一套(34--36).doc

34-36个月宝宝身心发展特点这一阶段的宝宝运动神经变得很发达，能参加较复杂的运动，如攀爬、踢求入门、走S线、投掷等运动。眼、手、脑的协调能力也进一步增强。可以用剪刀剪碎纸，握笔时懂的用左手抉纸，并能画出圆形和四边形，甚至补画五官；乐意进行自我服务，能自己吃饭，自己穿脱鞋袜、能穿上面开口的衣服，扣扣子等。在认知、语言能力发展方面，注意力能集中10-15分钟左右，懂得“饿了”、“累了”、“热了”的叙，能说7-8字组成的句子，用字总数达1000个左右，能用多种感观感知生活中接触的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状及的明总特征，并进行简单的推理和想象。情感及社会性发展方面，能说出爸爸、妈妈的名字，知道常见不同职业的人做他人事情。开始关心和同情同伴，能相互观察，喜欢模仿彼此的语言和行为，遇到困难时会请求成人帮助。艺术感受力方面，能用语言表达作品中熟悉的色彩和形象的名称，能对画出的条或形象进行解释和命名，逐渐发展到进行有意涂画，并在操作中逐渐获得色彩，线条构图的初步感受（注：每个月龄段及四个活动方案即四课时，每课时有5-7活动）。3436个月亲子教育综合活动方案一 一身体摇摇乐太阳咪咪笑教具构成：太阳咪咪笑音乐带或者2/4拍的音乐带适用年龄：34-36个月教育目的：训练宝宝的节奏感，培养宝宝的模仿能力活动过程：1、教师：“今天天气真好，太阳公公咪咪笑，小宝宝起得早，来到亲子园，让我们一起来做早操吧，小鸟起得早，我们学学小鸟飞，飞呀飞呀飞；小兔起得早，我们学学小兔跳呀跳；马儿起得早，学学马儿跑一跑，天天锻炼身体。”教师边讲边做操给做一做示范。“我们一起跟着音乐来做模仿操”太阳咪咪笑。随着宝宝对动作的熟悉对会做的模仿操表现出极大的兴趣，可重复做一遍。家庭指导：在家庭时，家长每天应带着宝宝一起来做模仿操，培养宝宝乐意音乐并随着音乐做动作的习惯。太阳咪咪笑1=D 2/46 6 r1 r1| r2 r3 r1 | r2 r3 | r1 ） | 5 5 3 3| 3 5 6 5| 3 5 6 5 3 |（说白） 太阳 咪咪 笑， 小朋友起得1 2 3 2 | 5 5 3 3 | 6 6 5| 2 1 3 2 1 | 5 r3 5 r3 | r2 r2 r3 r2|早， 一二、一二、做早操做 早 操，先学 小鸟 飞5 r2 5 r2 | r2 r2 r3 r1 | 5 r3 5 r3 | r2 r2 r3 r2 | 5 r2 5 r2 | r2 r2 r3 r1 |r5 r5 r3 r3|飞呀 飞呀 飞， 再学小兔 跳， 跳呀跳呀 跳 学着马儿r1 r1 5 | 6 6 r1 r1 | r2 r3 r1| r2 r3 | r1 跑一 跑，天 天 锻炼 身体 好，身体 好！2小小社交家联欢会教具构成：小兔、小熊、木偶各一只。适用年龄：34-36个月教育目的：愿意有众人面前大胆表演节目，能观看别人表演的节目，感受集体活动的快乐活动过程：大家围成半圆坐：“今天我们要开一个联欢会，小兔和小熊知道后，也赶来，加我们的联欢会了。”