2010一教导处工作计划.doc

民办塘湾小学2010学年度第一学期教导处工作计划一、指导思想：按照学校新学期工作要求，紧紧围绕“同伴互助合作，促进专业发展，提高教学质量”的新学期工作目标，以“与名人为友、与好书为伴、创建办学特色”探索为重点，聚焦学生道德规范养成教育、课程教学管理和师资队伍建设，实施素质教育，提高教学质量，完成学校第二个三年发展规划的收官之年教导处的任务。二、工作目标：1、加强教学管理，坚持课程标准。2、坚持常规建设，提高教学实效3、坚持质量监控，提高教学质量。4、坚持校本研究，探索同伴互助的教学模式。5、落实四个坚持，抓好四个导向，促进教师发展。三、主要工作与具体措施。（一）加强教学管理，坚持课程标准。1、严格课程标准管理。认真按照教育局普教科要求订购教材；树立全科思想，基本聘足音体美专职教师，“四表”安排科学合理；教学管理要强化课程标准意识，强化质量目标意识，真正落实课程标准要求。2、加强课程领导力。积极推进新课程改革实施：制定学校课程计划；坚持全面育人，规范兴趣课教学工作，探索研究型校本课程；学习新课程理念，强化三维目标，执行课程标准，充分认识执行语文课程标准中学生课外阅读量严重缺失的问题，是落实语文课外阅读教学目标，探索拓展型课程，探索校本教材； 3、加强体育、艺术和科技教育工作。执行课程标准，坚持“三课两操两活动”，严格按照闵行区教育局关于学生体质健康监测管理的实施办法要求，做好各年级体质健康测试等工作。结合少先队“雏鹰争章”特色系列活动、“两纲”教育、课外阅读活动等，有效开展学生的艺术和科技教育活动。（二）坚持常规建设，提高教学实效4、积极开展教学工作“一二三四五”计划，有效落实教学“五环节”，推进教学有效性，扎实引领教师研究“三在”方向（功夫花在备课上、水平出在课堂上、补差重在环节上）践行“四心”要求：精心备好每一节课 （备课是基础），用心上好每一堂课（上课是关键），细心批好每一本作业（作业是保证），耐心辅导好每一位学困生（补差是抓手）。分管行政人员和学科、教研组长带领教师重点研究备课上课的“五个突出”：突出三维目标的设计，突出教学过程方法的设计，突出课堂提问的设计，突出学习和练习活动的设计，突出教学行为的反思。教师指导学生“赢在课堂”的“四个学会”：学会倾听、学会思考、学会表达，学会合作，关注全体，提高学力。教研组活动针对现状选择研究重点，学年度末进行优秀教研组长和优秀教研组的评比，第27届教师节表彰。5、定期检查、定期（第9周、第17周）组织学科组长、教研组长对所有教师的备课、作业批改情况进行检查，并及时反馈；、上下半学期学科组长深入课堂听教师的随堂课，做好记录与评定性评价；、加强课外辅导（此处指对学困生的补差），在开学伊始即要求教师制定符合班级实际的补差计划，将补差落实到每一个学困生，教导处平时加强补差落实情况的巡查；、定期检查单元测试的完成情况，以便及时发现教与学中存在的问题，及时补救。6、随机检查。对教师的教学常规工作进行随机检查，特别关注教学质量较差的班级和教学态度不够端正的教师，及时发现问题，及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等。教导处、学科组长、教研组长按期初分工，加大抽查备课笔记、抽查学生作业和听老师随堂课的力度，及时了解教师的教学动态，并相应作出评价，提出要求，不断规范教师的教学行为。7、备课竞赛在本学期教导处将在去年的基础上再组织一次全校范围内的备课竞赛，了解和提高全体教师的备课基本功。（三）坚持质量监控，提高教学质量。8、对薄弱学科的质量抽查，对教学事故教师的警示对话，落实补差措施，促进学困生发展；9、严格命题、监考和阅卷流程管理，学科成绩跟踪分析质量监控，有效促进教学质量（及格率、优良率、平均分）的提升和低分率的下降，努力在区联考中确保成绩稳中有升。（四）、坚持校本研究，探索同伴互助的教学模式。10、创新研究模式，引领同伴互助，起步探索“学习实践、同伴互助、自我反思、专业引领”的校本研究模式。构思的研究策略是：制定实施方案，强化合作意识，合理调配同伴，领导重视参与，坚持典型引路，实施阶段评价。研究的基本形式是：对话、协作、帮助和反思。预设研究的初级目标是：各同伴互助团队计划具体，目标明确，措施扎实，时间落实，形式多样，效果良好。预设研究的终极目标是：创设互助合作的教研平台，建设互助合作的教研团队，形成互助合作的教研文化，继而提高教育教学质量，提升教师专业素养，努力创建学校的教研文化。11、开展教学研讨活动。组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨气氛。每位教师每学期听课不少于8节，学科组长、教研组长每学期听课不少于20节，校长及教导主任每学期听课不少于40节。