小学美术老师教学工作总结 宽严有度 快乐学习

第 1 页 共 6 页 小学美术老师教学工作总结小学美术老师教学工作总结 宽严有度宽严有度 快快 乐学习乐学习 这一学期我担任的是学校特色剪纸教学和美术社 团工作 在给五年级的某个班上课时 坐在教靠后的 几个学生总是不守纪律 有两个学生上课特别最爱说 话 每当老师讲课他们便也讲个不停 本来我校的班 额也大 搞得一个课堂乱七八糟 课堂效率极差 针 对这种情况 我在开学的前两周重点立威整顿纪律 我耐心的教育他们 给他们讲学习美术的趣味和对生 活的影响 要求他们一定要专心听讲 否则就就会觉 得画画索然无味 一个人应该有远大的理想和目标 不要只知道玩耍或者以奖品 教师的剪纸作品 向 优秀作品和优秀学生学习的方式激励他们 经过教育 和刺激他们的自尊心 大部分学生能专心听讲了 还 有个别学生有点反复的现象 管不住自己 我便采取 一对一 个别辅导的方式加以鼓励和引导 这样 纪律基本上算是整顿好了 学生们刚开始画的时候 最大的一个缺点就是胆 子太小 主体物画的不够突出 线条不够流畅 原因 是平时绘画太随意 不讲格式 完成作业只求速度 从不进行互评或听取别人的意见 针对这种情况 我 第 2 页 共 6 页 注意强绘画的构图 并要求字严格按照绘画规则去做 画得认真 线条流畅 卷面饱满 凡是作业应付 一律重新做过 并且不记录平时成绩 为了检验和监 测学生平时成绩 美术组要求老师们都准备了 学生 平时学习记录情况记录册 经过一段时间 线条 表现方面有了一定的进步 但是画面还显的较脏 于 是我在班上宣布了这样一条规矩 如果美术作业连续 五次既饱满又完美 老师就选他的作品参加学校美术 作品展或参加各种比赛的机会 这样激发了优生的积 极性 一部分学生是懒习惯了 对此无动于衷 怎么 办呢 当然还有办法 这些学生毕竟是少数 采取各 个击破的方法 每一节重点关注几个这样的学生 我 一对一 盯着他们改正 改到合乎我的要求才算过 关 前一段时间 学生没有这个习惯 等到快下课的 时候 快速把作业未修改 丢 给我就走了 或干脆 不交作业 我总是在课后一一清查 清查出来后再下 一节课严肃批评 让他们向大家解释这样做的理由 我重点解决他们的困难 这样一来 作业基本交得 齐 且学生的作品质量也提升了 慢慢的学生自觉参 与学习的习惯逐渐养成了 我的教学工作也越来越轻 松了 我对教学工作从不敢怠慢 认真学习新课程理念 第 3 页 共 6 页 深入研究教育教学方法 对在工作中出现的问题也及 时利用郑州教育博客写出心得 及时反思出解决问题 的方法 虚心向同事们求教 因为我认为美术教学的 过程就是一种实践 只要用心钻研 探索 反思 总 结经验 就可以把美术的乐趣融入到孩子们生活当中 把参与的激情变成孩子们的笑脸 变成学生愉快的学 习 变成学生更真实的发展 我校提出的 共同成长 共享快乐 的理念就是让教师和学生通过共同的努力 变成一种真实的 动态的 发展的现实 体会成长的 乐趣 经过一段时间的努力 获取了点滴的教学经验 一 学生在 玩 中学美术 体验学习美术的 快乐 在美术社团活动中 这一学期我重点让学生学习 渐变色彩的绘制方法 学习利用颜色的渐变 冷暖色 对比与协调的运用 并对涂色方法有比较系统的归纳 整理 学生基本上都学会了运用不同涂色方法独立完 成作品 在教学中 我还注重将学生引领把生活发现 好的创意和方法运用的美术作品中 激起学生美术创 作的极大热情 鼓励学生从不同的角度去整体创设自 己的画面 提倡个性化的色彩感受的运用 让学生寻 找出自己认为最有效的涂色方法 通过不断的求异 第 4 页 共 6 页 激活学生思维 玩 出价值 如涂树叶的颜色 就 可以先用中间色 淡绿 进行平涂 再用 墨绿 由 下向上 由重到轻地涂出色彩变化来 接着用 柠檬 黄 对叶子的上部进行提亮 最后用白色进行调整和 过渡 用这种方法画出的画面虽然麻烦 但是质感很 强 画面的冲击力和很好 一幅画有多种涂色方 法 看渐变 看肌理 看冷暖对比等等 学生在发散 思维的 玩 中学得快乐 再如用画画的方法表现作 品的每一个细节 将都尽可能画的精致一点 在作品 进行评价展示中 鼓励每个孩子都说出自己创意的不 同之处 在评价展示中评选出 创意之星 等方法 活动都为学生参与美术教学提供了丰富多彩的 玩 法 二 把学生作品当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情 操的工具 通过学生美术作品的展示 可以看出一个人在绘 画时的心理状态 好的画面不仅仅是个人的 门面 而是在一定程度上反映出了他的绘画风格 习惯 意 志品质及性格特点 因此 教学时我采用了 示范 感受 评议 提升 的程序 示范 时 我让学 生讨论 如何让画面更漂亮是最关键 好作品 应具备的特点 作品的哪些地方容易出错 或 第 5 页 共 6 页 你想提醒大家注意哪些地方 等问题 整体把握绘 画的规律 在我示范展示之时 让学生评议老师的范 画 引导学生观察 发现 把握技法的要领 让学生 对老师评头论足 运用欣赏评价 作品展览 评选 绘画之星 等方法 激发了学生写字的兴趣 提高 了学生写字的技巧 三 在美术教学中 我反对不受限制的过分自由 的创意 强调合理的 有内涵的去丰富自己的画面 作品初期起稿之时 将自己的思维创意进行交流 和大家进行 碰撞 整体感知当天的任务要求与 范围 再统一的题材下谈出画面创意 谈独特的理解 与感受 在规划好范围后再进行绘制 在针对绘画水 平较好的学生 我同样鼓励个性化的表现 让学生自 己大胆创新 让学生将自己的理解画出来 说一说自 己这样画的理由 放胆做画学美术 鼓励学生把自己 的美术技能运用的班级文化设计中 手抄报比赛 中 达到学以致用 这些颇有趣味的方法不仅能有 效地历练了学生 还能促进学生乐学 爱学美术 四 提倡学生积极参与各项美术活动 学会参与 学会合作 学会尊重他人 我教学中 我努力创设宽松愉悦的学习氛围 激 发兴趣 教给了学生绘画知识 更教会了他们求知 第 6 页 共 6 页 合作 竞争 培养了学生正确的学习态度和学习方法 使学生学得有趣 学得实在 确有所得 玩 是孩子 们的天性 是孩子们的乐趣所在 将 玩 引入课 堂 使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到美术 学习上 从中享受到学习美术的乐趣 在探求美术教 学进程中 我力求用最简单的方法 让学生充分体验 美术学习的快乐 为他们美