语文版八年级下第五单元《南京大屠杀》ppt课件

这是日本军国主义在中华大地上犯下的滔天罪行！68年前，30多万南京人民被侵华日军集体大屠杀！ 不要忘了1937年12月13日，不要忘了惨死在日军手下的30多万中国同胞，不要忘了那一幕幕，惨绝人寰的杀戮历史，是永远无法改变的！,请不要忘记1937年的那个令全中国人最寒冷的冬天！,A、 1937年12月13日，侵华日军攻陷南京。在以后长达6个星期 的时间内，日军对我无辜市民和放下武器的中国士兵进行了 惨绝人寰的大屠杀，遇难者达30多万人！,B、日军采用了枪杀、刀砍、割腹、肢解、水溺、火烧等屠杀手 段，其野蛮暴行为人类文明史所罕见，中国人民的生命财产 遭遇到了空前的劫难！,C、 “江边流水尽为之赤，城内外所有河渠、沟壑无不填满尸体。” 摘自远东国际法庭判决书,D、历史不容抹杀，历史不容篡改，历史不容重演！,现实背景：日本政府及右翼势力的反华立场，否认南京大屠杀。,他们认为：日军在“南京事件”中没有对平民实施有组织 的屠杀行为。认为死难者为阵亡的中国士兵 或中国军民退时自相践踏造成，还有甚者认 为那些死者为“文革”中的死者，把南京的死 难者归结为中国故意嫁祸给日军的谎言。, ？ 事实真的如此吗？ ？,一、课堂互动 1、读课文，熟悉内容。思考两个问题： A、如何反驳日本右翼势力的无稽之谈？ B、报告文学具有怎样的特点？,2、明确问题：A、日本右翼势力的言论纯属无稽之谈。,有铁的事实史料为证：,日寇暴行,集体大屠杀,12、13、燕子矶大屠杀12、15、下关大屠杀12、18、草鞋峡大屠杀,零散屠杀,两恶魔杀人竟赛“助广”剑连杀无辜中国人,军事法庭统计：屠杀34万人,静缘老太太等：活着的受害者 （活的见证人）,思考：文中所列举的以上种种罪状来源于何处？是否都言之有据？,明确：文中所列举的以上种种罪状都言之有据。,证据来源,外国护士的日记,日军随军记者的报道,日本老军人的回忆,中国幸存军人的控诉,日本报刊的公开报道,黄兵一书的记载,军事法庭查证,外国观察家的分析,万人坑内挖掘的尸骸,万人坑内挖掘的尸骸,万人坑内死人尸骸头颅,日军将失去战斗力之中国军人反绑双臂、集体杀戮后掷入池中。这是被杀后的血池,在江边惨遭日军杀害并焚尸的南京市民尸体,村濑守保拍摄的下关江边尸体堆积如山的情景,在江边惨遭日军杀害并焚尸的南京市民尸体,.日军将中国人活埋的现场,.日军将中国人活埋的现场,日军将失去战斗力之中国军人反绑双臂、集体杀戮后掷入池中。这是被杀后的血池,南京市郊一个泡满死尸的水塘,南雨花台的一处屠杀地,村濑守保拍摄的下关江边尸体堆积如山的情景,中国士兵被反绑着，遭杀害后又被日军扔进水塘,将要被砍头的中国平民正做祈祷,刀锋已过，头已被砍断,头已被砍断后的尸体倒地,在南京评事街被日机炸死的母亲与儿童,南京大屠杀 - 历史照片中的见证 这是真实的，也是悲惨的历史！这是我们的耻辱。,被浇上汽油点火烧焦的尸体,.被轮奸后剖腹杀害的妇女,被日军惨杀的中国人的头颅,被日军惨杀的中国人的头颅,.地上一排人头,进行杀人比赛的野田岩（左）和向井敏明（右）,日军军官教士兵如何砍杀中国俘虏,日军拿着的中国人头,南京街头到处可见儿童尸体,日军士兵正在挖出一个中国人的心脏供下酒用,.用活人进行刺杀训练,.用活人进行刺杀训练,.用活人进行刺杀训练,用活人进行刺杀训练,这张照片最初于1938年发表于美国了望杂志上作为一位中国人，我感到震惊和耻辱!,日军在徐州会战中将被俘的中国军人刺死,.用活人进行刺杀训练,.用活人进行刺杀训练,.用活人进行刺杀训练,历史循环的车轮声仿佛在我们耳畔响起，它时刻提醒着我们：中国历经千年的兴衰荣辱，朝代更替，作为中国人,请不要忘记那悲痛的一幕，不要让这一幕再在我们身上重演！ 1937年，是南京人心中永远的痛。侵华日军攻占南京，大肆屠杀，血流成河， 30多万同胞惨遭杀戮。,日本，我们要原谅他干什么？ 我们原谅了，怎么对得起这些死去的中国人! 对待日本，我们永远不会心平气和！,大刀向鬼子头上砍去！,向在南京大屠杀中遇难的30万同胞致哀！向在抗战中遇难的3000多万中国同胞致哀！,日本，我们要原谅他干什么？我们原谅了，怎么对得起这些死去的中国人!对待日本，我们永远不会心平气和！,钓鱼岛,日本反华情绪日益严重,日本首相小泉纯一郎的日本内阁成员，要求中国就上周星期一突然召回正在日本访问的中国副总理吴仪、取消跟小泉首相的会晤一事做出道歉。,目前，日本朝野纷纷把“嫌中”(讨厌中国)当时髦，他们发现越宣传中国威胁，就越能激发排外主义。日本有影响的政治家及潜在