初中数学课程标准考试题.doc

初中数学课程标准考试题（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践 、 自主探索 与 合作交流 是学习数学的重要方式。 （2）义务教育数学课程标准的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 基础性 、普及性 和 发展性 ，使数学教育面向全体学生，实现： 人人学有价值的数学 ； 人人能获得必需的数学 ； 不同的人在数学上得到不同的发展 。 （3） 学生是数学学习的 主人 ，教师是数学学习的 组织者 、 引导者 与 合作者 。 （4）标准中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括了解 、 理解 、 掌握 、 灵活运用 、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括 感受 、 体会 、 探索 。5）数学教学活动必须建立在学生的认知 发展水平 和已有 知识精练 基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学 活动 的机会，帮助他们在自主探索和 合作交流 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。（6）义务教育数学课程标准的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 ，使数学教育面向全体学生，实现： ； ； 。（7）评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标 多元 化、评价方法 多样 化的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的 结果 ，更要关注他们的 学习过程 。（8）初中数学新课程的四大学习领域是 数与代数 、 空间与图形 、 统计与概率 、 实践与综合运用 。 （9）标准中陈述课程目标的动词分两类。第一类， 知识与技能 目标动词，第二类，数学活动水平的 过程性目标 目标动词。（10）学生的数学学习内容应当是 现实的 、 有意的 、 富有挑战的 的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 （11）义务教育数学课程标准的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 、 和 ，使数学教育面向全体学生，实现： ； ； 。（12）学生是数学学习的 ，教师是数学学习的 、 与 。 （13）标准中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括 、 、 、 、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括 、 、 。（14）数学教学活动必须建立在学生的认知 和已有 基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学 的机会，帮助他们在自主探索和 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。（15）义务教育数学课程标准的具体目标是 知识与技能 、 数学思考 、 解决问题 ， 情感与态度 。（16）“数与代数”的教学应遵循的原则是 、 、 、 。 （17）初中数学新课程的四大学习领域是 、 、 、 。 （18）标准中陈述课程目标的动词分两类。第一类， 目标动词，第二类，数学活动水平的 目标动词。（19）评价主体多样化是评价主体将 、 、 、 和社会评价结合起来，形成多方评价。（20）确定中学数学教学目的的依据是 ， ， 、 。（21）初中数学教学内容分为 ， ， ， 四个部分。（22数学学习背景分析主要包括 ， 。 ， 。（23）老师的教学基本功表现在 ， ， ， 。 （24）学生的数学学习内容应当是 、 、 的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。（25）新课程倡导的数学教学方3）数学课堂教学基本技能训练 ， ， ， ， ， ， 。（26基础教育课程改革指导纲要中三维课程目标指 ， ， 。（27）学生是数学学习的 ，教师是数学学习的 、 与 。（28）初中数学教学内容的六个核心概念是 、 、 、 、 、 。（29中学数学教学常用方法 ， ， 。（30）数学教学基本功包括 ， ， ， 。（31）知识与技能目标动词包括 ， ， ， 。（32数学课程的内容具有 ， 、 。(33）教学设计主要包括以下几方面的内容 ， ， ， ， 。（34）数与代教内容主要包括 ， ， 。（35）启发学生数学学习的关键有以下几个词: ， ， ， 。（36）合作学习小组一般应遵循 ， 的原则。（37）数学课程目标分为 ， 、 ， 四个具体目标。（38标准的评价目标是为了促进 发展及改进 教学（39）新课程倡导的学习方式是 ， ， 。（40）初中数学内容的四大领域是 ， ， ， 。（41）探究学习要达到的三个基本目标 ， ， 。（42）“课题学习”是一种具有 、 、 和 的数学学习活动。（43创设教学情境的基本原则有 ， ， ， ， 。(44）新课程教学内容的特点是 ， ， 。（45