XX—2019学年度第一学期小学4年级信息技术教学计划

第 1 页 共 4 页 XXXX 20192019 学年度第一学期小学学年度第一学期小学 4 4 年级信息年级信息 技术教学计划技术教学计划 学生情况分析 四年级学生对学习计算机有一定 的基础 基本知识与技能的掌握情况还比较理想 但 大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄 对于 windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范 少 部分学生正确使用计算机的习惯还没形成 通过前面 的学习 学生对指法 文本 xx 有了进一步的提高 但是由于每一学期信息技术课时比较少 每周只有一 节课 学生的遗忘性大 大多数学生学后没有注意巩 固 学生掌握的情况不是很理想 参差不齐 考虑到 四年级学生本学期的上课特点 所以 本学期将继续 激发学生学习计算机的兴趣外 着重继续巩固和加深 对 word 的学习 让学生能尽量熟悉和使用 word 提 高学生对计算机的应用能力 努力让每个学生都能学 到知识 提高计算机的应用能力 为下阶段的计算机 学习打下较扎实的基础 全册教学目标 一 形成运 用计算机处理信息的基本能力 1 用计算机作 文 1 掌握一种文字处理软件的基本操作 2 学会文章 xx 排版和保存的基本方法 3 学会插入图片艺术字 美术字 和表格 第 2 页 共 4 页 二 学会利用信息技术工具收集和处理信息 以 支持学习 探究和解决日常生活问题 1 学会 从不同的信息搜集资料的方法 对信息搜集过程进行 一定的规划 初步形成信息需求分析的意识和习惯 2 学会利用计算机输入和存储资料 三 学会使用常用信息处理工具和软件 展开写 作等活动 制作电脑作品 1 学会使用一种文字 处理软件 word 处理文字信息 写作 在学会常用 文字处理功能的基础上 学会通过文字 xx 版面设 置 剪贴画 艺术字 绘制图形 插入图片 制件文 字表格等方式 增加文档的表现力 四 学会使用多媒体制作软件 运用文字 图片 声音等多种方式 灵活地表达想法 创意和研究结果 1 能根据内容的特点和表达的需要 思考并确 定表达意图和作品风格 进而根据表达意图 比较图 画 文字 表格等不同信息表达形式的优缺点 选择 组合 合适的表达方式 对作品的制作过程进行初 步的思考和规划 2 学会运用合适文字处理软 件 导入 插入图画 文字 表格和声音 并进行必 要的 xx 或修改 设置图像和文字的效果 制作或插 入表格 录制或截取一段声音等 3 能对自己 和他人的电脑作品进行评议 比较利用电脑制作作品 第 3 页 共 4 页 与传统作品的制作过程的异同 全册教学重点难点 1 重点 通过汉字的演变 了解汉字的形与意 了解电脑如何处理汉字 体验不同输入法的特点 了解汉字传播的重要途径 印刷技术的本质和发展 Word 的文字 xx 图片 xx 公式 xx 器 自选图形 结构图 模板的应用等功能操作 收集文字和图片 资料 制作封面 绘制书签设计草图等 进一步 提高电子作品制作水平 2 难点 让学生真实感 受汉字中蕴含的信息 了解汉字在点阵表示中的编 码规律 了解传统印刷技术与现代印刷技术的区别 编排作文 制作封面 书签等电子作品 全册教学 设想及措施 1 任务驱动思想 中小学信息技术课 程指导纲要 试行 中确立了 任务驱动 的教学 原则 明确指出 知识及技能的传授应以完成典型的 任务 为主 这个原则突出了 在 做 中 学 的思想 任务驱动教学策略对主体性教学 发挥学生 积极主动性 积极参与学习活动 培养创造性能力具 有积极性作用 2 课程整合思想 1 与相邻学 科的课程整合 2 与德育整合 3 趣味性思想 1 语言的趣味化 2 内容趣味化 4 培养学生 信息素养 1 结合实例进行应用介绍 2 贯穿网 络知识 5 教学面向全体学生 充分考虑到学生的 第 4 页 共 4 页 个性差异 设置了适合不同层次 不同水平学生的学 习任务 教学时可根据实际情况进行取舍 6 教学 以活动为重心 通过活动 呈现基础知识和基本操作 让学生在活动中体验信