陈涉世家导学案.doc

平江二中 九 年级 日 期： 主备人： 课 题：陈涉世家 三维目标1、知识目标：掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过；读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。2、能力目标：从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。3、情感目标：了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。教学程序教学内容及预见性问题学习指导一、教材助读1、传司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成史记。2、史记内容简介：本纪记述了历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。“表”用表格来简列世系、人物和史事。“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。司马迁（约前145前90年）， 时期著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。史记原名 ，它记载了上自 下至 时期长达三千年的历史。全书包括12 、30 、70 、10 、8 ，共130篇。史记是我国第一部 体史书。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚。”二、自主学习1给加点的字注音：阳夏人（ ） 辍耕（ ） 点缀（ ） 掇（ ） 啜泣（ ）怅恨（ ） 苟富贵（ ） 嗟乎（ ） 鸿鹄之志（ ） 闾左（ ）谪戍（ ） 戊（ ） 戌（ ） 当行（ ） 度已失期（ ）以数谏故（ ） 罾（ ） 丛祠（ ） 篝火（ ） 陈胜王（ ）忿恚（ ） 佐（ ） 毋斩（ ） 鞭笞（ ） 袒右（ ） 攻蕲（ ） 询（ ） 徇（ ） 殉（ ） 社稷（ ） 谯（ ） 憔（ ） 樵（ ） 又间令吴广（ ） 行收兵（ ） 车六七百乘（ ） 三、精读品析齐读课文第一段。1、结合重点词语翻译课文。者也（ ） 尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。（ ） 苟富贵（ ） 若为佣耕（ ） 太息（ ） 燕雀安知鸿鹄之志哉（ ）2、问题探究。（1）概括本段段意。语文 学案 班级： 姓名：教学内容及预见性问题学习指导（2）“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句表现了陈涉怎样的思想品格？齐读课文第二段。1、结合重点词语翻译课文。闾左（ ） 谪戍（ ） 屯大泽乡（ ） 皆次当行（ ） 会（ ） 度已失期（ ） 法皆斩（ ） 举大计（ ） 等（ ）死，死国（ ） 天下苦秦久矣（ ） 以（ ）数（ ）谏故（ ） 上（ ）使外将兵（ ） 楚人怜之（ ） 或（ ）以为死，或以为亡（ ） 今诚以（ ）吾众诈自称公子扶苏、项燕，为（ ）天下唱（ ），宜（ ）多应者 吴广以为然（ ） 指意（ ） 念鬼（ ） 威众（ ） 乃丹书（ ）帛曰“陈胜王”， （ ） 罾（ ）， 固（ ）以（ ）怪之矣（ ） 间令（ ） 之次所旁丛祠中（ ） 狐鸣（ ） 旦日（ ） 往往语（ ） 指目（ ） 戍死者固十六七（ ）2、问题探究。（1）概括本段段意。（2）请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。（3）起义爆发的原因是什么？直接原因：根本原因：（4）陈涉吴广为起义作了哪些舆论准备？有何作用？ （5）陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。齐读课文第三段。1、结合重点词语翻译课文。素 （ ） 广故数言欲亡（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 尉剑挺（ ） 佐之（ ） 3、秦末农民起义的情况简介: 秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。并杀（ ） 徒属（ ） 第借令毋斩（ ） 王侯将相宁有种乎（ ） 受命（ ）从民欲（ ） 袒右（ ） 为坛而盟（ ） 蕲下（ ） 将兵徇蕲以东（ ） 比至陈（ ） 与皆来会计事（ ） 将军身被坚执锐（ ） 社稷（ ） 刑其长吏（ ）2、问题探究。（1）概括本段段意。（2）说说起义的步骤是怎样的？起义的步骤是：第一步 ；接着用 作为动员群众起义的口号。（3）“王侯将相宁有种乎！”表现了什么？（4）找出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。并说说作用。“ ”“ ”“ ”“ ”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“据”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力四、合作探究学习指导1、课文是按什么顺序记叙的？写了哪些内容？请分别用简练的语言概括。2、本文是篇人物传记，向我们展现了陈涉什么形象？请用“陈胜是个 的人， 表明了这一点”句式说一句话。示例：陈胜是个志向远大的人，“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明了这一点。3、通过对话刻画人物，是史记的主要特点。本文写了陈胜与哪些人的对话？有何作用？4、作为史官，司马迁在写陈涉此人传记时，并未把爱憎直接流露在文字间，但他对陈涉自有自己的看法。怎样的看法，你看出来了吗？5、阅读以下文段，思考下面问题：陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“颗颐！涉之为王沈沈者（1）！”客出入愈益发舒（2），言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛（3）妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。注：（1）啊哟？陈涉做大王真阔气啊！（2）放纵（3）“颛”同“专”A解释文中加点的词。（1）之陈 （2）自辩数 B阅读全段，简说陈涉失败的原因。五、积累巩固一、通假字：【苟富贵，无相忘】“无”通“毋”,不要 【固以怪之矣】“以”通“已”，已经【发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡】“适”通“谪”，贬谪 【为天下唱】“唱”通“倡”，倡导【将军身被坚执锐】“被”通“披”，穿 【卜者知其指意】“指”通“旨”，意思或意图二、古今异义字：【等死】 【而戍死者，固十六七】 【楚人怜之】古义：同样 古义：十分之六或七，表约数 古义：爱戴今义：等待 今义：表整数的约数，十六或十七 今义：可怜【卒中往往语】 【夜篝火】 【藉第令毋斩】古义：到处 古义：用竹笼罩着火 古义：即使，假设，表假设关系今义：经常 今义：篝火晚会 今义：常用以为凭借，假托义【今亡亦死】 【又间令吴广之次所旁丛祠中】 【将军身被坚执锐】古义：逃走 古义：私下,偷着 古义:亲自,自己今义：死亡 今义：间隙 今义:人,动物的躯体【今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕】 【比至陈】 【会天大雨】古义:如果 古义:等到 古义:适逢,恰巧今义:诚心诚意,的确,实在 今义:比较,比方 今义:集会.见面等三、词类活用【大楚兴，陈胜王】 【尉果笞广】 【皆指目陈胜】王：名词用作动词，称王，为王 笞：用鞭、杖或竹板打 指：指指点点【天下苦秦久矣】 【夜篝火】苦：形容词意动用法，以为苦 夜：名词用作状语，在夜间 篝：名词用作动词，用笼罩着【置人所罾鱼腹中】 【死国可乎