边说边出示小兔、小熊向大家鞠躬问好，“让我们两个先为大家表演一个节目，唱一首洋娃娃和小熊跳舞，教师有表情的唱歌。唱完后教师说：“小兔和小熊唱得真好”，让我们一起为它们鼓掌。“小兔和小熊表演过了，现在请爸爸、妈妈和小朋友们来表演了。可以唱歌也可以跳舞，还可以学动物叫。先请谁来表演呢？”家长和宝宝一起进行表演，大家拍手欢迎，给每个上来表演的宝宝报以热烈的掌声。最后总结，今天我们的联欢会开得很好，宝宝都很能干、大方，谢谢大家，请宝宝回家准备更好的节目，下一次我们再来开一次联欢会。三开动脑筋宝宝真能干教具构成：可以穿脱衣服的布娃娃一个，家长穿一件前开扣的衣服适用年龄：34-36个月教育目的：初步学习解扣子，扣扣子，脱衣服的技能；培养宝宝生活的自理能力和乐意帮助别人的良好品质活动过程：教师：“宝宝一天一天长大了，也越来越能干了，能干的宝宝晚上睡觉是自己脱衣服还是爸爸、妈妈帮宝宝脱？请宝宝自己来说一说” “今天老师带来好多布娃娃，它现在要午睡了，不会自己脱衣服，请宝宝做布娃娃的爸爸、妈妈，帮布娃娃脱衣服，看哪个宝宝最能干，做得最好。老师和位最能干的宝宝一起帮娃娃脱衣服，示范给大家看，“现在你是娃娃的妈妈，来帮娃娃脱衣服，先把扣子一颗一颗解开来，把娃娃衣服从肩膀处往后拉一拉，再把娃娃的一只袖子拉下来，再拉娃娃的另一只袖子，娃娃的衣服脱下来了，娃娃说：妈妈谢谢你，请你拍拍我，我就睡着了”。请宝宝给娃娃脱衣服，家长指导，当全体宝宝给娃娃脱下衣服后，宝宝做着爸爸、妈妈的样，拍拍宝宝睡觉了。家庭指导：宝宝2岁后就基本具备了一定的生活自理能力，因此，家长要创造条件让宝宝多进行这方面的练习，再加上这时候宝宝渴望得到大人的肯定和表扬，在日常生活中都可以试着让宝宝做一些力所能及的事四快乐哆来咪我的小布娃家具构成：我的小布娃娃音乐带或弹唱适用年龄：34-36个月教育目的：理解歌词内容，有表情地拍布娃娃睡觉活动过程：（接前面活动）宝宝拍布娃娃睡觉时，教师也拍着布娃娃，边拍布娃娃边慢慢的唱歌词，“我的小布娃娃，两片粉红小脸，像个红苹果；我的小布娃娃，闭上你的眼睛睡觉吧”。“我的小布娃娃快睡着了，宝宝的布娃娃睡着没有？让我们一起听着音乐拍拍布娃娃睡觉吧。教师边哼着音乐，边有节奏地拍娃娃。家长引导宝宝向教师模仿，反复几次，对指导好的宝宝，教师用赞许的目光点头示意。最后，教师用娃娃的口吻说：“谢谢爸爸、妈妈，我睡得破例香，现在我要起床了，请宝宝给娃娃穿衣服，对宝宝来说还有一定的难度，家长协宝宝为娃娃穿衣服，请宝宝替娃娃扣好扣子。 家长对宝宝说：“妈妈有点热了，请宝宝帮忙，把衣服脱掉了吧”，让宝宝先解扣子，再脱衣服 我的小布娃娃1=D 4/4 3 3 3 5 2 2 |3 3 3 5 2 2| 3 5 7 5 6 3 | 5 3 2 6 5 |我的小布 娃娃 我的小布娃娃 两片粉红小脸，像只红苹果3 3 3 5 2 2 3 3 3 5 2 2 | 3 5 7 5 6 3| 5 3 2 3|1|/ 我的小布 娃娃 我的小布娃娃 闭上你的眼睛，好好睡觉吧。