英语教学设计.doc

Recycle 2 A Farewell Party 第四课时 一、教学目标：1能够听、说、认、读Listen, write, match and say中的句子并完成填写句子的练习。2能够熟练地查阅英汉字典。二、教学内容：1Listen, write, match and say2Look up the words3Lets play三、教学重难点：1教学重点：能听、说、认读Listen, write, match and say中的句子，完成填写短文及连线说句子的练习。能够熟练地查阅英汉字典。2教学难点：能够熟练运用一般现在时第三人称单数形式对短文进行复述。四、教学准备：教师准备PPT、录音机、动词短语卡片、一本日记本、学生准备英汉字典等。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up /Review1教师播放歌曲“Were going back”。1学生欣赏歌曲“Were going back”。动画：Lets sing新歌的欣赏既活跃了课堂气氛，又为后面的课作了铺垫。2教师出示making things, drawing pictures, playing the violin, singing and dancing, collecting stamps, climbing mountain等动词短语卡片。2学生逐一读出卡片上的短语：making things, drawing pictures, playing the violin, singing and dancing, collecting stamps, climbing mountains 通过复习动词短语，为后面的听力练习做好铺垫。3教师提问： T: What is your hobby?3学生回答。Ss: I like . Presentation /Practise1教师出示一本Sarah的日记本。 1学生学说diary一词。 借助直观的物品帮助学生理解新词diary,并了解日记的基本格式。2教师提问：T: What did Sarah write on her diary? Listen and thinkWhy is Sarah sad?What will make Sarah happy next Sunday?2学生听录音后回答：Sarah is sad because she is going back to America. She will leave China and say goodbye to her friends. Theyll have a party next Sunday.音频：Listen, write, match and say让学生带着问题听录音，有助于提高学生的听力水平。3教师引导学生进行思考：T: In the farewell party, everyone is going to bring gifts for friends. What gifts will Sarah bring? And for whom? Why? 3学生再听录音后汇报：The book is for Wu Yifan. Because he likes making things. 此处要求学生听出三个重复信息，加大了听力的难度。4教师指导学生听音并完成填空练习。 4学生听音并完成填空练习。 第三次听对话时学生已具有听写的能力，遵循了由浅入深的教学原则。5T: Please match and say. 5Ss: Wu Yifan likes making things. Sarah is going to give him a book about Thomas Edison. 由听写的训练转入段落式说的训练，提高了学生综合语言的运用能力。6教师指导学生进行查字典比赛。全班学生在规定的时间内查完P68页的新词，将单词、音标和词义写在P69，比一比谁查得又快又正确。6学生查P68的新词，将单词、音标和词义写在P69。 以比赛的形式激发学生的参与意识。7T: Amy is working on some puzzles. Can you help her? 教师运用肢体语言逐一读6个谜面，引导学生进行猜谜活动。7Ss: Oh, I think it is a .图片：Lets play 1 Lets play 2通过猜谜活动培养了学生听及理解的能力。8教师指导学生读谜语并写出答案。8学生读谜语并写出答案。 9教师鼓励学生自编谜语。9学生各自编谜语，然后四人小组进行猜谜活动。 编谜语活动给学生提供了自由发挥的空间。Consolidation1T: Can you write a diary? 再次强调写日记的格式。1模仿本课写一篇日记。 由文本的知识转化为实际的运用。2读P82-P84的故事“The Three Little Pigs”，查字典自学其中的生词。2查字母自学P82-P84的故事“The Three Little Pigs”。 在读故事中体会到利用字典工具进行自学的好处。Assessment教师指导学生完成“学习评价”里的练习。反馈练习的答案，并进行分析。 学生完成配套的练习，并及时订正错的题目。 六、板书设计： Recycle 2 A farewell party Lesson 4 book Wu Yifan making things stamp John