11--12物理学科教研计划.doc

20112012学年度物理学科教研室工作计划(转载)为了全面贯彻国家教育方针，积极实施新课程改革，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，认真落实学校领导在新学年工作会议上的讲话精神，有效提高教育教学质量和个人教学水平，尽快使物理学科整体水平上台阶，我们在回顾分析上一学年物理学科教研室工作的基础上，总结经验，查找不足，制定了以下计划，以此来推动物理学科的建设。（一）多读书，提升教育教学理论水平 为了提高自身的教育教学理论水平，提升教学能力，有目的、有步骤地促进个人的发展，物理组的教师结合自己的实际情况，充分利用学校的图书资源，在工作之余加强读书学习，同时写好读书笔记和心得体会，在学期末组织一次读书心得交流会（展示活动）。同时为了更好地和其他的同行进行交流学习，每人每学期上交一篇德育工作或教学方面的论文，教研室择优向有关部门推荐发表。高级教师负责指导年轻教师每人每学年在报刊杂志上至少发表一篇论文。（二）制定个人专业发展规划每一个阶段都要有特定的目标和计划，根据学校的学年工作规划和统一要求，每个老师根据自身的具体情况制定出目标明确、切实可行的个人专业发展规划。其中包含个人成长过程中的优势和劣势、在发展过程中遇到的机遇和挑战、要达到的目标和方向，以及所要采取的措施和步骤、需要学校提供的帮助和支持等等。教研室择期进行交流和评议。（三）继续充实完善学科教学资源库随着素质教育的推行，学科教学资源库的作用日显重要。它的存在既可以让老师之间的教学资源得到共享，又可以促进教师个人的专业素养和综合素质的提升，保证每一个教师都能够在相互学习、交流中得到提高，同时留下自己工作学习、进步提高的足迹。要求各备课组教师将经过教学实践检验过的导学案、课件等重新整理、加工、修正之后，及时的上传到学科教学资源库中。各级部本学期开始新增“ 年级学生易错题集锦”题库。同时在课件的制作和创新方面集思广益，争取制作出优秀的课件。（四）深化课堂教学改革如何在新课程理念的指导下改革课堂教学，把先进的教学理念融入到日常的教学行为之中，对于落实课程目标，切实提高教育教学质量，促进教师专业发展，提高课程建设能力和办学水平，具有十分重要的意义。在上一学年当中，学校多次组织本校一线教师到其他学校学习先进的教学经验，并且聘请多位教育专家到校对教师进行理论培训，我们物理教研室在高一级部组织了“同课异构”比赛和“说课标说教材”试点活动。这在很大程度上转变了老师的教育教学理念，坚定了课堂改革的信心。本学年将继续在各年级组举行公开课的同时，在高一级部举行“同课异构”大赛，高二级部组织一次“优秀课件展示”活动,三个级部组织一次“说课标，说教材”活动。每次活动都组成评委组，科学公正地进行评价，并根据需要留下影像资料，以备以后的交流学习之用。（五）坚持“三大步励志教育”，完善全员育人导师制作为全员育人导师制的主体，我们很清楚导师的重要性。要求导师根据分工，在多元智能理论的指导下，批阅学生的成长记录，发现学生的点滴进步，写出积极、肯定的评语，激励学生不断进步。对所负责联系的学生，还要定期与学生交流，指导学生的学习、思想，关心学生的生活，成为学生良师益友。要求每学期每人至少上交两篇成功的典型案例，教研室择优推荐发表。（六） 加强学科集体研讨精心备好课能全面落实课程目标中提出的各项要求，逐步提升全体学生的科学素养。我们在以往已经取得的集体备课的经验的基础上，更多的考虑到能促进教师取长补短、思维碰撞、资源共享、智慧互启等方面，在新学期的集体备课中我们争取做到“四定”、“五备”、“六统一”。“四定”是指定地点，定时间，定内容，定中心发言人。“五备”是指备教材，备课标，备方法，备学法，备教学手段。“六统一”是指统一进度，统一每节课授课的共性内容，统一重难点，统一作业和训练题，统一考查，统一批阅。（七）继续推进课题研究本学期继续完成上一学期所选择的实验课题。以张学浩老师和于义松老师为课题组长的课题小组，在本学期会继续前面未完成的课题项目，争取早日结题。本学年又确定了几个新课题，待教科处通过以后开始实施研究。（八）创新型的物理课外活动随着高中物理课程的进行，同学们所掌握的物理知识越来越多，但同时带来的问题就是学不能致用。因此，为了提高学生的物理学习兴趣，并且将所学知识用到实处，在本学年的教学过程当中，高一、高二通过穿插进行一些课外活动来激发学生的学习兴趣。比如，通过单摆的物理原理，来制作简易实验器材测量当地的重力加速度；通过多用电表的学习，利用多用电用表进行电路故障排除；通过传感器的学习，设计一些简单的传感器电路，如路灯的光感设计等。为了提高学生动手能力和节约意识，还准备在高一、高二级部举行“废旧物品利用工艺品展览”，以此来提高学生的观察能力和动手制作能力。（九）校本课程开发和教学物理教师是高中物理校本课程开发的最主要的建设者、实践者，最能了解学生的知识、能力、兴趣，并按学生的需要设计相关的校本课程内容。但是如果只有一、两个教师来搞，势必带来力量不足，内容贫乏，形不成声势。这就需要发挥物理教研组全体老师的力量，每个老师个性、特长、兴趣爱好的不同，可以给学生提供更多的、各具特色的、丰富的课程资源。由此可见一个好的教师群体是开设高中物理校本课程的保证，是搞好物理校本课程的必要条件。本学年，物理教研室决定在继续完善原有校本课程（生活中的物理）的基础上，准备组织力量在“物理学发展史”、“物理知识的应用彩色电视机的维修”等方面投入开发和研究。 我们相信在新学期的教育教学中，按部就班，稳扎稳打，一定能将物理教学成绩提高到一个新的层面上去，为莱阳九中的三年发展计划贡献自己的一份力量。计划不足之处，还望各位领导批评指正。附：物理教研室工作安排时间安排内容安排参与者负责人第4、5周说教材、说课标高一、高二全体教师孙东起第4周考试说明高考趋势研究高三全体教师邵永新期中考试后同课异构教学课件制作比赛高一、高二全体教师孙东起全学年实验课题研究高一高二全体老师陈少波全学年物理学科教学资源库建设全