五快乐时光踢足球家具构成：几只大纸箱，装在筐里的球若干适用年龄：34-36个月教育目的：提高宝宝用脚踢足球的动作技能，锻炼腿部力量和动作的协调性活动过程：教师：“刚才娃娃告诉老师，想着宝宝踢足球比赛，让我们把娃放到这里排排坐（窗台或柱子上）一起来看，大家踢足球比赛吧。”教师示范，用脚把球踢进墙边纸箱里，宝宝踢球时，家长可以告诉宝宝，左脚踢进了再用右脚踢。对踢进的宝宝，给予表扬。六我是小小美术家足球宝宝回家了教具构成：画有筐子图案的纸每人一张，红、黄、蓝几种颜色剪成的小圆若干；胶水；一筐实物皮球适用年龄：34-36个月教育目的：喜欢粘胶活动，促进宝宝思维能力，由具体思维向形象思维进度活动过程：教师出示一筐皮球：“刚才宝宝踢完球，都把球放在筐里了，筐就是足球宝宝的家。现在老师这里有好多前好的球宝宝，我们把它们抹上胶水，粘在筐里面，它就不会跑出来了”。教师边示范边讲解。教师发操作材料，宝宝操作，家长指导，家长要求宝宝把“球”贴到“筐” 里教师一一点评作品，每人发一贴纸以示奖励家庭指导：这一时期的宝宝表象动作能力日渐发达，心理活动开始能脱离具体事物和动作来进行，即形象思维开始萌芽3436个月亲子教育综合活动方案二1身体摇摇乐太阳笑咪咪教具构成：太阳咪咪笑音乐带或者2/4拍的音乐带适用年龄：34-36个月教育目的：训练宝宝的节奏感，培养宝宝的模仿能力活动过程：教师放节奏感较强的音乐，迎接宝宝进入活动室。和宝宝一起自由舞蹈，以激发宝宝愉快的情绪教师放做操的音乐，带着宝宝一起做模仿操，动作同本章活动方案（一）二小小社交家变魔术教具构成：手套一只、糖果若干、小玩具几件适用年龄：3436个月教育目的：积极参于游戏活动，感受游戏所带来的惊喜和愉快；能自己剥糖吃，知道把糖纸扔进垃圾筐里活动过程：教师戴上手套：“宝宝看，这是什么？这是一只魔术手套，能够变出好东西，我们来试试看。”教师戴上手套：“变、变、变”从身后的筐里快速拿一颗糖握在手里，请宝宝猜一猜，变出的是什么东西，然后教师打开手掌，让宝宝说出是什么？教师继续变魔术，直到变出所有准备好的糖果小玩具。最后教师一一叫每个宝宝的名字，把糖果分给宝宝吃，要求宝宝看书剥糖纸并把它扔到垃圾筐里请宝宝在猜是什么的时候，教师出其不意地变出其他玩具，使宝宝不断的惊喜，以吸引宝宝的注意力三开动脑筋美丽的春天教具构成：墙上分别贴上红、黄、蓝、橙、紫5朵大花，上面标上“1”“2”“3”“4”“5”；1只红蝴蝶，2只黄蝴蝶，3只蓝蝴蝶，4只橙色蝴蝶卡苏芬适用年龄：34-36个月教育目的：训练宝宝的点数能力和观察能力，认读1-3的数字，让宝宝建立数与量的概念活动过程： 教师讲故事引出活动：“春天来了，小树也发芽了，许多花儿也开了，在园里好多美丽的蝴蝶也飞了。”教师边讲边出示卡片：“宝宝看，这里有一只什么颜色的蝴蝶飞来了？”（红颜色）“上面有几只蝴蝶，（1只），这只红蝴蝶呀飞呀，飞到自己的家里去了，因为这里也是“1”。教师把红蝴蝶放到标有“1”的红色大花园。“花园里蝴蝶又飞来了，这是一只什么颜色的蝴蝶？”（黄色）“上面有几只蝴蝶？”