新集小学教育督导自查自评报告.doc

新集小学教育督导自查自评报告新集小学始建于1943年，是一所全日制完全小学。近年来，在上级业务主管部门的正确领导和大力支持下，学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持以“以人为本、德育为首、全面发展、质量立校”的办学思想，“开拓创新、全面育人”的办学理念，“建一流班子、带一流队伍、创一流业绩、办一流学校”的办学目标。按照以人为本，以学生为主体，以课堂教学为主阵地，以全面提高教育教学质量为中心，面向全体学生，提高综合素质为总体工作。完善各项规章制度，加强师德建设，强化教师培训，坚持民主管理，树立质量意识，改进教学方法，全面推进素质教育，创设和谐的育人氛围，狠抓学校内部管理和教育教学质量，形成了“勤奋严格、求实创新”的校风，“教书育人、为人师表”的教风和“勤奋诚实、多思苦练”的学风。教育教学质量稳步提高，学校多次受到上级有关部门的表彰奖励，学校在2009、2010年度中在全镇综合评比中名列前茅。自接到督导通知后，成立了学校校长为组长的自查自评小组，依据湖北省中小学综合督导评估方案对学校各项工作进行了认真、细致的自查自评，现将具体情况汇报如下：一、基本情况：学校占地面积23000多平方米，建筑面积5000平方米。学校现有图书20000册，教学仪器3000多件。一年中有20多人次参加了校长、教师培训，所有前勤参加了信息技术培训。现有教学班5个，在校学生256名。有教职工28名，所有老师都达到国家规定的学历水平。辖区内有适龄儿童123名，已入学108名，入学率为98.15%，巩固率为100%，普及率为100%，毕业率为100%。坚持科学发展，走可持续发展的道路，学校共有办公、教学电脑3台，并开通了宽带网。为了更好的利用远程教育资源，开展了远程教育设备拓展工作，将远程教育“中央教育电视台1、2套”“空中课堂”等节目资源进行了入库下载。现在大部分教师已经能熟练的从网上下载课件或自制课件，熟练运用多媒体设备进行授课。为了优化育人环境，学校近年来加大投资力度，购置打印复印扫描一体机、激光打印机，为了规范档案资料和图书的存放，发动教师自制书架。将所有文件、各类档案进行了归类整理、装档，教学、办公条件得到了极大的改善。结合学习实践科学发展观活动，对学校原有的教育教学制度进行了重新修订和完善。并根据教育形势的发展变化，新制定了多媒体设备管理应用办法等制度。学校设有校委会，语文教研组，数学教研组，少先队大队部等机构，实行集体领导下的校长负责制。二、自查范围及内容：（一）条件和环境1、办学条件（1）、国家所拨的公用经费足额到位，学校教育经费使用合理，做到了专款专用。学校严格执行财务管理办法，经费使用公开透明。（2）、生均校园占地面积和生均建筑面积达到国家规定标准；图书仪器、音美体场地及器材基本达到国家标准，学校有微机教室一个，向三五年级学生开设信息技术课，卫生保健设施达标。2、校园文化（1）、学校积极开展“四项工程”建设，每年有计划的种植花草树木，做到了绿化、美化、硬化、亮化，校园布局合理，干净整洁。（2）、学校重视校园文化建设，学生每两周办一期学习小报，更换一期室内外黑板报，板报、标语、文化墙、卡通画等有新意，充分体现为学生成长服务的理念。教室布置协调得体，整洁舒适，能充分利用教室内外空间，展示学生、教师作品及教育成果。（3）、师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，领导与教职工之间、教职工互相之间关系融洽，积极性上。有良好的领导作风、教风和学风。 3、校外环境（1）、校门周围无商贩摆摊设点，为学生创造良好的教育环境，学校周边环境整洁干净，卫生状况良好；社区内无“黄、赌、毒”现象，有良好的文化环境氛围；学校周围治安环境良好，师生安全有保障；学校周围生态环境良好，无有毒气体、无噪声，师生饮用水无污染。（2）、学校能广泛动员社区参与学校发展和相关教育教学活动，每学期定期召开家长会，教师有计划的对全班学生进行家访，学校有法制副校长，每学期为学生开展法制讲座，学校能积极争取社区的支持和帮助。（二）、学校管理1、目标规划学校有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制订了切实可行的学校发展规划、年度工作计划和专项工作计划，学校各部门都有落实规划的具体目标和措施，形成了有效的目标管理体系。2、管理体制与制度建设（1）、学校实行集体领导下的校长负责制，决策透明、民主。（2）、制定落实了校长岗位职责、教导主任岗位职责、班主任职责、教师岗位职责等职责。学校有教育教学、班级管理、财产管理、财务管理、教师考勤、校本教研、学籍管理、校舍安全、考勤、教师考核、安全管理等方面的制度，每项制度都有落实。班额和学生专业量符合国家有关规定。（3）、分管教学的副校长和全体教师签订了双向教育教学质量目标责任书。校长对领导班子成员下达了职位说明书。3、班子建设学校领导班子配备职数符合规定，年龄、学历、学科等结构合理；领导班子分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素养和管理水平得到师生好评。4、教师队伍建设（1）、严格按照国家教师准入制度和编制标准配备教职工，对全体教职工实行聘任制。（2）、按要求配齐各学科教师，学科结构合理，学校有提高教师业务能力的培训目标和计划，效果好。（3）、教师人生安全和人格尊严不受侵犯，教师的工资和各项政策性补贴按时足额发放，教师的工资、学习、生活条件不断得到改善。（4）、有师德教育安排，经常有针对性的开展师德教育活动，严格按照中小学教师职业道德规范要求每一位教师。具有良好的心理素养，善于调节、控制自己的情绪，正确处理各种矛盾，与人为善，和谐相处，有良好的公民道德，堪为社会、家长、学生的榜样。（5）、熟练掌握或精通一门以上的学科专业，对所任学科有较高的见解、分析和应用能力。能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然，教学手段多样；针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新能力的培养，课堂教学效果好。