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.精品文档. 儿科护士演讲稿优秀范文本阶段我们课题研究小组完成了课题研究的实施工作，组织了六次课题组教研活动，专题站继续制作，在此基础上课题组的化学教师利用专题站上了12节络整合课。具体如下：一、完成了预计划的实施工作（1）课题教研 按照课题研究计划、实施方案以及任务分配，明确各人责任。认真学习化学新课程标准和信息技术与学科整合理论，探究络整合课的实施方法。 重点是加强宣传，明确什么是学习策略教学及其研究目的：初步探索建设中学化学校本络的方法，新的络课堂教学模式，研究其教学活动的基本方法、途径、策略等，同时以该课题研究为契机，探索建设各学科校本络的方法，以提高教学质量。（2）组织培训 为了提高学科教师的现代教育技术水平和理念，我们在全校进行计算机应用知识、上技巧，软件应用等培训。据统计集体学习18次。不少教师积极自学一些新的络教学理念等。通过这些学习极大地提高了研究人员的理论水平和计算机技能，一批具有全新教学理念和制作水平的教师脱颖而出。二、研讨络整合课教学的实施 在络教学中，教师是学生学习的指导者、组织者与合作者。通过络教学活动，教师初步树立起了络教学的新型教学观念。专题站模式是大家公认的中小学课堂教学的基本模式。 上的非常丰富，也非常杂乱，如何在茫茫的中快速地找到合适的学习资料呢？在学科专题站教学模式教学中，可以把学习的自主权放给学生，这样非常利于开展研究性学习和自主学习。特点：专题站是根据一节课或是把所需的学习（络课件）按一定的方法进行分类，上传到局域或因特站供教学使用。在该模式中，学习者可以分门别类地了解较全面的学科专题知识，更容易地得出知识的规律性，更好地把握知识体系。环境：建设专题站，提供针对某学科、某专题的较全面的图、文、音像资料，并对这些资料进行必要的分类和整理。问题：由教师代为搜集，受其观点、资料所限，容易限制学生思维的活跃性。专题站内容较杂，区分、提取重要的难度增大，部分甚至会起干扰作用。三、专题站建设实施1、建设化学专题站，根据原定计划，设计站基本结构以及包括哪些模块。使用frontpage和dreamwaver开始制作首页以及各子页框架。2、继续上收集各种优质化学，整理、归纳。 3、根据化学课程制作适合教学使用的课件。 四、讨论中值得深思的问题 1、络课堂教学的能力：络教学模式是一种新型的教学模式，没有任何经验可谈，只有不断探索实践再探索再实践，摸索出路子来。3、学生的信息处理能力的提高也是阻碍络课堂教学的因素。4、络教学设计与学习平台的建立：本课题的研究目标之一是建立中学化学教学站，进行上学习，这涉及到软件的开发与应用，工作量不但大，而且专业，仅靠教师的研制有很大的难度。最好有专用的络教学设计平台，以达
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