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优特生培养记录表学科: 语文 任课教师:蔡明远 2014 年3月12日班级六年级(1)班学生姓名张娟培养目标培养优等生课外阅读能力培养措施1、 坚持阅读,培养习惯习惯是一种高度自觉的自动化的行为,一个人一旦形成某种习惯,将会长期影响其行为。2、 在阅读指导中使学生养成良好的阅读习惯,将会使他们受益终生。所以教师要在实际教学中逐步培养学生养成良好的阅读习惯,如,认真读书的习惯,使用工具书的习惯,积极动脑思考的习惯,摘录好词好句的习惯、爱护书报的习惯,用眼卫生的习惯,不动笔墨不读书的习惯等。这些阅读习惯一旦形成,不但对学生阅读能力的提高很重要,而且对他们将来的发展也会起到很重要的作用。 优特生培养记录表学科: 语文 任课教师:蔡明远 2014年4月 18 日班级六年级(1)班学生姓名杨海燕、陈敏、培养目标培养培养优等生写能力培养措施一、 激趣“热爱是最好的老师。”这句名言在作文教学中同样起着至关重要的作用。语文教师都有这样的感受,一向作文一般的学生,某一次作文写得很出色。究其原因,因为那是学生印象最深的一件事。所以,要让学生写他自己感兴趣的事物。课本中的命题作文限制了学生思路。于是,我的学生都有一本小作文,平时讲课身边发生练笔。二、引导 学生每次作文前,总有一种矛盾心理,想写这个,又想写那个;怕这样写不好,又怕那样写跑题了。所以,在学生每次动笔前,对学生进行必要的引导是很重要的,先让学生说说你准备写什么,表达你什么样的思想感情。三、示范 小学生,直观性比较强,总希望有个榜样学习。在作文教学中,我采取下水文和优秀范文引路的方法,给学生起到示范作用。优特生培养记录表学科: 语文 任课教师:蔡明远 2014 年5月15 日班级六年级(1)班学生姓名苏佳友、陈飞培养目标培养优等生课外阅读能力培养措施1.坚持阅读,培养习惯习惯是一种高度自觉的自动化的行为,一个人一旦形成某种习惯,将会长期影响其行为。2.在阅读指导中使学生养成良好的阅读习惯,将会使他们受益终生。所以教师要在实际教学中逐步培养学生养成良好的阅读习惯,如,认真读书的习惯,使用工具书的习惯,积极动脑思考的习惯,摘录好词好句的习惯、爱护书报的习惯,用眼卫生的习惯,不动笔墨不读书的习惯等。这些阅读习惯一旦形成,不但对学生阅读能力的提高很重要,而且对他们将来的发展也会起到很重要的作用。 优特生培养记录表学科: 语文 任课教师:蔡明远 2014年5月28日班级六年级(1)班学生姓名高见、高如君培养目标培养优等生课外阅读能力培养措施3、 坚持阅读,培养习惯习惯是一种高度自觉的自动化的行为,一个人一旦形成某种习惯,将会长期影响其行为。4、 在阅读指导中使学生养成良好的阅读习惯,将会使他们受益终生。所以教师要在实际教学中逐步培养学生养成良好的阅读习惯,如,认真读书的习惯,使用工具书的习惯,积极动脑思考的习惯,摘录好词好句的习惯、爱护书报的习惯,用眼卫生的习惯,不动笔墨不读书的习惯等。这些阅读习惯一旦形成,不但对学生阅读能力的提高很重要,
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