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文档简介

教师个人研修工作计划与教师个人素养提升计划合集 教师个人研修工作计划与教师个人素养提升计划合集教师个人研修工作计划选择了教师职业,就意味着教师终身与书本打交道,与人打交道。 超时工作,超前学习,超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯。 能够与任何人合作是教师必备的处事哲学。 这种修养与习惯多少都带有强制性,强制自己找时间学习,强制自己克服懒散的陋习,强制自己与他人协调工作,协调生活。 天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯,这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中,处处体现出一个人的做事能力,与他人合作的人格修养。 说白了,就是变了泥鳅就不怕泥鳅钻眼睛。 自己给自己套上枷锁纵身学习不断提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师。 我制定了个人研修计划,内容如下 一、多读对自己有用的书,进行读书研习。 广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。 同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。 在近期内,我计划精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。 工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。 二、在实践中进行教学研讨升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。 作为一名老教师,我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。 同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力。 三、加强教育教学研究,做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。 及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。 同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。 并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。 四、具体实施方案 1、勤于学习,树立终身学习的观念。 他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。 学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。 所以,我觉得要做到三学。 坚持不懈地学。 活到老,学到老,树立终身学习的观念。 多渠道地学。 做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。 广泛地学。 广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。 2、善于思考,在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。 3、勤于动笔,提高教育科研水平。 及时积累专题研究的第一手资料。 尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。 通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。 我相信,自己有能力经受住极限的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。 面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。 我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。 教师个人素养提升计划教师个人素养提升计划作为一名教师,只有在不断的学习与发展中,才能更加适应社会发展的需要,才能找准自己的位置。 为了使自己能更进一步的提高自己的工作能力,提升自己各方面的素质,使自己在工作中能更加的得心应手,本人特制订素质提升计划 一、结合教学实践,提升业务素质为了提高学习效率,注重理论联系实际,注意把学习内容运用于课堂教学中,并写出相应的教学反思和教学案例,寻找和发现自己在课堂教学中存在的问题和不足,把好的教学方法转化为自己的教学能力。 在不断实践、运用、反思中使自己求得进步与发展。 同时,利用网络这个交流平台,与其他教师共同交流自己的学习心得,探讨教学中存在的问题,提高自己的网络教研水平和教学能力。 二、在研究与反思中提高结合学生实际和本册教材特点,关注学生的学习兴趣,关注教学中存在的问题,从小处入手进行研究。 课前,重视导入语和导入环节的精心设计。 课堂上,重视学生学习兴趣的调动。 课后,及时进行反思,案例分析,发现问题,寻找最佳的导入方法。 在研究与反思中,提高自己的能力和课堂教学水平。 三、要有较强的能力素质教师能力素质除了一般教育教学工作应具备的能力,如了解学生的能力、语言表达能力、组织能力,还要求具有开拓能力,这种开拓能力包括三个方面的第一,具有解决问题的能力。 教师解决问题有时不一定亲自出马,亲自动手,能调动学生干部,发挥他们的积极作用。 第二,具有创造能力。 教师应善于寻找有助于提高创造性的情景,提出探索性、分析性,激发求知欲等。 第三,具有善于了解、捕捉、分析、处理和利用信息的能力。 在知识经济到来之际,一个国家、一个地区乃至一所学校,如果能够率先将计算机技术真正地跟教育结合起来,它就可以使教育处于领先的地位,面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪,教育只有改革和创新才能适应新的形势,教师要具有这方面的能力素质。 在提高自身素质方面,我要做到基本功练习每天一片钢笔字,一块小黑板,长期坚持自我培训,提升自己的能力,并积极参加学校组织的各种能力培训和能力测试,找出自己的不足,不断提高自己的能力。 四、要有良好的心理素质心理素质指表现在教师身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。 我要努力将自己的心理素质调整好,力争达到以下表现广泛的兴趣。 应是多方面的,最主要的是对学生心理、对所授的学科,教育科学方法研究的兴趣。 高尚的道德情感。 对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。 坚强的意志。 表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的果断性;克服困难的勇气性。 良好的性格特征。 要热情开朗,耐心细致,沉着冷静,诚实正直,与人为善,温和宽厚。 发达的认知能力。 包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等。 五、要有健康的身体素质教师的健康标志可分为精力充沛,能应付日常生活

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