关雎预习学案.doc

关雎预习学案一、 读准字音：君子好逑（ho）钟鼓乐之（l）二、 朗读课文并注音：雎鸠窈窕 参差荇菜寤寐琴瑟芼之三、 文学常识填空：1、诗经是我国最的一部，收集了自到大约年间的首诗。2、诗经从内容上可以分为、三部分。四、细读课文，解释下列词语：左右流之（）左右采之（）左右芼之（）有什么发现？洲（）寤（）寐（）悠哉（）参差（）思服（）五、关于诗经、关雎你还有什么想要了解的内容吗？请写在下面。诗经*关雎学案（师）学习目标：了解诗歌起源，诗经在我国文学史中的地位；读准字音；理解大意；体会意境，讨论感受；学习重点：了解诗歌起源，诗经在我国文学史中的地位；读准字音；理解大意；学习难点：体会意境，讨论感受；学习方法：对照注释反复诵读，理解重点词语的意思并纠正读音；理解史中所反映的内容与情感；尝试背诵；学习步骤：1、 导入：关于诗歌：诗和歌原不是一个东西，都来源于古代人们的劳动号子和民歌。集体劳作时，人们往往要喊号子。号子具有节奏，可以调动人们同时用力，使合力集中。后来人们便编一些歌词，用于号子中喊唱，这些歌词便是诗歌的雏形。将劳动号子编成歌，边劳动边随着节奏歌唱，这亦能减轻人们的疲劳。在文字还没形成之前，我们的祖先为把生产斗争中的经验传授给别人或下一代，以便记忆、传播，就将其编成了顺口溜式的韵文。在文字产生之后，诗与歌的结合又进了一步，用文字书写的歌词出现。这时，一支歌包括两个部分:一是音乐，二是歌词，音乐是抒情的，歌词即诗，是记事的。这就是说，诗配上音乐就是歌，不配音乐就是诗。最初的诗都能配上音乐唱，歌就是诗，诗就是歌。后来人们就把诗与歌并列，称为“诗歌”，目前，诗歌已经成为诗的代名词了。其实，哪怕是流行歌曲，其歌词都有诗的韵味，例：电影孔子主题曲幽兰操；而有些歌，就是取材于诗词，稍作修改，配以优美的曲调，也是余音绕梁，回味无穷。例：王菲明月几时有取材于宋代苏东坡的词水调歌头*明月几时有；还珠格格主题曲当取材于汉乐府诗上邪。诗经：先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，孔子非常博学，收集鲁、周等故国的文献，整理出易书诗礼乐春秋六种教本来，讲授给弟子们。这些教本写在二尺四寸长的竹简上被尊称为“经”，始称诗经，并沿用至今。2、 朗读课文，校正读音：君子好逑（ho）：形容词，美好的钟鼓乐之（l）：使动用法，使快乐。“君子”在诗经的时代是对贵族的泛称，而且这位“君子”家备琴瑟钟鼓之乐，那是要有相当的地位的。3、自读、齐读课文，描述诗中所描写的情景：关注：左右流之左右采之左右芼之寤寐求之琴瑟友之钟鼓乐之4、朗读课文，写一些自己的感受吧：5、熟读并背诵全诗，按要求默写：诗经*关雎学案（生）学习目标：了解诗歌起源，诗经在我国文学史中的地位；读准字音；理解大意；体会意境，讨论感受；学习重点：了解诗歌起源，诗经在我国文学史中的地位；读准字音；理解大意；学习难点：体会意境，讨论感受；学习方法：对照注释反复诵读，理解重点词语的意思并纠正读音；理解史中所反映的内容与情感；尝试背诵；1、 导入：关于诗歌：诗和歌原不是一个东西。在文字产生之后，诗与歌的结合又进了一步。后来人们就把诗与歌并列，称为“诗歌”，目前，诗歌已经成为诗的代名词了。其实，哪怕是流行歌曲，其歌词都有诗的韵味；而有些歌，就是取材于诗词，稍作修改，配以优美的曲调，也是余音绕梁，回味无穷。例：王菲明月几时有取材于宋代苏东坡的词水调歌头*明月几时有；还珠格格主题曲当取材于汉乐府诗上邪y上邪（y）！我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！还珠格格主题曲当歌词：当山峰没有棱角的时候当河水不再流当时间停住日夜不分当天地万物化为虚有我还是不能和你分手不能和你分手你的温柔是我今生最大的守候当太阳不再上升的时候当地球不再转动当春夏秋冬不再变化当花草树木全部凋残我还是不能和你分散不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷恋让我们红尘作伴活的潇潇洒洒策马奔腾共享人世繁华对酒当歌唱出心中喜悦轰轰烈烈把握青春年华让我们红尘作伴活的潇潇洒洒策马奔腾共享人世繁华对酒当歌唱出心中喜悦轰轰烈烈把握青春年华诗经：先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典。2、 朗读课文，校正读音：君子好逑（ho）：形容词，美好的钟鼓乐之（l）：使动用法，使快乐。“君子”在诗经的时代是对贵族的泛称，而且这位“君子”家备琴瑟钟鼓之乐，那是要有相当的地位的。3、自读、齐读课文，