小学语文沪教版《革命烈士诗二首》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文沪教版小学语文沪教版 革命烈士诗二首革命烈士诗二首 说课说课 稿稿 一 教材分析 革命烈士诗二首 是小学语文第 10 册教材中 的一篇课文 是革命烈士叶挺和陈然同志 在狱中写 成的 这两首动人的诗篇 虽然出自于不同的作者 却诠释了一个共同的主题 笑对死亡 视死如归 愿 为中国的革命事业而献身 叶挺和陈然坚贞不屈 大 义凛然的革命气节 跃然纸上 两首诗歌在反映的内容和情感基调上 都有相似 之处 因此 在课文的处理上 可以通过 教师引导 赏析 与 学生自学 相结合的方式 二 学情分析 五年级的学生 已经掌握了一定的自学能力 能 通过多种方法理解课文中的生字新词 因此 在字词 教学上 教师不用面面俱到 可以联系文章具体的语 境 对重点字词进行点拨 由于这两首诗都是简洁明快的现代诗 学生在阅 读时 对全诗内容的梳理 把握上 难度不大 但要 真正通过语言文字 体验诗歌中的某些具有特别含义 的字眼 还存在着一定的难度 比如 囚歌 中 叶 第 2 页 共 3 页 挺两次所提到的 自由 对于语文学习力较弱的同 学来说 会有一定的难度 需要教师的指导 此外 由于课文中的时代背景 离学生的生活经 验有一定的距离 所以对于抗日战争中 国共合作破 裂而导致的革命者被捕被迫害的事件 学生可能不一 定完全理解 这就需要通过课前搜集资料与教师讲解 相结合的方式 帮助学生了解 感悟 三 教学目标 目标一 认识 棺 叛 乾 坤 罕 会写 囚 躯 棺 叛 逆 颠 罕 在阅读中自主识字 能结合字形 在具体的诗歌 语境中 重点理解 囚 的写法与含义 通过重点字 的点拨 加深对课题的理解 对于 囚歌 中两次出 现的 自由 则通过比较的方法 加深学生的认识 目标二 理解诗中部分词语的含义或作用 进而读懂全诗 使学生体会诗歌精练 形象的特点 培养阅读诗歌的 能力 以 囚歌 为例 教师在对课文第一节的处理上 可以抓住其中的一些关键词作为突破口 如在 为 第 3 页 共 3 页 人进出的门紧锁着 为狗爬出的洞敞开着 这一句中 人 与 狗 门 与 洞 紧锁 与 敞开 等词语 都蕴含着两层意思 这是诗歌中的 一种很有特色的写作手法 如 人 这个词语 表 面看指的就是人这一个体 实际更是指像叶挺这样坚 贞不屈的革命者 所以 通过对比与分析 学生只有 在弄清这些关键词含义的情况下 才能进一步地感知 诗歌的写作特色 目标三 有感情地朗读课文 背诵课文 学习革命者为捍 卫信仰和尊严不惜牺牲的伟大精神 了解诗的写作背 景 囚歌 和 我的 自白 书 是革命者坚定意
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