苏教版第七册数学《三位数除以整十数的笔算》交流课教学设计

第 1 页 共 6 页 苏教版第七册数学苏教版第七册数学 三位数除以整十数的三位数除以整十数的 笔算笔算 交流课教学设计交流课教学设计 教学内容 苏教版第七册第 3 页的例题和 试一 试 第 4 页的 想想做做 教材简析 本课重点要帮助学生理解三位数除以两位数 当 被除数前两位的数除以除数够商时 商的最高位写在 十位上 掌握 商到哪一位 就写在哪一位上面 的 方法 教学时 先让学生估计商大约是几十多 从而 得到商的位置 及最高位商几 接着教学竖式 先让 学生自己尝试完成竖式 再一起完成黑板上得竖式 在此过程中 讨论 1 为什么商在十位 是不是得到 余数就好了呢 再怎么办 3 商再哪里 让生明白除 到哪里商在哪里 练习中通过对比题 明白商的定位 及计算方法 同时在计算过程中要加强验算的习惯的 培养 要让学生在交流中得到计算方法 教学目标 1 使学生在具体的情境中 掌握三位数除以整 十数确定商的位置及探索并掌握笔算方法 能正确地 进行计算 2 使学生能根据需要和自身的计算能力 合理 第 2 页 共 6 页 选择口算 笔算或估算解决简单的实际问题 不断提 高计算能力和估算能力 3 使学生在探索计算方法和运用学过的计算解 决问题的过程中 发展数学思考 提高解决问题的能 力 培养细心计算 认真检验的学习习惯 教学重难点 重点 正确确定商的位置 结合估算探索并掌握 三位数除以整十数的笔算方法 难点 理解三位数除以整十数的计算步骤及算理 教学准备 小黑板 教学过程 一 复习 1 判断下面各式商事几位数 并说出原因 393 3 393 4 追问 1 为什么第一题商是三位数 而第二题 是两位数 2 为什么这两题在判断商是几位数时 都是先 看百位的数 再看十位上得数 也就是说一位一位比 较 除数是一位数 3 掌握判断方法 能直接回答商是几位数 第 3 页 共 6 页 156 3 465 4 265 2 270 6 4 列竖式计算 465 4 156 3 设计说明 通过复习三位数除以一位数商的判 断方法 知道除数是一位数 可以一位一位比较 从 而确定商的位置 可以用这种方法迁移到三位数除以 整十数商的位置确定 列竖式计算 让生明白 做除 法时的步骤先除法再乘法最后减法 并且知道商在十 位 得数应写在十位 余数要和下一位合并一起除以 除数 二 创设情境 探索方法 1 如果除数是两位数 你会判断商是几位数吗 85 40 134 20 说说你是怎样判断的 为什么要这样判断 得出 除数是两位数 要看被除数的前两位 回答不出引导 你们是先看被除数 的第一位 数字吗 同学们想下一位数乘以两位数 积是几位数 可举例 所以做除法时 被除数至少是两位数才可以 除以两位数 所以判断是要先看前两位 2 接着判断 第 4 页 共 6 页 450 50 97 40 会列竖式吗 生列竖式计算 汇报并说计算方法 小结 方法与三位数除以一位数是一样的 设计说明 根据三位数除以一位数判断商的方 法 迁移到除数是两位数的商是几位数判断 培养学 生数学迁移能力 为新知定基础 3 出示境境 探索方法 会列式解决吗 生列式 420 30 请判断商是几位数 为什么 那就是说商是几十多 你会估计是几十多吗 42 3 口算方法 算精确得数 再估计 420 接近 400 400 除以 30 是一十多 判断商是两位数 而且是一十多 也就是商的最 高位是谁 该商几 师板书 商再十位 商 1 接着你们会做吗 在本子上完成 师巡视 有困难的学生辅导 生汇报计算过程 体会方法与刚才的复习的方法 是一样的 第 5 页 共 6 页 追问 1 为什么商在十位 余数 12 接着怎么办 3 商在哪里 为什么 小组说说计算方法 总结怎样算出 420 30 的计算方法 先判断商是几位数 就是用被除数前两位除以除 数 如果够除 商再十位 接下来就按三位数除以一 位数的方法计算 除到哪一位 商就商在哪一位的 上面 这个商是否正确 该怎么办 验算 设计说明 通过先判断商是几位数 在估计几 十多 掌握商位置的确定方法 估计几十多也是对判 断商是否是两位数的验证 体会方法的可行性 三 练习 1 420 40 526 40 先判断商是几位数 再计算 2 420 50 526 80 师 商还是两位数吗 为什么 商应该在哪一位 个位 商在 0 的上方和 6 的 上方 生列式解答 完整计算方法 不够 商个位 第 6 页 共 6 页 设计说明 通过对比 加深商的判断方法 从 而得到正确的商的位置 3 说出下面各式商是几位数 630 60 600 30 640 40 这里不赞成用口算方法判断商的位置 这样容 易位置写错 4 想想做做第 2 题 说出错误