（教师用手指点数2只）这两蝴蝶飞呀飞呀，也飞到自己家里去了。教师把黄蝴蝶放进标有“2”的黄色大花园。“两只黄蝴蝶上学芬一发给宝宝请宝宝跟据教师的要求，把不同的蝴蝶送到相应的大花园。如有宝宝不明白，请家长给予宝宝提示：找出1只蝴蝶，送回“1”的家，教师请宝宝反蝴蝶一一送回“家”家庭指导：手口一致点数，理解15的真正意义，远比会从1数到30要得多 四童真稚语美丽的春天教具构成：一幅“美丽的春天”图画 适用年龄：34-36个月教育目的：通过对春天的感受，鼓励宝宝用语言来表达，学习儿歌美丽的春天培养宝宝对语言活动的兴趣活动过程： “宝宝看，这幅画多漂亮啊，美丽的春天来了，上面有什么呀？教师出示春天的图画，引导宝宝观看画上的内容，请宝宝来说说春天里都有些什么。宝宝说完后，教师最后总结：“春天到，花儿笑，蝴蝶飞，小鸟叫，美丽的春天真热闹。请宝宝跟着教师一起反复读几遍，请能干的宝宝上来和老师一起念兴趣点：儿歌是一种富有韵律的语言伤作品，让宝宝在情景中感受语言才提高宝宝语言的理解，表达能力大有帮助五快乐哆来咪春天来了教具构成：春天来了音乐带或弹唱，蝴蝶头饰若干适用年龄：34-36个月教育目的：让宝宝感受春天的美丽，并随着音乐自由跳舞活动过程：（接前面活动） “春天来了，花儿都开了，蝴蝶也飞来和宝宝做游戏了，宝宝真高兴！现在老师请宝宝也来学蝴蝶飞来飞去，一起唱歌跳舞吧。”说完每位宝宝戴上头饰美丽的蝴蝶跟着音乐跳起舞蹈，飞或飞呀，教师开始边唱歌边自由舞蹈。家长鼓励宝宝，大家一起跟着音乐自由舞蹈春天来了1=D 2/43 3 3 | 3 3 3| 3 5 5 1 | 2 | 3 3 3|春天 到 春天 到花儿朵朵 开， 红花 开3 3 3 | 3 5 3 1 | 2 3 | 1 /| 黄花 开 蝴蝶 蝴蝶 都飞 来六快乐时光捉蝴蝶教具构成：在长杆上吊上许多五颜六色的纸制蝴蝶适用年龄：34-36个月教育目的：发展宝宝良好的感觉动机机能，练习宝宝向上纵跳摸高的动作活动过程：教师“宝贝看，从花园里飞来许多蝴蝶，我们一起来抓蝴蝶吧，看哪个能干的宝宝抓得最多。”说完，教师和家长一起拿着长杆两端，让宝宝来捉蝴蝶，注意长杆的高度，经宝宝跳起来正好摸到蝴蝶为宜，只要宝宝跳起来摸到“蝴蝶”，就表示“蝴蝶”抓到了游戏中注意“追蝴蝶”和“捉蝴蝶”交替进行，以免宝宝太累34 36个月亲子教育综合活动方案三一身体摇摇乐太阳咪咪笑教具构成：太阳咪咪笑音乐带或者2/4拍的音乐带适用年龄：34-36个月教育目的：训练宝宝的节奏感，培养宝宝的模仿能力活动过程：教师放节奏感较强的音乐，迎接宝宝进入活动室。和宝宝一起自由舞蹈，以激发宝宝愉快的情绪教师放做操的音乐，带着宝宝一起做模仿操，动作同本章活动方案（一）二小小社交家我喜欢教具构成：果冻、糖果、饼干、巧克力等各种食品；托盘适用年龄：34-36个月教育目的：能说出自己喜欢的糖果名称，能主动把垃圾扔到垃圾筐里活动过程：教师端着托盘，愉快地说：“小猴过生日的带了许多好吃的东西，看看是什么呢？这是饼干，这是果冻”教师一一出示，让宝宝来说出名称教师从右边开始，请一宝宝上来：“，你喜好吃什么呢？