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,螳螂捕蝉,苏教版小学语文六年级下册螳螂捕蝉精品教学课件（最新制作，含配套教案）,螳螂捕蝉，黄雀在后 。,读一读,bng 固执 侍奉 诸侯 禀报 chng 乘虚而入 不堪设想,写一写,朗读课文,要求：大声朗读，读准字音，读通句子。,概括文章内容,时间、起因、经过、结果,概括文章大意,吴王决定攻打楚国，并下令不准别人劝阻。一位侍奉吴王的少年用“螳螂捕蝉”的故事，巧妙地劝说吴王。结果吴王恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。,大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。,楚国,吴国,可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”,可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” 吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。,蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。,蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。,少年：蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 大臣们：攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。,大臣们的劝“直劝” 少年的劝“巧劝”“智劝”,少年选择了花园这个地方来劝吴王。（让吴王比较容易接受） 少年在花园里一连站了三天，不惜露水沾湿了衣服。（等待机会，引起吴王的注意） 少年对吴王说,他看到了一件挺有意思的事。（勾起吴王的兴趣）,少年 充满智慧 有勇有谋,写一写,从螳螂捕蝉这个故事里、或者从少年身上，你悟到什么道理？,作业,熟读课文，把螳螂捕蝉的故事讲给家人听，并交流从中明白的道理。,/mydoc-6659585-1.html,教案下载说明：教案已转化为“ ”内嵌在ppt中；方法1：如图1所示，右键选择“编辑”或“打开”，然后另存为即可；方法2：如图2所示，
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