釜山九年制学校(小学部)教研工作计划.doc

釜山九年制学校（小学部）教研工作计划(2009-2010学年第二学期）一、指导思想本学期结合镇的教研工作计划，继续以课题研究为主线，认真解读、贯彻、落实学校的工作计划和工作思路，明确目标，狠抓资源开发，落实有效教学，着眼教育教学质量的提高。二、总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥教师学科优势，努力开发教学资源，尽可能争取教改措施科学化，成果效益最大化；通过家长学校，让家长更加了解我校的动态，增进学校与家长的沟通与理解，促进学生全面发展。 2、培养目标：注重培养学生良好的行为习惯、礼仪习惯、学习习惯、卫生习惯、强身习惯、劳动习惯和交往习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。 三、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，保证课堂教学质量。2、发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。四、主要工作 （一）教研工作1、抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。每个老师上一节研讨课，通过同科教师共同听课评课，相互促进学习。同时通过活动，发现弱课，重点抓好弱课评析，努力提高弱课质量。注意典型课例的积累，把好课、特色课及时录制并推广。要求教师在教学过程中应从学生的实际出发，重视学生的问题意识以及思考的过程与方法，不寻求唯一的答案，重视学生的直接经验和感受，强调学生个体经验过程的能动性、体验性、和他人的互动性，强调学生思维能力的培养，从而促进学生个体的主动发展。2、发挥教研组的作用，促进教师队伍的整体提高。通过定期开展教研活动，组织教师立足于课堂教学，抓好教学常规的研究与落实，反思教学中存在的问题，总结好的经验，提出相应措施，提高教学质量。积极引导教师针对各自的专业发展的需要，制定教师个人专业发展计划，为每一位教师的“形象”发展进行设计，针对不同发展需求的教师分层培养、分类提高、梯队推进。3、加强教师的业务理论、科研理论、业务技能、教学艺术的学习。积极参加市教育局举行的中小学教师继续教育；根据校本培训内容的安排，认真阅读有关教育书籍，做好学习笔记，并通过实践、消化、融会贯通，形成自己教育思想和特色。认真写好教学反思，积极撰写教科研论文，提高论文获奖的数量和质量；组织好优秀教师（学生）参加各种竞赛活动。4、重视集体备课和三个一教研活动。我校首先实行语文、数学、两个科目集体备课，充分利用好学校内部资源；共同上好一节课，共同评课，促进教学质量提高。 5、开展教研组读书活动。只有不断加强学习，才能适应课程改革的需要，各教研组要充分发挥组织作用，创造条件，有计划地鼓励教师多读书、读好书，争取学校的支持，积极倡导师生共同读书，振兴阅读，营造书香校园。为保证阅读效果，各教研组可以制定在每次业务学习前安排教师汇报读书心得环节的交流制度，表彰勤阅读，有心得的老师。6、加强青年教师的培养工作。充分发挥骨干教师的作用，通过开展骨干教师教学开放周活动，带动学校的教研风气。在培养青年教师提高教学基本功时，根据自己实际，制定出相应的培养计划及检查机制，扎实开展培训工作，为青年教师的迅速成长搭建平台。7、发挥学校学科带头人的作用。通过学科带头人的示范课，调动起全体教师学习的热潮，让薄弱教师不断成长，有利于学校教研的长远发展。（二）常规工作1、重点抓好毕业班的教学工作，及时了解毕业班师生的动向，为他们解决实际问题，力争取得好成绩。2、严抓教师备课质量和课堂教学质量。3、抓好学生作业，逐渐完善和提高各科作业质量。4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。5、完善学校体育、音乐、美术工作，举办多种形式的体育活动，加强音乐、美术课的教学