到老师这里来拿。”引导，鼓励宝宝说出“我喜欢吃”，当宝宝说出来后，就把它喜欢的糖果发给他教师一一点名后，请每个宝宝上来拿糖果，宝宝自己剥糖，糖皮扔到垃圾筐里三童真稚语小铃铛教具构成：小猫玩具，故事插图三幅适用年龄：34-36个月教育目的：能安静听故事，懂得同伴间友好相处，有玩具大家一起玩；感知，学说故事中的词语活动过程：“宝宝吃完了糖，现在老师要讲一个故事给宝宝听”，说完，教师出示图画，开始讲述故事：小花猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛，走起路来铃铛就叮当响，小花狗看见了说：“小铃铛叮当响，多好玩呀！给我玩一下好吗？” 小花猫说：“不行不行，你会弄脏的。”小山羊看见了说：“小铃铛响，多好听呀！给我玩一下好吗？” 小花猫说：“不行不行，你会弄坏的。”小花猫蹦蹦跳跳走到河边，河水里照照自己的影子，嗨！真漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会叮当响呢！她伸长脖子想照照清楚，没想到脚下一滑，“扑通”一下掉到河里去了，小花狗正在河边玩，看见小花猫掉进河里去了，连忙大喊“小花猫掉进河里了，快来救救她呀！”说完自己跳进河里，去救小花猫了，这时，小白兔、小山羊也连忙跑来，大家一起“嗨哟，嗨哟！”把小花猫拉上岸来了。小花猫多不好意思，她低下头，红着脸说：“铃铛大家一起玩吧！”教师结合故事插入图片，提问：“小花狗对小花猫的小铃铛怎么说的？”“小白兔、小山羊对小花猫的铃铛怎么说的？”教师引导宝宝重复说一遍，“大家把小花猫从河里救上来以后，小花猫寺对大家说了些什么呢？”引导宝宝说出“铃铛大家一起玩” 四开动脑筋拼插小铃铛教具构成：拼插组合：大A五只、轮带一条，每人一份适用年龄：34-36个月教育目的：促进宝宝手的精细动作发展，激发宝宝的想象力活动过程：（接上面活动）教师：“小花猫说一只铃铛不够玩，家里还有许多拼插玩具，去拿来我们每人拼一个小铃铛大家一起玩。”说完，教师发给每人一份拼插玩具。教师边讲边示范：“这是拼插玩具，这是一条轮带；“老师串一只绿色的大A，再串一只黄色的大A，再串一只绿色的，再串一只黄色的”让宝宝学习间隔的串。教师放慢速度边讲边操作，最后把轮带合上，看，我的铃铛做好了。”宝宝操作，家长指导，注意提示宝宝，大A方向的一致性和间隔着颜色串。大家串好后，请宝宝把小铃铛举起来摇一摇。家庭指导：这年龄段的宝宝适合玩一些大的拼插玩具，如大雪花片，木马玩具等。 五快乐哆来咪摇铃铛教具构成：摇铃铛音乐带或自弹适用年龄：34-36个月教育目的：培养宝宝按韵节奏做动作，训练宝宝的反应能力活动过程：我们一起来摇摇小铃，像老师这样：上摇摇，下摇摇，左摇摇，右摇摇，我们大家做得好。教师领着宝宝放慢速度，边做动作，边念歌词，反复两遍。“现在老师来唱歌，看哪个宝宝摇得最好！”教师边唱边有节奏地摇铃。随着宝宝对动作的熟悉，可加快速度唱，以训练宝宝动作的协调能力。