秦朝中央集权制度的形成范文

精选优质办公范文秦朝中央集权制度的形成第一篇：第2课1 章太炎在秦政记中说：“虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。”据此，你认为秦始皇能在中国历史上有如此地位，最主要是因为他a.兼并六六国b.确立了专制主义中央集权制度c.在全国推行郡县制 d.建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家荀子君道：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主之守司，远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到引文的效果，秦始皇采取的措施是a确立至高无上的皇帝制b设立丞相帮助皇帝处理全国政事 c设立御史大夫负责监察百官 d设立太尉负责管理全国军务秦朝是我国历史上第一个专制主义中央集权的封建国家，其采取的各项措施中最能体现“中央集权”含义的一项是a“天下之事无大小，皆决于上”b“今海内?一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之”c“后世以计数，二世三世至于万世?传之无穷”d“用商鞅之法，改帝王之制，废井田，民得买卖”4关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。如王国维秦郡考考证共有48郡，谭其骧秦郡新考推定为46郡。某同学在考证秦朝设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是 a汉书的记载 b民间的传说 c史家的研究论文 d秦简的记载 秦朝形成了宰相制度，秦朝的丞相“掌丞天子，助理万机” 执掌群臣奏章，兼理国家监察事务 在中央各官职中地位最高，但受御史大夫牵制 名义上掌握兵权，实际由太尉“掌武事”a b c d6秦始皇说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉？”他为解决上述问题，采取的措施是a攻打匈奴b修筑长城c推行郡县制d建立三公九卿制 材料题材料一 公元前221年秦王嬴政统一六国后下的第一道重要诏令是“议帝号”。?秦王?提出采上古“帝”位号，号曰“皇帝”。材料二 “天下之事无大小，皆决于上”，“丞相诸大臣皆受成事，依辩于上”。史记秦始皇本纪材料三 秦有天下，裂都会而为郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。柳宗元封建论1）从秦王对其称呼的选择中，你能得出什么认识？2）材料二所含的历史信息，说明了什么？3)结合材料三指出秦始皇为什么要推行郡县制？4）你如何评价“郡县制代替分封制是历史的进步”？答案：d c b d c c神话君权，体现了皇帝独尊的威势和地位。吸取春秋战国时期战乱不止的历史教训。适应中央集权制度建立的需要。有利于加强中央对地方的控制，有利于巩固大一统的局面。第二篇：第2课学习提纲第2课秦朝专制主义中央集权的内容：1、皇权的至高无上2、中央设“三公九卿”制3、地方设“郡县制”一、从群雄割据到大统一1、西周的灭亡、东周的建立2、春秋五霸3、战国七雄4、秦灭六国，建立历史上第一个统一的中央集权封建王朝5、秦王嬴政能消灭六国统一中国的原因？客观原因：1、春秋战国群雄割据，给社会经济、人民生活带来了灾难，人民渴望统一；2、兼并战争使众多分散的小国逐渐被大国吞并，实现了区域性的统一；3、各国变法社会发展，为统一提供了物质基础主观原因：1、商鞅变法，秦国强大，具备战争的条件；2、秦国地理位置优秀，处于渭水流域和西川平原；3、嬴政的个人战略6、秦灭六国，统一中国的意义：秦地统一，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于社会生产的发展和人民社会的安定，符合当时人民的共同愿望，顺应了社会发展的需要。二、至高无上的皇权和中央官制1、皇帝制度1）皇帝称号的由来皇帝制度的创立a.基本内涵 ：一切大权，皇帝总揽主要官员，皇帝任免军队调动，虎符为凭b.特征：皇帝称号皇帝独尊权利不可转移皇位世袭地位不可僭越皇权至上2、中央官制：三公九卿制1）建立:秦始皇在战国官制的基础上，建立了一套以皇权为中心的中央政权组织。2）机构设置：在中央，设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官制。3）职能：丞相御史大夫太尉4）作用：相互配合，彼此牵制。军国大事，先由三公朝议，最后由皇帝裁决。在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。