新部编版一年级上册语文《第4课四季》教案板书设计教学设计

第 1 页 共 5 页 新部编版一年级上册语文新部编版一年级上册语文 第第 4 4 课四季课四季 教案板书设计教学设计教案板书设计教学设计 创新教案 四季 教学设计 一 走进生活 探究导入 1 师引导 课前 老师给大家留了一个研究性的 问题 谁能勇敢地告诉大家 生 让我们寻找四季 把四季带到课堂上来 学生汇报 师 真好 那你们带来了吗 谁能让大家看看 春天 种子 燕子等 秋天 树叶 苹果等 夏天 花 种子等 冬天 冰块 手套等 过渡 同学们真了不起 你们把生活中最真切的 感受带入了课堂 老师也给你们带来了四季美景图 2 利用课件让学生欣赏优美的四季风光 同时提 问 边看边想 你都看到了哪些季节的景色 课件 出示 二 看图激趣 引出教材 1 出示图 你能分辨出这是哪个季节的景色 2 谁能按照四季顺序把它贴在黑板上 3 老师这里还有四个字 你能把它们贴在对应图 第 2 页 共 5 页 的下面吗 春 夏 秋 冬 4 谁想当小老师 领同学读读这个字 并组一个 词 三 初读课文 识记生字 师 今天 老师不光给大家带来了美丽的四季图 还带来了一首富有童趣的诗歌 1 多媒体播放 教师的课文朗读 2 自由读诗歌 读准字音 3 齐读诗歌 4 再读诗歌 圈出本课生字 师 同学们 生字你们都认识了吗 老师现在要 考考你们 我们做一个 摘苹果 的游戏 我读一 个字 你把它找到 然后组一个词 这个苹果老师就 送给你了 课件做摘苹果的游戏 四 诵读课文 文中感悟 学习春天部分 1 抓住美的景色 指导观察 1 师 同学们 四季的景色很美 你们知道 老师最喜欢哪个季节吗 老师最喜欢春天 你们看 师指春季图 图上画了哪些景物 相机指导 草芽 这个词 春天 小草刚从土里钻出来 冒出 尖尖的小芽 这叫做草芽 可以让学生做做草芽的动 第 3 页 共 5 页 作 课件出示春天的图片 2 看看书上是怎样描写这幅图的 谁能读读 这段 2 抓住美的语言 指导朗读 1 指导朗读 草芽刚长出地面尖尖的 嫩嫩 的 我们要读得轻一些 细一些 表现出草芽的柔嫩 各种方式读 2 师 要想把课文都得更好 我们可以加上 自己的动作 来表达自己的感受 谁能加上动作演一 演这段 各种方式演 3 抓住季节的特点 学生仿写 师 同学们 春天除了草芽 小鸟 还有哪些小 伙伴会说 我是春天 老师先说一个 桃花红红 他对蜜蜂说 我是春天 学生自由说 总结学法 自学夏 秋 冬部分 1 师 同学们 老师领着你们学习了春天 回忆 一下 咱们刚才是用了什么方法来学习的 学法指导 看一看 看看图上画了哪些景物 读一读 用你喜欢的方式读一读这段 演一演 分 角色加动作表演这段内容 说一说 说一说这个季 节还有哪些小伙伴 它会怎样介绍 第 4 页 共 5 页 2 现在 请前后桌为一小组 选择一个喜欢的季 节 按照我们这四步学法 自学春 夏 秋 冬 3 汇报 秋天 看看图上都画了什么 相机指 导谷穗为什么弯了 做一下鞠躬动作 读这段 教 师指导学生朗读 读出高兴的语气 多种形式的读 加动作演一演这段 除了谷穗外 还有哪些小伙 伴会说 我是秋天 夏天和冬天都用以上方法 分四步汇报 五 拓展延伸 情感延伸 1 欣赏美景 情感升华 师 老师这里还有更多 的四季美景 想和孩子们分享 一起来欣赏一下吧 欣赏课件 2 刚才 我们共同走进了四季 感受了四季 你 们喜不喜欢四季的景色 那么 你们能不能用自己的 方式 来表达对四季的喜爱之情 学生唱歌 春天 在哪里 背诗 江雪 小池 春晓 儿 歌 欣赏图片 3 同学们 我们今天不但寻找到了四季 同时也 感受到了四季的美 我们要想把这美丽的四季永远保 存下来 我们应该怎样做呢 保护环境 学生联系 实际再说说 4 我们用什么办法把它们留在身边呢 可以让