标点符号的用法.doc

标点符号的用法龙口市下丁家中学 潘玉洁教学目标： 1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 教学重点： 1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。 2、在句子、段落中正确使用标点符号。 教学难点：能根据具体的语境中正确使用标点符号。教学过程：导入新课：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。这节课我和大家一起来复习标点符号的用法。从而能够明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。出示教学目标：1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 教师讲解：同学们，常用的标点符号有16种，分点号和标号。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号！下面，请同学们打开教材136页，把标点符号的用法看一下，重点复习一下常见标点符号的用法：依标导学：（教师巡回指导）依据课本，自主学习，了解标点符号的用法。合作探究：师生互动一、句号 。1用于陈述句的末尾。举例：北京是中华人民共和国的首都。2用于语气舒缓的祈使句末尾。举例：请您稍等一下。二、问号 ？ 1用于疑问句的末尾。举例：他叫什么名字？2用于反问句的末尾。举例：难道你不了解我吗？注意：有些句子虽然含有“谁”、“什么”、“怎样”，但并非真问，而是表达一个陈述语气，应该用句号。三、感叹号 ！1用于感叹句的末尾。举例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2用于语气强烈的祈使句末尾。举例：停止射击！3用于语气强烈的反问句末尾。举例：我哪里比得上他呀！四、逗号 ， 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。举例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。举例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。句子内部状语后边如需停顿，用逗号。举例：对于这个城市，他并不陌生。复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。举例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。五、顿号 、 用于句子内部并列词语之间的停顿。举例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。表概数的地方不用顿号，但表示确数的地方必须用顿号。举例： 1 这个小孩有四五岁。2 今天做值日的是四、五组。六、分号 ；1于复句内部并列分句之间的停顿。举例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。2用于分行列举的各项之间。举例：中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。七、冒号 ： 1用于称呼语后边，表示提起下文。举例：同志们，朋友们：现在开会了2用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。举例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。举例：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。4用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。举例：外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5用于总括性话语的前边，以总结上文。举例：张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。”八、引号 “”、1用于行文中直接引用的部分。举例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。2用于需要着重论述的对象。举例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。3用于具有特殊含义的词语。举例：这样的“聪明人”还是少一点好。4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。举例：他站起来问：“老师，有条不紊是什么意思？”九、破折号 1用于行文中解释说明的部分。举例：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。2用于话题突然转变。举例：“今天好热啊！你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。3用于声音延长的拟声词后面。举例：“呜”火车开动了。4用于事项列举分承的各项之前。举例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。十、书名号 1、书名、篇名、报纸名、刊物名、文件名（通知、报告）、影片名、戏曲名、歌曲名和法规文件名等。举例：红楼梦的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的从百草园到三味书屋。他的文章在人民日报上发表了。桌上放着一本中国语文。2、书名号里边还要用书名号时，外面一层用双名号，里面一层用单书名号。举例：中国工人发刊词发表于1940年2月7日。不能用书名号的有：专栏、专题、丛书、单位等。十一、省略号 1用于引文的省略。举例：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”2用于列举的省略。举例：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！3用于话语中间，表示说明断断续续。举例：“我对不起大家，我没有完成任务。”十二、括号 （） 用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。举例：（1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）十三、着重号 要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。举例：我国经济要实现又好又快发展。十四、连接号 1两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。举例：我国秦岭淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。2相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。举例：鲁迅（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。3相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。举例：在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW4和TPC3海底光缆之外，又有TPC4海底光缆投入运营。4几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。举例：人类的发展可以分为古猿猿人古人新人这四个阶段。十五、间隔号 用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。举例：烈奥纳多达芬奇、爱新觉罗努尔哈赤。用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。举例：中国大百科全书物理学、三国志蜀志诸葛亮传。十六、专名号 _ 用于人名、地名、朝代名等专名下面。举例：司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿合作探究：一、1、算到西安去呢（ ）还是到广州去呢（ ） 2、怎么了（ ）你 （ ） 3、除了他能去（ ）还有谁呢（ ）你吗（ ）你能去吗（ ）我看你不能去吧（ ）4、谁都不知道他叫什么（ ）温馨提示：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。二、（ ）水（ ）我要喝水（ ）温馨提示：反复的词语之间要用逗号。三、下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）A第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等，具有双向互呼和越区切换性能。 B打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 C贾母因问黛玉念何书?黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书?贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!” D “谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的乡愁和乡愁四韵，是海外游子深情而优美的恋歌。拓展提高：1、 巧加逗号抗日战争时期，日寇在沦陷区搞“强化治安”，在大街的墙上写了一条标语：“有粮食不卖给八路军吃”，标语的本意企图饿死八路军，但写标语的人没加标点。第二天一早，这条标语被老百姓加了一个逗号，意思完全改变了，给敌人的阴谋以沉重的打击。请同学们分别加上标点符号：日寇：有粮食，不卖给八路军吃！老百姓：有粮食不卖，给八路军吃！2、李小明放学回家，家里没人，桌子上有张纸条，上面写着：“弟弟找不到爸爸妈妈很着急”，没有标点。李小明看了条子，琢磨了半天，一时不知道怎么回事，也很着急。这张纸条有几种可能？请同学们写出来。（1）弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。