人教版小学三年级下册第一单元习作教学单元整体设计教案

第 1 页 共 4 页 人教版小学三年级下册第一单元习作教学人教版小学三年级下册第一单元习作教学 单元整体设计教案单元整体设计教案 三年级下册第一单元习作教学单元整体设计 西 安 李志远 三百卷生 单元主题 大自然的美好 单元导读提示 大自然的景物多么迷人 那数不清的山峦 道不 尽的江河 那一望无际的大草原 郁郁葱葱的森 林 无不展示着自己的壮丽与神奇 让我们一起阅 读本组课文 去感受大自然的美好 并留心观察家乡 的景物 记下自己的感受 教师用书的单元说明 大自然的景物多么迷人 燕子呓呢 柳树发芽 荷花绽放 泉水丁冬流淌 本组以感受大自然的美好 为专题 选编了 燕子 古诗两首 荷花 珍 珠泉 四篇课文 一个语文园地 前三篇为精读课文 后一篇为略读课文 四篇课文多角度地展现了大自然 的美 有的描绘了春天燕子从南方飞来 有的描绘了 二月的柳丝和万紫千红的春日 有的描写了夏日池塘 荷花绽放 还有的描写了家乡的珍珠般的泉水 我们 第 2 页 共 4 页 可以从这些绿柳飞燕 鸟语花香 潺潺流水中 感受 春天的来临 倾听大自然的声音 欣赏大自然的美景 从而激发热爱大自然的感情 本单元的导语提示了观 察家乡的景物 并记下自己的感受和发现 是为语文 园地中的 口语交际 和 习作 作准备 本单元的 其他内容和活动 都是围绕大自然景物专题安排的 课后的资料袋介绍了我国的自然奇观 神奇的泉 语文园地中的 口语交际 和 习作 是说 写自 己观察和发现的家乡美好景物 宽带网 安排了了 解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写 学 习本组课文 要反复诵读 联系上下文理解词句 体 会课文中的词句在表情达意方面的作用 还可以从课 文中了解作者观察的方法 积累文中优美的句段 通 过说 写及课外了解 搜集的活动 扩大对大自然景 物的了解 感受家乡和大自然景物的美好 与本册课 本配套的 同步阅读 中 与本单元大自然专题相关 的课文有 走进大自然 草叶上的歌 雨儿在歌 唱 雾之美 古诗两首 一碗水 我和企鹅 小城三月 梅雨潭 日出 教师可以引导学 生课外自行阅读 习作教学目标 1 学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法 第 3 页 共 4 页 在口语交际的基础上 写一写自己家乡的一处景物 按照一定的顺序写出景物的特点 并展开一定的想象 愿意展示自己的习作 与同伴分享快乐 2 在习作的过程中扩大对大自然景物的了解 感受家乡和大自然景物的美好 加深对家乡和大自然 的热爱 单元习作教学整体设计 教学 燕子 一课 体验燕子的可爱和作者的喜 爱之情 学习作者是怎样有顺序 抓住特点 展开想 象来观察燕子的 是怎样用准确的语句写出燕子的特 点 写出自己对燕子喜爱之情的 教学 古诗二首 学习诗人对春天大自然的感 受和喜爱之情 学习诗人是怎样抓住富有春天特点的 景物来观察和表达柳树 春日的特点的 是如何展开 想象的 教学 荷花 一课 感受荷花清新美丽的姿态 体会作者丰富的想象 体验作者热爱荷花的深情 学 习作者是怎样在观察中展开丰富想象的 学习作者是 如何按一定的顺序把一池荷花描绘成了一幅活灵活现 的荷花图 把自己的想象和感受融入这美丽的荷花图 中的 略读 珍珠泉 一课 交流读后的感受 了解珍 第 4 页 共 4 页 珠泉的特点 体会作者热爱家乡的思想感情 总结怎 样观察景物和写作景物的方法 进一步明确观察和表 达要有顺序 抓住景物的特点 适当展开想象 根据单元导读提示 在阅读教学过程中要选择适 当的时机 组织学生进行观察一处家乡风景的活动 像燕子 荷花 柳树那样的动植物 或者是像泗水滨 珍珠泉那样的一处景物都可以作为观察对象 可以全 班集体开展这一活动 也可以分成小组 由学生自己 讨论后具体开展活动 还可以由学生在家长带领下自 己完成 在观察中要运用阅读教学中教给的方法 并 做好口语交际的准备 口语交际 介绍家乡景物 活动 交流自己在观 察中的发现 说说景物的地点 有哪些特点 要表达 出对家乡这处风景热爱的感情 这也是给习作做好口 语表达的