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1/3群众路线学习心得避免学模式变成走形式在第二批教育实践活动进入关键阶段，习近平总书记专门就深入开展活动作出重要批示，充分体现了党中央对开展好第二批教育实践活动的高度重视，体现了总书记对河北教育实践活动一如既往的深切关心，使我们进一步明确了工作方向和目标，进一步增强了开展教育实践活动的信心和动力。贯彻落实好总书记重要批示精神，坚持以高标准严要求推动第二批活动，一个重要方面，就是要抓住各自的重点、突出自身的特色，不能大而化之、笼而统之，不能上下一般粗、一个模式往下套。不对具体情况作具体分析、区别对待，简单套用一个模式，是教育实践活动需要高度警惕的不良倾向。比如，有的满足于上面怎么说，自己就怎么做，看似中规中矩，实则生搬硬套；有的问题列了一大堆，却全是空洞无物、大而化之的概念；有的以“学习借鉴第一批活动经验”为由，照抄照搬以往的方式方法；有的大而化之、笼而统之，几个行业“一个版本”、多家单位“一个模式”这些做法，本身就是形式主义的表现，必须及时加以纠正。力戒一个模式往下套，首先要克服错误认识，坚持一切从实际出发，具体问题具体分析。这是我们党历来开展教育实践活动的重要工作方法，也是开展好第二批活动的必2/3然要求。第二批活动点多面广，基层单位多、行业差别大，党员干部在“”方面存在的主要问题不同，问题表现形式不同、产生的原因各异。尤其需要各层级、各领域、各单位从实际出发，辨证施治、对症下药。这样，才能确保药到病除、标本兼治，使作风有一个大的改观。第一批活动的经验也表明，越是突出重点特色，查摆问题就越具体，就越能找准靶子、抓住要害。而那些大而化之、笼而统之，搞“左右一个样、上下一般粗”的地方，就会浮光掠影、凌空蹈虚，澡洗不干净，病也容易复发。力戒一个模式往下套，必须注重分类指导，在不折不扣完成好规定动作的基础上，处理好普遍与特殊、共性和个性的关系。要根据不同领域、不同部门、不同层级的情况制定适宜方法、把握工作进度，不求“齐步走”，不搞“一刀切”。要引导各部门、单位既找准共性问题，又找准个性问题，既找准班子存在的问题，又找准自身存在的问题，并坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。要针对不同类型党组织和党员的不同情况，提出不同的目标要求、制定不同的办法措施，努力做到对不同领域各有侧重，对不同对象因地制宜，给各个党员干部群体都量身定制。抓住重点，解决“”问题才能事半功倍；突出特色，开展活动的方式方法才能科学有效。只要突出重点特色，3/3力戒大而化之、笼而统之，上下一般粗、一个模式往下套的错误做法，我们就能更好地把总书记重要
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