*皇帝为“首脑”；丞相为“心脏”；御史大夫、太尉为“臂膀”；郡县为“腿子”5）秦巩固统一的措施： 政治： 建立皇帝制度；三公九卿制；颁布秦律；经济： 统一度量衡，统一货币；军事： 北击匈奴，修筑长城；南平百越，开凿灵渠思想文化：统一文字，焚书坑儒；交通：统一车轨，修建驰道；民族关系： 进行大规模移民，加强民族融合；三、地方：郡县制1）历史沿革：春秋时期：某些诸侯国开始实行郡县制商鞅变法时：废分封，行郡县秦统一后：全国范围内实行2）主要内容：郡：全国分36郡，最高长官称郡守县：郡下设县，称县令或县长3）历史作用和影响：作用：这套从中央到地方的“金字塔”型或“人体”型垂直管理机构，将每个地方，每户人都纳入了国家专制体制之中，实现了中央对地方政权的直接有效控制。影响：有助于中央对地方的直接有效控制，有利于巩固全国的统治。4）分封制和郡县制的异同：a、从划分基础来看：分封制以血缘为基础，郡县制以地域为划分基础。b、从官位来看：分封制是诸侯官位，封土世袭；郡县制下官员皇帝任命，派遣。c、从作用来看：分封制下地方容易出现割据；郡县制下地方服从中央，加强了中央对地方的控制。 *郡县制是以中央集权的方式解决了分封制所导致的地方割据问题，巩固了国家统一，是历史的进步。 中央集权制度确立的影响1、直接影响:积极影响：通过中央到地方的行政机构，秦朝推行了一系列巩固统治的措施。消极影响：高度集权专制和残酷的刑法，给社会带来很多不安因素，易激化社会矛盾。2、深远影响：秦朝形成的中央集权制度彻底地打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大统一王朝制度的基础，也奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善，对此后20XX多年的中国政治与社会产生了重要影响。第三篇：大一统与秦朝中央集权制度的确立教学反思大一统与秦朝中央集权制度的确立教学反思一、设计思路和理念1、要体现新课改的精神和高效课堂的理念，使用各种高校课堂的教学方法和手段，如学案导学法、思维导图法、表格对比法、合作探究法等。2、要突出学生的课堂主体地位，如历史剧导入、课堂辩论赛、学生设计思维导图并讲解都是在突出学生的主体地位。3、要把知识的传授和教学的趣味性有机结合起来。在课堂上，尽量增加一些历史故事，学生自编自演历史剧等等。4、注意学生对材料的阅读和解析，突出“过程与方法”目标。5、注重对学生的情感态度价值观教育，尤其是在课堂总结的时候，要把课堂内容进行升华，和同学们产生思想上的共鸣。6、注重历史学科学习方法的培养，如阅读史料和提取有效信息的能力，对历史事物进行科学、全面评价的能力，采用合理有效的手段对历史事物进行对比的能力。二、授课中的成功与不足之处成功之处：时间安排较为合理，各部分的时间运用得当；运用的图片史料和文字史料相对科学、有效，一定程度上突出了学生们的探究过程；能够运用比较优美的语言对历史事物进行讲解，使历史课堂更加生动；充分地调动了学生，使其很好地参与到课堂当中来。 不足之处：对学生回答的问题没有进行很好的总结和归纳，没能提出更好的指导性意见；探究的问题过多，导致整个课堂节奏较为紧张；对史料的解读还不够深入，不能对同学们进行深入的史料分析引导；电子白板的使用还不够熟练，对电子投影也缺少使用。三、对以后教学的启示1、在以后的教学过程中，要更加地注重对学生阅读能力的培养，用历史的视野去看待问题。2、课堂教学中要学会“聆听”，以便能给给予孩子们更好的指导和点评。3、要适当调节课堂容量，减少可有可无的环节，以免调整授课节奏，让孩子们更好地接受。4、更多地、恰当地使用多媒体技术，尤其是电子白板技术。5、在课堂上，应该更多地传授解题技巧，让孩子的学习真正地高校，达到事半功倍的效果。第四篇：明朝加强中央集权制度导学案第15课 明朝加强中央集权制度七年级历史下册学案白喜娟第17课时教师寄语：才华是血汗的结晶。 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。学习目标：1、识记明朝的建立，归纳明太祖加强君权的措施，了解靖难之役和迁都北京。2、分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。3、从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。学习重点：明太祖和明成祖加强专制君权学习难点：八股取士课程导入：明朝的建立者是谁？你对他的身世经历了解吗？你知道明朝的都城先后在哪里吗？明朝为什么会迁都呢？你知道明朝在地方上分管民政、刑狱和军政的机构是什么吗？明朝的内阁制度是怎样形成的？明朝有丞相这个官职吗？为了加强对臣民的监视，明朝设立的特务机构有哪些？你一定知道科举制度吧，明朝的科举制度与前代相比发生了什么变化？明朝的第二位皇帝是朱元璋的儿子吗？明朝的第三位皇帝是如何登上皇位的？当时他为什么要迁都？他的措施有哪些与前两位皇帝相似？学习过程：一、自主学习1、明朝建立：时间建立者都城建元他就是2、明太祖加强中央集权：改革行政机构加强皇权。