人音版一年级音乐教案《两只小象》教学设计

第 1 页 共 6 页 人音版一年级音乐教案人音版一年级音乐教案 两只小象两只小象 教学教学 设计设计 教学内容 人音版 义务教育课程标准实验教材 教科书音乐 一年级第二册第四课 教学目标 1 指导学生用自然 柔美的声音演唱 两只小 象 初步感受三拍子的歌曲风格 认识并掌握四分 休止符 2 创设良好的音乐课堂氛围 鼓励学生尝试用 身体动作表现歌曲中小象的神态 并积极参与歌词编 创活动 3 能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏 为歌曲的表演增色 同时巩固 3 拍子歌曲的强弱规律 4 通过听 唱演说感受表现大象的音乐 从而 懂得爱护动物 培养学生团结友爱 互帮互助的精神 教学重点 学会正确 有感情地演唱歌曲 两只 小象 能大胆积极地参与表演 教学难点 正确掌握休止符的用法 教具准备 电子琴 音乐配套教学课件 多媒体 第 2 页 共 6 页 播放系统 打击乐器等 教学过程 一 组织教学 1 听音乐 找朋友 假如幸福的话拍拍手 等歌曲和学生互动 以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐 使 学生在轻松 欢快的气氛中 自然而然地进入到教师 创设的音乐故事情境之中 2 故事激趣 练习节奏 1 师 大家都知道 老虎是森林里的大王 这一次 他们要召集森林里所有的动物们一起开一个 音乐会 动物们知道了可高兴啦 你们看 都有谁来 了 认识它们吗 随音乐摹仿它们 2 发声 节奏练习 出示小动物课件 猫 狗 鸭 羊 鸟等 X X X X X X X X X X X X X X 喵 喵 呱 呱 呱呱 布谷 布谷 布谷 布谷 说说这些动物们的叫声有什么不一样 3 出示象妈妈和小象的课件 利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象 并让学 生摹仿大象走路的样子 第 3 页 共 6 页 生 1 看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声 2 用各种方式表现出三拍节奏 二 视听结合 学唱歌曲 1 创设情境 大象妈妈今天特别高兴 她呀要送给小象们一首 歌 你们想听听吗 2 播放 两只小象 生 聆听 感受 学生随音乐做大象走路的动 作 3 聆听歌曲 进一步感受象的音乐形象 1 小象在河边做什么 它们的心情怎样 2 歌曲中哪一句词出现的最多 衬词 哟 罗罗 教师 歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长 鼻子互相问好 一同在 河边嬉戏的友好的情景 4 师 那么请你们也在音乐声中轻轻地 慢慢 地走过去 和你的好朋友一起 用手代表小象的长鼻子 象它们那样勾勾鼻子 握握手好吗 生 再次聆听 在音乐声中 找到自己的好朋友 第 4 页 共 6 页 勾一勾 5 学习歌词 师生接龙按节奏朗读歌词 1 教师读单小节歌词 学生接双小节 哟罗 罗 衬词 然后师生交换读 学生完整齐读 2 学生跟着琴伴奏念歌词 6 演唱歌曲 学生跟着琴伴奏演唱 注意表现了小象什么心情 用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景 7 观看 两只小象 动画 师 两只小象相处的怎么样 我们同学之间该怎 样相处呢 教育学生要团结友爱 做讲文明懂礼貌的好孩子 8 出示大象图片 教育学生要爱护小动物 保护环境 9 学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲 进一步表 现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情景 三 团结协作 表现歌曲 1 师 请你和你的好朋友一起合作 为歌曲配 上简单的舞蹈动作 第 5 页 共 6 页 2 连续播放 两只小象 的音乐 3 邀请几对好朋友 自愿上台表演 4 学生评价 老师点评 选出 最佳合作奖 和 最佳表演奖 并给予奖励 鼓励全体参与 培养协作能力 激发竞争意识 充分体现学生的主体 地位 四 激发兴趣 编创歌词 1 师 来参加这次狂欢节的动物有很多 你们想 想还会有谁呢 生 小猪 小狗 师 他们也带着自己的好朋友一起来了 请你想 想他们又会怎么唱呢 2 以小组为单位 选择一种动物进行歌词创编 老师巡视 指点 3 老师弹琴 各小组按次序展示编创成果 评 选出 最佳创意小组 掌声表扬 选择自己喜欢 的动物进行歌词编创 激发灵感 提高兴趣 使学生 积极地参与编创活动 培养学生的合作创新能力 五 拓展延伸 舞出教室 1 师小结 天色不早了 这次的森林音乐会马 上就要结束了 同