双语发展计划(维文).doc

双语发展计划(维文) 巴格阿瓦提乡中学“双语”教学工作发展计划巴格阿瓦提乡中学xx年8月25日-1-巴格阿瓦提乡中学“双语”教学工作发展计划目的我校将“双语”教学工作放在首要地位，针对学校教育教学工作提出更高的要求并在以上基础上获得突出的效果，在教学中落实教育方针政策和加强管理深入新课改，严格按照新课改要求进行教学。 提高教师的“双语”教学水平，也是全乡和我校全面提高“双语”教学质量的根本基础。 学校基本概况莎车县巴格阿瓦提中学位于莎车县巴格阿瓦提乡中心，于县城相距35公里，该校根据上级教育部门的批准，于1986年建成，是3年制民族语言系普通初级中学，目前我校有在校生1042名，26个班级，77名教职员工，正式教师74名，其中本科学历教师35名，大专学历老师36名，取得中学二级教师职称26名，中学三级教师职称25名。 我校占地面积为37962平方米。 建筑面积5090平方米，硬化面积5184平方米，绿化面积5387平方米。 教学设备方面有4间实验室，3间远程教室，一间阅览室，一间音乐室，一间美术室，一间体育劳动室，一间保健室，一间广播室，一间档案室，一间保卫室，2间学生宿舍，4间专职教育室，5间财务保卫室，14间老师宿舍，3间食堂等。 计划内容1.以为提高汉语和“双语”教学工作的管理和指导为基础，校党委以政治思想工作为指导，重视“双语”教学其放在第一位。 2.建立了“双语”教学领导小组，责任到人，每人务必保证完成自己所责任的工作。 “双语”教学工作的领导和分工组长图尔荪.托合提（校党支部书记，校长）-6-年度工作总成绩加2分且在评选县级先进优秀教师评选中优先考虑。 追究责任方面 （1）未落实工作的，领导小组成员、班主任和任课老师在评选和考核中不给予合格，严重不负责任教师将停职并年度考核中评为不合格。 （2）没有组织好学生，且分数低的，该科的任课老师以1每低于分数线的一分，罚10元制度追究责任。 （3）无考入内高且分数特低的班级，班主任处以300元的罚金。 （4）在县统一考试中分数低的“双语”班，班主任处以200元的的罚金，单科成绩低的，该科任课老师处以100元的罚金。 （5）班主任和任课教师将按照课时进行罚款，严重不负责任人的教师将不被聘用。 巴格阿瓦提乡中学xx年8月25日-5-74160831255xx-xx931203065合计10405“双语”师资队伍情况参与“双语”教学培训的教师有3名，正在接受培训的教师有2名，我校给“双语”班用汉语授课的教师如下汉语任课教师4名，数学任课教师3名，化学任课教师1名，物理任课教师1名，生物任课教师1名。 每年不断给上级部门书写申请，争取更多的参与培训机会，积极组织教师们接受校本培训和参与上级部门组织的培训。 保证在单科以“双语”上课的教师人数从1名增加到3名。 计划执行与措施将“双语”教学工作每年每学期进行总结，按年度学期工作成绩进行奖罚，对每一个班，每名教师所做初中升学情况进行考核并进行奖罚总结。 1.奖励方面 （1）在负责“双语”班工作的领导小组成员、班主任和任课老师中评选初工作突出成绩优异教师，给予奖励。 （2）成绩出色的领导小组成员、班主任和任课老师在年度评审工作中评为优秀先进。 （3）学生通过县里的考试，某课成绩突出者给予学校奖励100元，奖励该科任课老师100元，以200元奖励班主任。 （4）在参加内高考之中，单科成绩达到分数线的，给该科任课老师按每个学生每超过1分奖励10元的原则给予奖励，年度工作考核中。 给总成绩按照每超分数线加一分的原则进行加分考核。 （5）班有考入内高班情况，给予班主任500元奖励，给-2-副组长海热古丽.吾斯曼（校党支部副书记，副校长）成员阿不都热依木.吾斯曼（教导主任）阿布都如苏力.阿布都力木（政治主任）阿不都热依木.阿布都艾尼（副教导主任）姑扎丽努尔.吐儿孙（校团支部书记）阿巴斯.斯迪克（校财务主任）具体分工如下图尔荪.托合提负责主要工作，即完成“双语”教学工作中自己负责的部分，进一步补充完善管理制度，采取积极有效的措施为巩固栓与教学质量探究学习，完善师资力量，审批领导小组成员对所负责工作的落实情况，负责保证为“双语”教学提供物质和精神方面的所需。 海热古丽.吾斯曼负责每天的工作，检查小组成员的工作。 安排工作，监督“双语”班的组织和师生的情况，负责培养“双语”教师和安排综合可用“双语”教学工作。 阿不都热依木.吾斯曼分化具体教学工作，“双语”教学以及“双语”教学工作的要求实施，按要求批阅“双语”班的课程，负责考试，审批，总结和安排“双语”班班主任工作等事项，商议提高“双语”教学工作和指导工作。 阿不都如苏力.阿不都力木负责安排确定学生的校外情况和搞好老师与家长关系的工作。 阿不都热依木.阿不都艾尼，姑扎丽努尔.吐尔孙检查汉语教师的日常工作，负责及时向小组报告在“双语”汉语教学过程中师生遇到的问题。 阿巴斯.斯迪克负责提供“双语”教学工作所需的设备和资料，保证为教学工作提供物质需求和师生的培养，安排师生的生活。 3.合理，系统化的定制我校年度学期“双语”教学计划，保证落实和执行计划。 -3-4.在“双语”班招生方面，以学生的兴趣，家长的需求，学生自愿形式，尽可能满足学生对汉语求学的愿望。 5.“双语”班聘选班主任和任课教师方面，以经验丰富，管理组织能力强，教学方式独特且具有规定的“双语”教师资格和有综合能力的人员聘请为班主任。 聘请经验丰富，教学方式独特，组织能力强的教师为“双语”任课教师，并保障组织和管理。 6.加强班主任的管理和要求，且每周对班主任及班级情况进行审核，及时改正和解决遇到的问题。 7.每两周与班主任和任课老师在教学工作方面举行专题商议，组织教师们讨论解决在教学过程中遇到的问题且保证提供可行的建议。 8.每学期开一次家长会并进行定期的家访，答复家长和学生对学校，教师和教学方面提出的建议和意见，通过党支部委员会里商议，保证提供和完善教学设备教学环境。 组织任课教师很班主任对学生进行学习情况落实检查。 9.保证给“双语”班任课教师一些优惠。 10.引导班主任，任课教师制定合理的工作计划，为提高学生的学习兴趣提供适当的条件，保证学生能接受任课教师传授的知识。 11.结合“双语”班的工作，“双语”完成本身的责任和义务，给予物质和精神上鼓励教师，在实行“双语”教育方面，师生之间进行相互比赛和探索。 12.在提高“双语”教学质量方面制定专业的规章制度，明确指定校党支部，班主任和任课教师的责任，在定期进行总结，奖励完成任务和在“双语”教学中取得明显成绩者。 追究和探查在“双语”教学中未取得成绩，未完成任务的教师。 13.在“双语”教学方面，对教师进行校本培训的同时积-4-极组织教师参加各类培训，将“双语”教学规模逐年扩大，保证提高“双语”教学质量和取得好的效果。 14.保证“双语”班的学生参加内高班招生考试，鼓励其他学生继续就读高中。 15.在校近五年“双语”班师生情况方面提前制定计划且保证落实。 xx年开设有1个“双语”班级，xx年发展到了4个“双语”班。 今后“双语”班发展