a.在地方，废除，设立，分管。 b.在地方，取消，废除，提高，使其直接对。制定和颁布， 完善。完善，实行，以。3、明成祖进一步加强中央集权：实行。设立。4、明朝迁都：时间 在位皇帝都城从迁到作用：有利于，有利于。有利于。5、明代臭名昭著的特务机构有：6、明清时期用于科举考试的文章体裁是，明清时期的科举叫，这种制度的弊端在于。二、合作探究1、阅读材料“ 罢丞相不设，析中书省改归六部，以尚书任天下事，侍郎贰之，而殿阁大学士久备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。”职官志请回答：这是哪个朝代的官制变化?文中“帝”指谁?“六部”指的是什么?他们对谁负责?材料中“帝自操威柄”是什么意思?上述史料所说的机构变化起了什么作用?2、阅读下列材料明朝洪武年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂如实回答。明太祖听后说：“你说的全对，没有欺骗我。”说完，拿出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。请回答：监视大学士宋濂的是什么人？他们由谁直接指挥？这段材料说明了明朝统治的什么特点三、拓展延伸中国历代王朝采取了许多措施，加强了对地方的管理。据此，回答下列问题。请写出秦、西汉、元、明这四个朝代加强地方行政管理的主要措施或政治制度。 秦朝：西汉：元朝：明朝：小明同学想探究秦朝中央政府对地方管辖的措施，他主要应依据a.影视作品b.民间传说c.史记资治通鉴d.秦始皇兵马俑四、达标检测1、明朝时，掌管地方政权的机构是a、六部b、中书省c、行中书省d、三司2、明成祖登上帝位的过程，类似于a、唐太宗李世民b、宋太祖赵匡胤c、隋文帝杨坚d、明太祖朱元璋3、明朝君主专制空前加强的表现是a、设置殿阁大学士b、设六部分理朝政c、设置厂卫特务机构d、八股取士4、明代的科举考试与唐代的科举制最大的差异是a、考试的目的不同b、考试内容不同c、考试方法不同d、考试管理不同5、下列哪一项措施不利于明太祖加强中央集权a废除丞相b设立特务机构c分封藩王d八股取士6、北京有“明十三陵”，却没有开国皇帝朱元璋的陵墓，那么朱元璋的墓在哪里?a安徽凤阳b江苏南京c河南开封d浙江杭州7、 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去a.南京b.北京c.西安d.洛阳8、不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是a.分封子孙到各地做藩王b.废行中书省，设三司c.设立锦衣卫、东厂等特务机构d.明朝科举考试实行“八股取士9、明朝时期官吏战战兢兢，老百姓提心吊胆，这是以下哪个机构的设置所产生的后果？a三省六部制b三司c行省制d厂卫特务机构10、有位学者指出：“中国政治传统中，君权和相权的关系，是一部不断磨擦、不断调整的历史。”我国设立和废除丞相的朝代分别是a.秦朝和唐朝b.西汉和唐朝c.秦朝和明朝d.西汉和明朝11、你认为八股取士与焚书坑儒的相同之处是为了加强思想统治强化了中央集权统治有利于文化的发展摧残了文化控制了思想abcd12、阅读下列材料：明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。请回答：材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？实行这一制度的后果如何？作者抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事件有何危害？五、课后反思第五篇：专题一专制主义中央集权制度专题一专制主义中央集权制度1.含义：专制制度是指皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，中央集权式指地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央专制主义中央集权式我国封建社会基本的政治制度。2.基本线索：战国提出秦朝确立两汉巩固隋唐完善宋元发展明清强化民国结束3.发展过程：政治上：战国商鞅变法秦朝专权主义中央集权制度的建立a. 皇帝至高无上b. 中央：丞相行政太尉军事御史大夫监察c. 地方：推行郡县制，郡守和县令由朝廷直接任免a 采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱封国势力b 加强监察制度隋唐：a. 实行三省六部制b.修订唐律疏议，它是中国现存最早的一部完备的法典，在历史上对亚洲各国产生了重大影响。元朝推行行省制：中央设中书省，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。a.明太祖朱元璋废除实行了1500多年的宰相制度。使六部直接受皇帝指挥