小学英语教学计划

小学英语教学计划小学英语教学计划 一 教材分析 牛津小学英语 根据 课程标准 中二级要求进行编写 以 话题 功能 结构 任务 相结合的原则 力求使话题 功 能 结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系 融为 一体 本教材提倡 任务型 的教学模式 让学生在教师的指 导下 通过感知 体验 实践 参与和合作等方式 实现任务 的目标 感受成功 在学习过程中进行情感和策略调整 以形 成积极的学习态度 促进语言实际运用能力的提高 本教材共有8 个单元组成 其中第一 二 三 第五 六 七单元为新授单元 主要有 a b c d e f g 和 h 等八个 板块构成 第四和第八单元为复习单元 由四个部分组成 以 下主要分析新授单元各板块 alisten readandsay情景对话教学 本板块除了仍然有对话理解的背景材料外 对话篇幅明显增 长 难度也增加 主要出现的语法有一般现在时 第三人称单数 作主语 现在进行时 一般过去时 情态动词 therebe 结构 等等 通过该板块的教学 着重训练学生的朗读能力和会话能 力 在教学中 教师要尽量创设交际活动的情景 增强语言实 践的真实感 并采用 先听说 后读写 先整体 后局部 的 方法 引导和鼓励学生积极 主动地参加语言实践活动 blook readandlearn词汇教学 主要按话题归类和图词结合的 方式呈现新的词语 有名词 动词 短语或他们的混合形式及 过去式 在这些词语中 有的在前面已经出现过 但有的是第 一次出现 有的只要求 三会 有的却要求掌握 教师在教学 中 要尽可能用学生已知的情景引出新的词语 并与句型教学 有机地结合起来 使学生能在情景中学习和运用词汇 不能盲 目提高要求 应承认学生认知水平的差异性 clookandsay askandanswer句型的口语训练教学 本板块以图 为主 提供了主要句型 旨在通过比较真实的语言情境滚动的 方法操练本单元和已学过的内容 学习句型的目的是为了掌握 句子结构 以便在适当的交际情景中运用这些句型去表达思想 因此句型应放在情景中操练 力求使学生通过操练学到现实生 活中有交际价值的语言 教师在教学中 要尽量减少机械操练 创设较真实的情景 以小组活动为主 鼓励学生积极参与 对 于不同层次的学生都要给予肯定 发现问题 要及时纠正 并 进行语法现象的归纳和总结 dlistenandwrite听写 askandanswer 口语 listen tickandcircle 听 做 look readandwrite 看读写本板块为语篇的听力理解和对话的 阅读理解训练 着重培养学生理解和书写的能力 教师在教学 中 要充分挖掘课本所提供的材料 为学生营造较为宽松的环 境 进行由浅入深的训练 要把握好听的时机 为有困难的学 生提供多听的机会 要利用讲评为学生提供再次练习的机会 ereadandmatch阅读 readandjudge 阅读 判断 listenandcircle 听 判断 readandwrite 读写本板块是课文学习的延伸 通过阅 读 观察 培养学生的理解和判断能力 养成良好的阅读习惯 教师应鼓励学生课前预习 以初步理解所学内容 教学中 教 师要运用图片 简笔画 多媒体等直观手段 让学生整体感知 语篇内容 教师要加强对学困生的关注 尽可能为他们提供展 示的机会 为学有余力的学生提供看图说话或文字材料复述的 机会 fdrawandwrite画写 drawandguess 画猜 askandmake 听做 doasurvey 说用 actandguess 猜说 playagame 口语本板块是趣味 性的综合练习 通过游戏 调查 做手工等活动巩固所学内容 培养学生的听 说 读 写能力和注意 观察 记忆 思维 想象 动手等能力 教师要鼓励学生积极参与这些活动 让他 们通过模仿 体验 实践和合作等方式发展能力和智力 感受 成功的喜悦 教师在教学中 要根据所教学生的特点做到有详 有略 合理安排 利用教学资源 培养学生自主学习意识 总 之 英语活动课的设计一定要以语言的运用为出发点和落脚点 glistenandrepeat语音教学 通过听 读所提供的例词和句子 帮助学生了解字母与其读音之间的联系 教师在教学中 要注 重学生感受 适当扩充例词 朗读句子时 注意语感 培养学 生连读的能力 开展小组竞赛 培养学生合作能力 在引导学 生多听 多模仿时 进行及时的归纳 hsingasong歌曲 sayarhyme 歌谣为语音的趣味练习 通过童 谣 唱歌曲等活动进一步激发兴趣 活跃身心 巩固所学内容 培养听说和思维等能力 本册书编排了四首歌曲和四首歌谣 教师可根据实际情况 适当增加一些 充分利用课间 课外时 间让学生多听 多模仿 第四和第八为两个复习单元 通过形式多样 生动活泼的练 习 有计划 有重点地综合复习所学词语 句型和日常交际用 语 在教学时 教师可根据具体情况将这些板块重新组合 也 可适当增加内容 使学生更好地复习所学内容 完成学习任务 二 教学目标 1 能按三会与四会要求掌握所学单词 2 能按四会要求掌握所学句型 3 能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流 并做 到大胆开口 积极参与 发音清楚 语调正确 4 进一步养成良好的书写习惯 5 能在图片 手势 情景等非语言提示的帮助下 听懂简 单的话语和录音 6 能运用相关的语言知识和语言技能 完成某项任务 7 能演唱已学过的英语歌曲 能诵读已学过的英语歌谣 8 进一步养成听英语 说英语和读英语的良好习惯 三 教学建议 1 要对教材进行灵活处理 适当调整每单元的各板块 a板 块为一个单元的核心部分 教师则可根据教学的具体实际 先 进行 b c 板块或 b d 板块的教学后 再进行 a 板块的教学 2 要注意教学内容的有机衔接 做到温故而知新 3 对于教学中的语言知识 要做到 早渗透 重积累 勤反 复 4 可适当讲解语法现象 但要突出重点 加强感悟 5 除配套的练习册外 教师应根据实际需要 适当补充一些 读写方面的练习 6 时刻关注每一个学生学习英语的情绪 发现问题 及时补 救 不让任何