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文档简介
春夜喜雨写字教学案例 一、教材分析九年义务教育语文课程标准中提到：语文综合素养重在“综合”。它的内涵十分丰富，它以语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语言积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法习惯的融合。其中写字在初中段中的作用是不可小觑的。特别是在五年级的教学中，写字教学课就是让学生在初中阶段的语文学习中有一个好的开端。二、教学内容及目标：1、读准字词，朗诵诗词，熟悉字型。2、回顾小学中学习的写字姿势，重新认识五个基本笔画。3利用“三度四适”法写好汉字。4、仔细体会课本中春夜喜雨汉字的字型5、在字体教学中渗透合作意识。 三、教学重点难点：重点：回顾写字的基本知识和写字的正确姿势以及“三度四适”法。引导学生自主学习。难点：掌握写字的技能。并初步培养学生的书法审美观。 四、教学准备：已画好虚线格的小黑板、学生字帖、投影仪、课件、五年级教材五、教学过程：（一）、展示作品，导入课文1、播放课件：兰亭序（局部）。然后欣赏课本中杜甫的诗春夜喜雨、师：看完这些作品，根据你所学的“三度四适”法，谈谈你有何感受？生：这些字真是太美了！师：美在哪里？生：美在整体；很有气势，笔力遒劲。师：今天这节课就是要同学们完成一件作品，并把同学们的优秀作品进行展览。3、讲述这些名家的轶事，激发他们写好字的兴趣。同学们个个跃跃欲试。（二）、朗读诗歌，进行写字实践，1、下面听老师是朗读杜甫的春夜喜雨（课件：出示诗句）教师范读。师：大家再把这首诗齐读一遍。请同学们把书打开，全班一起朗读。师：大家说说看要写好字应该注意哪些？生：学怎样写好看。学笔画。学先写哪笔后写哪笔。根据学生的回答讲解：笔画：组成字的点、横、竖、撇、捺等。笔顺：一个字的笔画的书写次序。2、（课件展示春夜喜雨的楷书）师：同学们说得非常好，当然最重要的是如何去做。同学们要想写好字，就要有正确的写字姿势，你们知道什么是正确的写字姿势吗？生：身体坐正，眼睛不能离本太近。3、（播放课件：出示坐姿图和拿笔图）师：仔细观察画面上的学生是怎样坐，怎么样握笔的。（学生拿出钢笔或水笔，看清楚了就调整正确的写字姿势。同桌互相看看是否正确。教师巡视，纠正学生的错误和过于僵硬的姿势。）师：再回想小学里学过的小窍门是怎样帮助大家记住正确的写字姿势？（学生想，讨论。）生：“三个一”原则胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远师：你说的很不错，老师刚才就看到你很好地示范了“三个一”原则。师：接下来请拿出字帖，用正确的姿势描一描五个基本笔画。（学生开始描，教师巡视纠正姿势）师：互相交换字帖，你们觉得自己描的怎么样？（学生互相评价）4、教师示范书写五个基本笔画。（三）、描摹字帖，创作作品1、师：再请同学们描摹完成字帖上的春夜喜雨。（学生进行描摹练习，教师观察巡视，此时一般不打断学生的练习）2、完成后请几位同学把自己的作品放在投影仪上进行展示，请同学进行评价并进行学生对学生的示
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