人教版一年级语文上册《小熊住山洞》优秀教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版一年级语文上册人教版一年级语文上册 小熊住山洞小熊住山洞 优优 秀教学设计秀教学设计 一 教学目标 1 能正确认读 10 个生字 理解 一直 感 激 等词语 2 正确流利读课文 美读课文 培养口头表达 能力 3 在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因 4 理解课文内容 懂得爱护树木 保护环境是 一种美德 二 教学重点 认识生字 懂得要爱护树木 保护环境 三 教学准备 森林四季景色的图片或课件 文中小动物的头饰 轻快音乐音乐磁带 四 教学时间 3 课时 五 教学过程 一 情境导入 激发兴趣 1 播放课件 画面出现美丽的大森林 老师讲 解 这里有高高的松树 绿绿的小草 还有喳喳叫 的小鸟 快乐的小鹿 他们都生活在这里 这时 第 2 页 共 3 页 小熊从山洞里走来高兴地对大家说 嗨 小朋友们 告诉你们一个好消息 我家要造木头房子啦 从此 就不用住在又阴暗 又潮湿的山洞里了 到时候 请 你们都到我家来作客 好吗 2 板书课题 读一读 3 你有什么问题要问小熊吗 自由说一说 二 自主识字 整体感知 1 带着你的问题 自由读第 20 课 如果有不认 识的字 圈出来 同时标好自然段 2 课文没注拼音 遇到不认识的字怎么办 学 生想办法 查课后生字表 问老师 问学习伙伴 根 据上下文猜读都可以 3 检查 听读课文 识字 1 指名分段读课文 播放课件 其中生字用 另一种颜色标出 要求读通顺 2 齐读全部生字 带拼音 3 小组合作读课文 读中巩固识字 4 识记生字 再次齐读全部生字 不带拼音 请学生当小老师领读 5 师问 哪些字你以前就认识了 怎么认识 的 哪个字你可以用什么好办法记住它 4 选择自己喜欢的自然段读给大家听 同学互 第 3 页 共 3 页 相评议 看谁读得又准确又流利 三 入情入境 读懂课文 引入 刚才读了课文 你们知道小熊一家后来住 到房子了吗 它们住在哪儿 你们是从课文哪一段知 道的 1 学习第 7 自然段 1 指名读 2 理解 一直 这个词的意思 3 指导有感情朗读 2 看图学习第 1 2 自然段 小熊家一直住在山洞里 难道它们不想住房子吗 从课文
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