听课以后，教师间的互相评课，通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。12、开展新教材实践研究。分管行政人员每周要深入课堂听课，和教师一起探索实施上海版新教材的有效方法；定期走出校门，到景东小学等公办学校听课学习，通过多种途径有效提高教师实施二期课改的实践能力。13、创建办学特色。学校“执行课程标准，开展课外阅读”办学特色的探索分为学生阅读、教师阅读和亲子阅读三部分。围绕“点燃读书激情、建设书香校园”这一主题，有目的地开展“与名人为友、与好书为伴”的校训师生读书活动，营造勤奋学习的读书文化，培养学生每天和好书交朋友、中青年教师博览名著专著的好习惯。本学期在稍有文化的家长中启动“亲子阅读”尝试，把“教育孩子与名人为友，与好书为伴，培养孩子每天看课外书籍的良好习惯”写入开学工作告家长书，作为新学期家长家庭教育的重点。（五）落实四个坚持，抓好四个导向，促进教师发展。14、达标激励导向。坚持鼓励教师进修，抓好资格达标的激励导向，奠定教师专业发展基础。“有师德高尚、有大专学历、有教师资格、有教师职称、有读书习惯”是民办塘小教师“资格达标”的基本要求。用“三平”精神、“六心”目标、“三为”要求，党支部设计开展师德建设的主题研究和系列活动，结合工会开展的文明组室评比，规范行为，踏实干事，老实做人，炼严谨教风，铸高尚师德，凝练学校的师德文化。用提高招聘教师的学历标准引导教师进行高一层次学历进修（中师进修大专、大专进修本科），力争到2012年教师具有大专及以上学历比例能达到80%以上。围绕“点燃读书激情、建设书香校园”这一主题，团支部有目的地开展“与名人为友、与好书为伴”的校训读书活动，党员作引领团员做榜样，创建学习型党团组织，通过“学习交流、名人引领、榜样激励、多元发展”，营造勤奋学习、积极向上的读书文化，培养中青年教师博览名著专著的好习惯。上半年阅读一本中外名著，写一篇读后感演讲评奖；下半年阅读一本教育教学或科研理论专著，做5000字读书笔记，汇编教海拾艺经典理论，转变观念，学习实践，提升教师专业素养。15、成长目标导向。 坚持实施发展规划，抓好专业成长的目标导向，落实教师专业发展的重点。积极引导中青年教师践行“三格”发展目标，其成长考核指标分别为学历、职称、师德、教师基本功、教学常规、教学质量和教育科研等。按照“基础性指标”和“发展性指标”对中青年教师实施三年发展规划的引领培养和分类考核，区分教师发展层次，培养学校骨干教师。学校期望“十年磨一剑”，让中青年教师在“三格”目标的引领下，激扬教师的发展动力，促进教师的自我更新，构建塘小教师的队伍高地。16、岗位校本导向。坚持立足本职岗位，抓好队伍建设的校本导向，把好教师专业发展关键。创新校本研训模式，起步探索“学习实践、同伴互助、自我反思、专业引领”的教师培养模式，这既是教学研究和师资培训的有效结合点，也是学校新三年发展的重要生长点，“咬定青山不放松”，期望通过三年的艰苦探索，实现预设的研究初级目标，让教师真正走上“学习、互助、反思、创新”的专业发展之路，培养骨干教师，创建教研文化。开展“建功立业”竞赛活动，通过“我和塘小一起成长”的征文演讲比赛、班队主题会、备课、钢笔字、粉笔字和信息技术培训及竞赛，培养教师的专业意识，开发教师的专业潜力，促进教师的专业发展，有效进行中青年教师“三格”发展规划的考核，区分教师的发展层次，形成教师的发展梯队。四、主要工作安排：闵行区民办塘湾小学2010学年度第一学期主要工作 月份主 要 工 作 安 排九月 1周|5周 1、一年级家长学校上课；2、制定并上交各类计划; 3、对一年级新生、相关班级因插班生入学重新评定“三率一分”期初质量；4、庆祝第26届教师节暨“同伴互助”校本研训活动启动仪式；5、校际师徒结对活动。 十月6周 |9周 1、初级职称评审教师正、副本档案材料的填写； 2、部分学科、部分班级教学质量抽查；3、德育少先队：“与文明相伴，和名人同行”阅读行动、知识竞赛、秋游社会实践活动；4、团支部：“与名人为友、与好书为伴”暑期读书心得交流；十一月 10周|13周1、组织期中考试、质量分析并抓好补差；2、完成上半期备课、上课、作业批改、单元测验等教学常规检查并及时反馈；3、家长学校上课（一） 4、教师第二次备课竞赛；4、德育少先队：“与文明相伴，和安全同行”主题实践活动（班队活动评比）； 十二月 14周 | 18周1、中青年教师多媒体课件评比；2、钢笔字、粉笔字考评；3、三至五年级学生认知测试；4、德育少先队：“与文明相伴，和爱心同行”主题教育；“魅力领巾 畅想新年”大队主题会； 一月 19周| 21周1、创文明环境、建