教案 只有一个地球.doc

教案：只有一个地球只有一个地球教学设计第二课时交口县双池中心校 冯彩霞教学目标知识与技能：1、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理。2、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。过程与方法：1、通过自读、交流讨论，理解课文内容。2、联系实际，深入思考，使学生明白“只有一个地球”的道理。3、搜集课外资料拓宽学生思路。情感态度与价值观：懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。重点、难点重点：懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护环境的意识。突破方法：通过自读、讨论交流，懂得道理；联系实际，提升情感，使学生明白要珍惜资源、保护地球。难点：宇航员感叹的理解。突破方法：抓重点词语，联系课文讨论交流。教法与学法教法：引导法、点拨法。学法：自主学习、联系实际、深入思考。教学准备课件课时安排二课时教学过程一、谈话导入讲述美国时代周刊评选“年度新闻人物”的故事，引出地球的重要性。板书课题：只有一个地球二、研读、深究1、播放地球图片，用一句话说说你对地球的印象。遨游太空的宇航员也说出了对地球的感受，他说（课件出示）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”（引导学生提出问题）2、自由读文，找一找，课文中哪些地方写出了地球的可爱，哪些地方写出了地球容易破碎？3、学生汇报（1）第一自然段（课件出示）写出了地球的可爱。抽生读。想一想你觉的哪些词句写的特别美？课件出示：映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。这句话美在哪里呢？（作者运用了打比方的说明方法）朗读你还喜欢哪些句子？（生汇报：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。）为什么？你能感受到什么？（无私、伟大）指导朗读。【就是这样一个美丽、无私的伟大的星球，养育了我们全人类，养育了世间万物，让我们带着我们对地球母亲的对地球母亲的热爱一起来读吧！齐读】（2）“我们的地球太容易破碎了，为什么这么说呢？你们找到答案了吗？汇报：（一）地球很渺小根据学生汇报出示：第二自然段师：地球到底有多大？我们就拿宇宙中的一个中等行星太阳做比较吧！一个太阳可以抵130万个地球，所以说，地球是茫茫宇宙中的一叶扁舟，指导读。指出说明方法：列数字。（二）资源的枯竭哪些段落还写出了地球容易破碎呢？根据学生汇报出示三、四自然段请同学们认真读一读，用心体会体会，导致这一后果的原因究竟是什么？让我们把罪魁祸首揪出来吧！出示句子:人类所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。理解“本来”。现在呢？为什么会发生这样的情况？人类是如何破坏地球的？导致了什么样的后果？生汇报。（师播放资料）当你面对人类这些行径的时候，你有什么话想说呢？你看到了一个怎样的地球母亲？指导朗读。4、师引导：地球母亲的资源是有限的，如果我们合理利用，她是可以不断为人类服务的，但是由于人类的肆意破坏，已经使地球千疮百孔， 长此以往，带给我们的后果是什么呢？过渡：也许有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？你能在文中找到答案吗？生汇报六、七小节。出示：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。重点理解：“至少”体会说明文语言的准确性。5、事实证明地球是我们唯一的家园，她太可爱了，同时又太容易破碎了，作为每一个地球母亲的儿女，我们应该怎么做呢？现在，人们已经认识到了保护地球的重要性，出示资料我们作为地球的儿女，应该用实际行动来证明保护地球的决心。出示倡议书，学生完成。小节板书：珍惜资源，保护地球6、指导读最后一小节。三、感情升华老师也有一份不一样的倡议书，欣赏歌曲热爱地球妈妈。全课总结：相信本节课的学习，我们每个人的心灵都得到了震撼，只有一个地球，她是那么的可爱，只有一个