论领导干部创新思维能力提升的有效途径.doc

论领导干部创新思维能力提升的有效途径齐齐哈尔大学(哲学社会科学版)JournalofQiqiharUniversity(Phi&SocSci)2007年I1月November2007论领导干部创新思维能力提升的有效途径吕昕(中共齐齐哈尔市委党校,黑龙江齐齐哈尔161006)关键词领导干部;创新思维;途径摘要在现在这个日新月异的时代,领导干部的思维模式也要发生根本的变化,应该运用新的思维模式,也就是创新思维去指导和开展工作,克服一些常规思维的弊端,结合新的实际工作情况,创造性地开展工作.领导干部创新思维的培养需要一定的客观因素和主观因素.这主要包括良性体制和文化氛围;必须建立在调查研究基础之上;必须实现学习与创新的良性循环;必须打开思维空间;必须要勤于实践锻炼.中图分类号C933.2文献标识码A文章编号10082638(2007)06007302OntheEffectiveWayofImprovingLeadersAbilityofInnovativeThinkingLVXin(QiqiharPartyShooloftheChineseCommunistParty,Qiqihar161006,China)Keywords:leadingcadre;thoughtofinniovotion;wayAbstract:Itisadevelopingtimeandleadersshouldconsiderthingsdifferently.Therthoughtsmustkeepupwiththechangingtimes,Theyshouldusenewtypesofwaysofthinking,thatis,todirectworkorsolveproblemsinaninnovationway.Innovativethinkingneedsthecertainobjectiveandsubjectivetomaketheleadersthinkcreatively,Thismainlyincludespositivesystemandculturalatmos-phere:itmustbebasedontheinquisitionorstudyingandstudyandcreativevirtuouscyclemustbecreated.一个国家和民族缺乏创新,就要落后于人;一个领导者要想使其所领导的组织群体在竞争中立于不败之地,就必须依靠强有力的创新.没有创新就没有领导工作的与时俱进,就不可能有领导战略的制定和实施.现在,国内外形势的变化带来了许多新的变量,能否反映到领导思维中就直接决定着领导创新的成败.这就要求我们的领导者在思考战略门题时再也不能不摆脱常规思维的束缚.领导者只有切实革新思维,不断解放思想,着眼未来和世界,才能做出正确的战略决策.毛泽东同志就曾经把领导工作概括为两件大事,一是出主意,二是用干部.出主意也就是我们今天所一再强调的领导决策.可以这样讲,领导工作的重点是作决策,决策的重点是作选择,选择的重点是创新思维.创新思维是领导干部创新能力的核心.创新思维是指在一定知识,经验和智力的基础上,灵活运用各种思维方法,创造新的思维成果的思维活动.在现在这样一个日新月异的时代,我们领导干部的思维模式也应该发生根本性的变化,以往,我们更多注重和强调的是领导干部在工作中要求稳,思维方式也是循规蹈矩,按部就班,常常是冷静有余而创新不足.这种思维模式很显然已经不能适应现在社会和时代发展的要求.我们应该运用新的思维模式,也就是创新思维去指导和开展工作,克服一些常规思维的弊端,结合新的实际工作情况,避免一味地用老办法去解决新问题,创造性地开展工作.领导干部创新思维的培养是需要一定的客观因素和主观因素相互作用的.一,领导干部的创新思维需要营造良性体制和文化氛围好的体制是创新的动力机制,对创新起着规范,引导,激励等作用;坏的体制则阻碍理论和实践创新.任何的改革与发展,都必须建立有利于创新的制度和环境,形成尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造和支持人们干事业的机制,让一切劳动,知识,技术,管理和资本的活力竞相进发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流.创新是不断试错的过程,建立一个良好的创新机制,使领导干部勇于创新,乐于创新,争相创新,不断提高领导干部的创新能力是不可或缺的.