面向全体学生，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助，能结合特点，注重学科间的整合，组织学生开展有效地综合实践活动；认真学习、理解和正确把握课标要求，以课标为依据，准确理解，灵活应用教材。5、后勤管理学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务，保障教育教学的正常需要，困难问题及时得到解决，严格执行财务管理制度，经费使用合理，学校只代收作业本费，无其他收费；图书、仪器、电教设备和文、体、卫器材都有明细账目，分类编目，保管完善维修及时，教学设备使用方便、高效，建立了使用登记制度。6、安全管理（1）、学校实行一把手校长负责制，成立了安全管理领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，班主任等为成员。 （2）、学校有突发事件应急预案、地震应急预案、消防安全应急预案等，学校经常对学生进行安全教育，近年来学校无重大安全责任事故，（三）、教育教学1、德育工作（1、）德育管理校长亲自抓德育，分管领导具体负责。管理机构健全，教职工全员参与，德育工作有规划、计划、实施方案，措施得当，注重实效。重视班主任的配备，加强班主任工作，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。（2）、少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，教育有成效，建立了德育基地，分年级开展了适合学生年龄特点的、丰富多彩的经常性的实践体验教育活动，富有实效，注重学生良好行为习惯的养成教育；注重把德育渗透到各科教学当中，形成了全员育人的氛围；德育活动重点突出，主题鲜明，贴近学生生活实际。2、教学工作（1）、学校按照课程标准的要求，开全了课程，开足了课时，有综合实践活动，重视校内外课程资源的开发和利用。（2）、根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等都有具体的要求，并检查落实；对教师的听课和业务学习有明确的规定，有听课记录和学习笔记。（3）、教学态度端正，教学内容正确无误，教学时间分配合理教学方法灵活多样，能引导学生积极主动、合作、探究的学习。（4）、认真贯彻学校体育工作、卫生工作两个条例，有落实条例的规划和措施。坚持“两课”“两操”，认真开展体育达标活动，定期组织运动会、文艺汇演等展示活动。保证学生每天一个小时的体育活动，学生课外活动丰富，坚持开展课外兴趣小组活动，成效显著。重视学生身心健康教育，定期进行健康检查，开展心理健康咨询活动。（5）、注重教研组建设，骨干队伍稳定，教师参与面广。针对学科特点，开展教学研究，教研活动有计划、有安排、有总结、有实效。各科教师有切合实际的教研课题，并有实施过程的记载。注重集体研究，发挥个体作用，实现资源共享。积极开展课题研究，有实效。积极开展切合实际的校本教研活动，注重总结推广。教研有成果，教师有论文发表或教研主管部门的评价认可。（6）、将推广普通话列入学校工作计划，有明确的目标和要求。师生坚持讲普通话，用规范字。3、评价体系（1）、学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，有效地促进学校整体发展。评价档案科学、规范、齐全。（2）、教师教育教学能力的考查评价有形成性（听、查、访）与终结性（定性、定量）考评的监控体系，效果好。注重教学过程的全面评价，评价体系健全。有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效。注重对学生评价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展。（3）、学校教研活动有检查、评价、指导，创设教研成果交流的平台，促进教师教学能力水平的全面提高。（四）学生发展1、学科学业水平（1）、学生各学科测试成绩达到课程标准要求。学业成绩稳步提高。学困生比例不断降低。学生各学科基础知识扎实。（2）、全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时更正。绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。作业本整齐、干净，书写工整、清楚。2、学生基础性发展（1）、热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力。能自觉遵守中小学生守则和小学生日常行为规范，讲文明，懂礼貌。（2）、学校兴趣浓厚，学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力。具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力。语言表达清晰、流畅；初步形成正确评价自我和他人的能力。（3）、有良好的体育锻炼习惯，有健康的体质。有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率低。积极热情，学会合作交流，富有同情心，乐于助人。初步具有承受挫折的能力和战胜困难的毅力。（4）、有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力。积极参加艺术活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。（5）、养成科学的行为习惯和生活习惯，培养对周围世界的好奇心和求知欲，树立资源和环境保护意识。有良好的劳动习惯，能参加校内外公益劳动。积极参加综合实践活动。具有初步的自觉创新意识和参与实践活动的能力。（6）、有健康的兴趣爱好，能积极参加学校组织的兴趣小组和社区组织的各项活动。三、学校存在的问题及需要帮助解决困难：1部分老教师缺乏创新意识，观念落后，教学方法陈旧，难以适应当前教育改革的新形势需求。个别教师对现有的教育资源运用不够，方法不灵活，对学困生照顾不够。2学校没有实验室，阅览室，门卫，学生活动场地较小，可以使用的活动器材少，对教学活动有一定影响。3个别教师职业道德较差，无创新意识，不求上进。工作态度不端正，闲话多，是非多，教学成绩低，缺乏团队精神。4部分学生家