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第 1 页 共 3 页 小学三年级放飞蜻蜓教学反思小学三年级放飞蜻蜓教学反思 千教万教教人求真 放飞蜻蜓 教学反思 春 天花会开 对于陶行知先生 做老师的我们并不陌生 他的 教育思想之精髓 生活即教育 社会即学校 教 学做合一 提得多么精彩 朴素浅显 通俗易懂 先生的一些经典论述我们还大多能出口成诵 什么 人有两个宝 小孩不小歌 等等学生们也是会背 的 特别是 千教万教教人求真 千学万学学做真人 这一至理格言 则是我们 教书育人 的永恒主题 放飞蜻蜓 这一课就是叙述了陶行知和小朋友之间 的一个小故事 对于这课的教学重难点 很多教学用书大多 是将 了解蜻蜓的知识 懂得蜻蜓是益虫 增强保护 动物的意识 作为重难点 可是我并不赞同这个观点 尽管教参上有这样的建议 尽管在本单元增强学生的 环保意识等是训练重点 但我细读课文后仍觉得将这 作为教学的重难点并不妥 我将本课的教学重难点确定为 1 细读 课文 了解蜻蜓的知识 懂得蜻蜓是益虫 能用上课 第 2 页 共 3 页 文中的有关语句和自己搜集到的资料介绍蜻蜓 从而 增强保护动物的意识 激发探究有关动物的科学知识 的兴趣 2 抓住描写陶行知先生动作 语言 神态 的语句体会陶先生对学生充满爱心 循循善诱的特点 为什么要确定这样的重难点 我以为还要从 课文中来说 课文讲的是陶先生发现一群孩子在捉蜻 蜓 他没有呵斥 没有批评 而是因势利导 跟学生 讲起了蜻蜓的有关知识 教育孩子懂得蜻蜓是人类的 好朋友 让学生自觉自愿地放飞了蜻蜓 陶先生的教 育艺术由此可见一斑 大量的篇幅描写了先生的音容 笑貌 学生抓住有关语句就能体会先生的为人 教学 时为何要放弃这样的一个认识先生 走进先生的良好 契机呢 至于了解关于蜻蜓的知识 我以为并不难 学生只要读读课文就能说出来 但仅限于了解还远远 不够 学会整合书本资源和课前搜集到的资料 用自 己的话来介绍蜻蜓才是重难点 在课上 我跟孩子们一同探究着 感悟着先 生的亲切的态度 启发引导的巧妙 学生们喜欢上了 这位离他们原先较遥远的先生 可亲可敬的陶先生就 这样走进了学生们心间 我也在努力学习着先生 当 第 3 页 共 3 页 他们在读课文准备介绍蜻蜓时 我在学生的座位间穿 梭着 倾听着 启发着 点拨着 课上 学生们眉飞 色舞地介绍着蜻蜓 那些数字 那些小故事在他们的 唇间动情地倾吐着 我知道 课文的重难点他们已经 大多掌握了 临下课时 我问孩子们学完了这一课有什么 收获 学生们谈了许多 有说关于蜻蜓的 有说关于 先生的 有说要保护动物的等等 看来他们的收获还 真不少 我建议他们课后再去找一找关于陶先生的资 料 相信他们一定会更好地了解先生 从先生教育学 生的一个个小故事中得到启发 而我 则从这节课中 更好地明白了 小孩并不小 谁若说小孩小 他比 小孩还要小 他们关于蜻蜓的知识其实并不比我们 做老师的少 走进新课程 我们为师者首先应是一个善于 学习者 向书本学习 更新理念 向学生学
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