架起与学生沟通的桥梁.doc

架起与学生心灵沟通的桥梁做学生心目中的好教师 记得在我开始读小学的时候，经常在学校得到老师的关心，受到老师的赞扬，我感到特别开心。是他们让我的童年多了许多快乐，多了许多自信。从那个时候开始就好喜欢老师，幻想着有一天我也能成为一名老师。当我幸运地走上了讲台，圆了我儿时的梦时，就立志做一个好老师，和我的那些老师一样，让我的学生也喜欢我，使我和学生之间少一些遗憾，多一些美好的回忆。我知道这并不容易。但是，这么多年来我始终没有忘记自己的誓言，始终尽自己的力量，用我的真心做了我自己喜欢做的事。 一、用心学习，满足学生的需求我深深地知道，自己的那点文化知识根本就不能满足学生的需求，教学经验、教学方法是远远不够的。于是我一边工作一边学习，学习文化知识，学习教育教学理论，学习他人的教学方法，苦练教学基本功，努力向着一个好教师的目标迈进。在知识更新日新月异，课程改革不断深入的今天，我更加重视学习。今年我的教学任务虽然重，但我的学习从来没有间断过。在学习信息技术的过程当中，同事是我的老师，在办公室向同事请教和同事探讨教育经验。学习是我生活的需要，学习是我生存的需要。二、用心研究，让学生乐于学习20102011学年，我担任班主任。每天的备课、上课、批改作业让我疲于奔命。我时常在夜深人静时批阅试卷、钻研教材。我经常废寝忘食，投身教学改革，研究学生、研究教法，努力提高课堂教学效率。曾经在小学教了各年级的我，虽然有一些教学经验，但我在备课的时候认真的研究手中的教材，努力寻找每节课的连接点，在课堂教学中寻找低年级知识的衔接，向上适当向高一年级小学知识延伸，结果真的很管用。学生学得愉快主动，我自己也教得很轻松。一学期结束，效果也不错，我开始感到自己的努力没有白费。此时更激起我要要求自己，做学生心中的好老师。经过我不断的钻研与努力，工夫不负有心人，学生成绩逐渐上升，学期考试也在全镇领先。更重要的是我的学生对语文产生了浓厚的兴趣，养成了上课积极投入学习的习惯，对学科学习有了自己的一套方法，形成了自觉主动学习，而且有了较强的学习能力，为下一年级的学习打下了很好的基础。我自己也在逐步向着一个“好教师”的目标迈进。学生说跟着我学习是一件很愉快的事，家长说把孩子交给我放心。这是家长和学生对我的认可，我感到非常心慰。在新课标和新教材的研究中，我和同事共同研究，共同进步。在2010年，国家举办的远程中小学教师远程培训中，我学到了很多知识，丰富了我的视野，开阔了我有眼界。通过学习，提高了我的教育信息技术的素养，提高了我的专业知识水平，使我的教育理念不断得到更新，教育教学理论掌握得更为系统。我要把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。三、用真心爱学生，我也得到了学生的爱爱是一个人天性所需，爱也是教师的天职和美德，这是古今中外教育家的共识。前苏联教育家苏霍姆林斯基把爱孩子看作是教师最重要的品德，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。” 在工作实践中，我深深体会到，教师播洒的一片爱心，是诱导和助长学生上进的阳光雨露。我从事教育事业走到今天，除了对理想的执着追求，对工作的兢兢业业，除了各级领导的关心爱护，还有就是对学生的爱。教师对学生的爱除了真心，还得讲究爱的艺术，要会爱学生，让学生感受到你的爱，接受你的爱，将这份爱化作他们前进的动力。正是凭着这种爱，我当了这么多年的教师觉得越来越更爱教师这个职业了。四、用真心对学生评价我从来不单纯的依据学生的成绩来对学生作出评价。对待每一个学生都是公平公证的正面进行评价。我经常跟他们说，我们现在学的小学语文和你一辈子将要学的东西相比确实太少了，但是，我们要在学习过程中培养自己一种积极向上的心态，一种求真务实的作风，一种光明磊落的品质；培养自己脚踏实地、吃苦耐劳、不计得失的精神；培养自己对语文学习的兴趣；培养自己良好的学习习惯；接受一些最基础的语文思想；培养自己学习语文的基本方法；培养自己在充分自信的同时也用欣赏的眼光去看别人；培养自己与同伴互助的习惯，与人合作的方法等等。平时注意观察、留意学生的心理变化，常和他们谈心，多发现学生的闪光点。多诱导、多鼓励，帮助学生竖立自信心。我知道，在家里孩子愿意看到父母的笑脸，同样，在学校学生也希望有一个快乐、充满活力的老师来陪伴自己学习和成长。所以，不管什么时候我始终保持用一个好的心态、一个快乐的笑脸去面对学生，感染学生。我经常告诉学生，如果我伤害了你，那一定不是有意的，老师爱着你们每一个人。如果你有了委屈，千万不要憋在心里，你可以给我写纸条，也可以当面和我交流，我一定会让你满意。如果你不喜欢我，而我又不知道，那就糟了，因为你不喜欢我就会不喜欢我的课了。这样，我的孩子们很愿意和我交流，我也总是很真诚地给他们作出解释。每到教师节，有很多的学生送我各种自己做的礼物，看着这些礼物，我有说不出的激动。可是，很快的我又陷入了沉思：我是学生心目中的好教师吗？回想这么多年，我没有比我的同事们多做什么，只是在本能地的回报以前我的那些老师，继承他们