要允许失误,宽容失败.领导干部在创新过程中不可避免地会出现失误,失败,甚至会犯错误,不能把这些问题简单地看成领导干部自身的问题,更不能求全责备,一棒子打死.成功的探索可以接近真理,失败的过程也是接近真理的过程.给创新者改正错误和继续创新的机会,既符合创新的基本规律,也是获得创新成功的必要前提,所以说良性体制可以为领导干部创新思维的培养提供一个有利的外部环境.文化氛围也是对创新思维至关重要的.我国是一个封收稿日期2007一o7一o2作者简介吕昕(1966一),女,齐齐哈尔市委党校副教授,主要从事领导科学理论研究.74齐齐哈尔大学(哲学社会科学版)建制度很长的国家,我们的传统文化当中既有提倡苟日新,四,领导干部的创新思维必须打开思维空间,统筹考虑,日日新,又日新的积极方面,也有不鼓励创新的枪打出头关注结果鸟,出头的椽子先烂,木秀于林,风必摧之的消极因领导者要打开思维的空间,避免经验主义,机会主义和素,而且这种消极传统文化的影响还尤为深刻.人们习惯了直线思维,常规思维.创新思维要有超前意识,要形象运用传统,传统压制了创造.创新就必须破除那些陈旧的思想,用大看小,用长看短,正负兼顾,内外兼顾的思路.领导者作树立敢为天下先的观念,要鼓励和支持冒尖,鼓励和支持决策,作选择的时候,重点是创新思维,这就需要领导者的创当领头雁,鼓励和支持一马当先,为领导干部的创新思维营新思维要站在更高的角度看问题,避免局限性对自己思维的造良好的舆论和环境.束缚和限制,打开思维的空间,打破时空的限制,才能够进人二,领导干部的创新思维必须建立在调查研究基础之上创新思维的最高境界.领导者的创新思维必须建立在对基本情况和具体问题领导者的创新思维也需要关注结果,避免任务导向.这真实把握的基础之上,决不能离开广泛深人的调查研究就要求领导者进行创新思维的时候,要抓最主要的问题.不去谈创新思维.调查研究必须是主观和微观相结合,既要有管做任何事情,最后的结果能不能代表人民的根本利益.能现实的较充分可靠的数据资料,有种种间接的研究成果,又不能发展生产力,能不能代表先进文化,都需要领导者认真要有领导者亲自的,直接的了解和感性接触,而不能只局限进行思考.在工作实际中,不能把阶段性任务看得很重要.于走马观花的认识基础之上.在调查的同时,尤其要重视系而把最后的目的,最好的结果忘掉了,本末倒置,过程没有结统的研究环节,在研究上下足功夫,充分发挥专家和专门机果重要,目标没有目的重要.构的作用,否则领导者就容易形成先人为主的观念,难以五,领导干部的创新思维必须要勤于实践锻炼得出真正的创新思维成果.因此,领导者只有在多方案的基现代化建设的实践,人民群众创造的业绩,常常都处于础上才有择优的可能,才有真正优化的创新思维成果.超前的地位,而书本知识常常赶不上实践发展的潮头,这就三,领导干部的创新思维必须实现学习与创新的良性循使得投身实践显得更为重要和迫切.加强实践锻炼是培养环和造就领导干部创新思维的重要方法,也是领导干部成长的在现代社会,学习与创新可以说是推动社会经济发展的根本途径.领导干部经过实践锻炼,除了可以加深对国情的两个轮子.从信息论的角度来看,学习就是头脑对信息了解,增进同群众的联系外,还可以培养良好的创新思维,增的接收和加工,使外来信息同头脑中原有信息相结合,提升强创新能力和创新水平.个体的知识结构.而创新思维也可以看作是信息的触发与所以说,创新思维就是在思维领域内追求独到和最接通.如果离开对信息和新知识的接纳,创新思维则似无源佳,不论在思维的选择上,还是思维的技巧上,或者在思维之水.因此,领导者要实践创新思维,落实与时俱进的要求,的结论上,要在前人,常人的基础上有新的见解,新的发现,就要自觉学习,把学习与创新思维有机结合起来,发挥主观新的突破.爱因斯坦曾经说过:人们解决世界上的问题,靠能动性,实现学习,创新,再学习,再创新,实现学习为了创的是大脑的智慧和创造性的思维,而不是照搬书本.培养良新,在创新中进行学习.做为领导干部要认真学习邓小平理好的思维习惯,对领导干部至关重要.论,特别要学习邓小平同志认识世界,改造世界的立场,观点当今世界是改革创新的时代,没有创新就没有发展,在和方法,去思考和解决我国改革开放和现代化建设当中的一这样的形势面前作为一名领导干部想不想创新,敢不敢创些实际问题,并着眼于新的实践和新的发展.还要加强对政新,能不能创新,关系到领导干部能否适应现代领导和管理治,经济,法律,科技,文化等多方面知识的学习,不断地实现的要求,关系到事业的兴衰成败.领导干部一定要强化创