《指南录后序》复习教案

指南录后序复习教案 教学目的 1、引导学生回归课本，熟悉课文内容。2、掌握并积累重要的文言文实虚词，句式等。3、检查学生复习情况。教学重点：掌握并积累重要的文言文实虚词及有关文言现象教学过程一、了解有关文学常识1、文天祥，初名云孙，字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文山，吉水人。2、指南录，是宋文天祥的诗集。“指南”，比喻象磁针那样永远指向南方，绝不改变，借以表达作者冒死奔向南宋决不向来自北方的元军屈服的思想感情。3、全文的中心思想是：作者通过自身的艰险经历表达了以身许国的决心和奔走报国的意志，抒发了自己在九死一生的情况下的爱国情怀。 二、梳理知识点，学生质疑，师释疑。1、通假字具以北虚实告东西二阃通“俱”，副词全都层见错出通“现”，动词出现2、古今异义穷饿无聊，追购又急古义：无依无靠今义：单调，没有意义表示没什么可做以至于永嘉古义：到达了今义：表示退一步的副词表语意上的转折初至北营，抗辞慷慨古义：意气激昂今义：大方为巡船所物色古义：搜寻今义：寻找需要的人才或者东西几彷徨死古义：走投无路今义：犹豫不定，不知道往哪里好3、词类活用北虽貌敬(名词作状语，表面上)分当引决(名词作状语，按道理)草行露宿(名词作状语，在草丛，在露水中)日与北骑出没于长淮间(名词作状语，每天)道海安，如皋(名词作动词，取道)庐陵文天祥自序其诗(名词作动词，为作序)名曰指南录(名词作动词，命名)则前诟虏帅失信(名词作动词，上前)北亦未敢遽轻吾国(形容词作动词，轻视)4、一词多义战守迁皆不及施(赶上)及 予之及于死者，不知道其几矣(到达，至，动词) 会使辙交驰(使者)使 使北营(出使)使来者读之(让)辞 于是辞相印不受(推辞)抗辞慷慨(言语)得间奔真州(机会)间以诗记所遭(有时候)间 间令吴广之次所旁丛祠中(暗中)中间崩倒之声(夹杂)扁鹊立有间(一会)如扬州(去，到)劳苦功高如此(像)如 固不如也(比得上)杀人如不能举(恐怕)5、虚词整理归而求救国之策（连词，表示承接） 死而死矣（连词，表示承接）而 而不在使者之目（连词，表示转折） 而幸生也何所为（连词，转折）意北亦尚可以口舌动也（介词，用）以资政殿学士行（介词，凭）将以有为也（介词，凭借）以 然而隐忍以行（连词，表示承接，）挟匕首以备不测（连词，表示目的，来，用来）几以捕系死（连词，因为）6、重点语句翻译不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。不幸的是，吕师孟早就同我结怨，贾余庆又紧跟着媚敌献计，于是我被拘留不能回国，国事就不可收拾了。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也”。我按理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地前去。正如古人所说：“将要有所作为啊！”死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。死和生，不过是昼夜之间的事罢了，死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错涌现，实在不是人世间所能忍受的。呜呼！予之生也幸，而幸生也何所为？唉！我能死里逃生算是幸运了，可幸运地活下来要干什么呢？三、巩固练习阅读下面的诗歌和语段，完成问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，1干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。2人生自古谁无死，留取丹心照汗青！3注释：1起一经：靠精通一种经书，通过考试做官。2零丁：孤苦。3丹心：红心。汗青：史册。未几，贾余庆等以祈请使诣北，北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”（选自指南录后序）1、从诗的尾联看，作者对待死的态度是什么？答：忠贞爱国，青史留名，生死置之度外。2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，历来为后人称颂。但是指南录后序中也有“隐忍以行”。你如何看待文天祥