歌曲 摇铃铛1=C 2/41 1| 1l 2 |3 21 | 2 2 | 2 l 3 | 4 3 | 2 | 小 小摇 铃摇摇 摇 左摇 摇 右 摇 摇3 3 | 3 l 1 | 6 6 | 5 3 | 2 2 3| 5 4 3 2| 1 1| 1/上摇 摇 下摇 摇 我 们大 家 做得好六我是小小美术家添画铃铛教具构成：画有一只较大的纸每人一张，蜡笔每人一盒；示范画一张适用年龄：34-36个月教育目的：训练宝宝在规定线上画小圆，锻炼宝宝小手控制能力。活动过程：教师出示范画：“宝宝看，老师这里有一只小铃铛，真漂亮。”再出示画纸：“怎么这只铃铛没有小铃呢？让老师来给它添画小铃铛，和旁边的小铃铛一样漂亮。”教师边讲解边示范：“画一个小圆有z线上，再画一个小圆在线上，画好多小圆，我的小铃铛画好了！”“请能干有宝宝上来也画小铃铛吧。”教师把纸笔发给每位宝宝，宝宝画画，家长指导有的宝宝画圆还不是很好，家长可以握住宝宝的手，一起来画，让宝宝感知画圆的方法，提示宝宝把圆画在大圆扔线上。教师一一评画，表扬宝宝，每人发一张贴纸，以示奖励七大家一起来彩虹伞：蒙古包教具构成：彩虹伞一顶；节奏明快的背景音乐适用年龄：34-36个月教育目的：训练宝宝动作的一致性，体验集体游戏的快乐活动过程：家长和宝宝一起拉着彩虹伞边缘，边念儿歌边做动作：“一抛两抛，抛三抛，变成一个蒙古包，小朋友们快起来，钻进包里好热闹，乐得大家哈哈笑。（让彩虹伞变成一个蒙古包，大家一起钻进去）根据宝宝的兴趣，可反复几次。最后，大家一起边念儿歌，边卷彩虹伞：“卷卷卷，收伞，卷成一个小花卷；卷卷卷，收伞，卷成一个大花卷。”教师收好彩虹伞结束活动：教师边招手，边念儿歌：“小宝宝，快快来，我们一起拍拍手，拍拍手，我们一起点点头；我们一起笑一笑，笑一笑；我们一起说再见！3436个月亲子教育综合活动方案四一身体摇摇乐太阳笑咪咪教具构成：太阳笑咪咪音乐带或者2/4拍的音乐带适用年龄：34-36个月教育目的：训练宝宝的节奏感，培养宝宝的模仿能力活动过程： 教师放节奏感较强的音乐，迎接宝宝进入活动室。和宝宝一起自由舞蹈，以激发宝宝愉快的情绪教师放做操的音乐，带着宝宝一起做模仿操，动作同本章活动方案（一）二小小社交家谁不见了教具构成：一块大的盖布适用年龄：34-36个月教育目的：能说出自己和同伴的名字，熟悉活动室内所有的人，遵守游戏规则。活动过程：大家围成半圆形，“今天，老师和大家一起来玩个谁不见了的游戏。在游戏前先让大家认识一下，请每位宝宝的家长先来自我介绍：“我是的妈妈。”“我是的爸爸”“现在老师要请宝宝把眼睛闭起来。”教师用布将一位家长盖起来，接着说：“大家睁开眼睛看一看，谁不见了？”让宝宝说出被布盖着家长的名字，猜对后游戏继续进行，如宝宝猜不出，老师可给宝宝暗示：“看看谁的妈妈不见啦？”游戏时，请家长不要将答案告诉宝宝，应让宝宝自己观察，否则宝宝会依赖家长，自己不愿意动脑筋了。三开动脑筋谁快谁慢教具构成：小猫、乌龟、蜗牛、小狗玩具适用年龄：34-36个月教育目的：比较理解“快慢”的词义，在明白“快慢”的基础上，让宝宝在语言中使用“快慢”的词汇来描述动作。