴定、表彰、宣传推广等。二、结题要拿成果说话。什么是成果呢1、研究报告是成果的主件。结题报告格式社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式，但有大致3/3的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。语文结题报告海安县小学教研课题“小学语文活动教学实验与研究”结题报告背景及意义1、语文学科功能的异化。如果哲学的基本问题是“人是什么”，那么语文教育研究首先要回答的就应该是“语文是什么”。课题研究结题报告一、课题结题报告的结构及写作方法撰写课题报告有一般性的共同要求。但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。研究者撰写课题报告，首先必须把握各类报告的特征。课题结题报告对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。结题报告如何撰写呢尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。研究性学习结题报告结题报告是课题研究的“收官”阶段，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。通过结题报告在