活动过程：教师讲故事引出活动：乌龟和小狗是一对好朋友，今天它们两个准备走路去公园玩，约好时间，它们出发了，小狗高兴地走着，发现乌龟不见了，小狗回头一看，乌龟还有后面慢慢的爬，只听见乌龟在后面喊：“小狗，你跑得太快了，我都赶不上了。”小狗在前面回答到：“小乌龟，人爬得太慢了。”小狗坐在前面的草地上等起乌龟来，过了一会儿乌龟才爬到这里来，它们一起坐在草地上休息。这时小猫和蜗牛从前面走来了，小猫说：“小狗，乌龟你们好！你们去哪里呀？”小狗回答到：“我们去公园玩。”小猫说：“我们也去公园，大家一起去吧”。于是它们几个好朋友一起去了公园，走着走着小狗小猫又跑到前面去了，蜗牛、乌龟还在后面慢慢地爬，就这样小狗小猫走一走，停一停，乌龟、蜗牛爬呀爬边，它们终于到公园了。教师提问：“小狗、小猫是怎样走的？（快快的、跑着走）蜗牛、乌龟是怎样走的？”它们几个，谁走得快，谁走得慢呀？哪个能干的宝宝能告诉老师？教师鼓励平时不爱说话的宝宝来回答问题。“宝宝都知道：小狗走路快快地跑； “乌龟走路慢慢地爬，小猫走路快快地跑，蜗牛走路慢慢地爬”老师请宝宝一起来念一念“老师想请一能干的宝宝上来念，看看谁来？”教师鼓励每位宝宝上来念儿歌，对只要愿意上来的宝宝大家一起鼓掌表扬四快乐哆来咪钻山洞教具构成：钻山洞音乐带或弹唱适用年龄：34-36个月教育目的：发展宝宝的音乐节奏感练习钻的动作活动过程：（接前面的活动）教师：“小动物们来到公园玩，告诉老师那里有钻山洞，最好玩，我们也去玩一玩吧，山洞在哪里呢？”教师做左顾右盼状：“看到了，山洞在那里。教师用手指一指配班教师和家长手拉手搭的山洞“我们一起来钻山洞吧！现在老师有一个要求，老师来唱歌，歌声停止后，谁留在山洞，谁就学一声小动物叫。”教师边讲解游戏规则边示范一次。全体宝宝跟着音乐玩“钻山洞”，如有宝宝不愿意表演节目，家长可以替宝宝学一声小动物叫，活动自新开始。钻山洞1=F4/4 3 3 3ty u2 | 1 2 3| 6 1 2 | 2 3ty u2 1| 钻山 洞 钻 呀 钻 钻 山 洞 钻呀 钻3 5 3ty u2 | 1 2 3 | 6 1 2| 2 3tu 2 1 / 小 弟弟 进 来 吧！ 小妹妹 进来吧!五快乐时光火车轰隆隆教具构成：一列电动玩具火车，火车头头饰适用年龄：34-36个月教育目的：练习走跑交替，感知快慢，发展动作协调性。获得共同的快乐活动过程：（接前面的活动）教师：“钻山洞的游戏玩了这么久，我们再去玩玩别的游戏吧，宝宝还想玩什么呢？”引导宝宝讲一讲公园里还有什么好玩的，老师喜欢坐列车新干线，宝宝喜欢吗？“看，列车新干线开来了”教师指着玩具火车头，“谁来告诉老师这是火车的什么呢？”（火车头），后面呢？（车厢），车厢是一节一节连起来的，车头接着车厢跑，让宝宝感知火车由火车头一节一节车厢组成“我们也来玩开火车的游戏吧，我来做火车头（戴上火车头饰），宝宝来做车厢，说完，请宝宝一个拉着一个的后背衣襟。教师出发“呜”的汽笛声，火车慢慢开动了，一边走一边发出“轰窿窿”的声音，走了一会儿，教师告诉宝宝：“现在火车要加速快跑了，”于是带着宝宝较快的跑起