常规检查汇报材料.doc

教学常规汇报材料 尊敬的各位领导： 您们好！ 首先，我代表xx小学热烈地欢迎各位的到来。本学期以来，在镇教研室的指导、帮助下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，充分调动了全校教师教学教研积极性，努力促进了学校各项工作稳定和谐的发展。下面让我就xx小学在教学常规管理方面的情况向在座的各位作简要的汇报： 一、 强化学校内部管理，健全各种规章制度 （一）树立以人为本的管理理念 我校根据学校实际，统一思想认识，在学校管理上确立了“尊重人，信任人，激励人，发展人”的人本管理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，对话，帮助”等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐创造了一个极具亲和力的人文校园，广大师生工作学习热情高，奏响了九老小学的“健康、文明、和谐、发展”的主旋律。 （二）健全各种制度，以制度促管理 常言道： “没有规矩，不成方圆”。 为了认真落实镇教委精神，进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。所有制度的推出，都在教师会上民主讨论通过，让老师心中有数。所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性，增加了老师的主人翁的责任感。 二、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实 （一）严格执行国课程计划，开齐、开足各类课程学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程计划，严把课程关，课时关。每学期在教导处的指导下，各科任课教师都能按课程标准，教材学科特点制定计划，期末进行总结。校本课程、活动类课程有计划、有总结、有活动记录。学校保证学生每天一小时的体育锻炼时间。 （二）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量 课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。1、实施领导包级负责制，确保教学教研活动的有力落实。学校实行行政领导每人主抓一个年级，主管一个教研组制度，领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。按时参加教研组活动，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。xx主抓六年级，主管学校艺体教研组。cc主抓三年级，主管学校常识教研组。cv 伟主抓一、二年级，主管学校数学教研组。vv主抓四、五年级，主学校管语文教研组。2、严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：（1）备课备课：教师上课必须备课。无教案不得上课，严禁抄袭别人教案，戒沿用旧教案，必须做到超周备课。教案要工整规范。教师的备课采取集体备课与个体备课相结合的方式。 基本内容单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、重点、难点、学生情况分析、课时划分等。课时教案的基本内容主要包括教学目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度）、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程和板书设计、作业设计、反思等。要特别注意预习环节的设计，特别注意上课伊始对上节内容的检查，特别注意预留较充分的课内练习和作业训练时间。基本要求 单元备课要重点突出单元教学目标、单元知识结构及其重、难点。课时教案要完整详实，注重实效。要体现出传授知识、培养能力的科学性和教学改革的连续性，体现师生间的交流与互动。课后要及时总结课堂教学中的成败得失，写好该课堂教学的“反思与重建”。教案要体现各种课型（新授课、习题课、复习课、实验课、讲评课等），教学设计灵活多样，突出实效性及学科特色。（2）上课:课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习（3）作业的布置和批改提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。（三）教研活动1.听课、评课：（1）重视各种培训学习机会，提高教师的业务能力学校非常重视各种外出培训学习机会，安排教师去学习，本学期我们先后安排老师分别参加了各科教材培训。（2）严格学校听评课要求纪律要求：1、进行听课，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误学生的学习。2、听课时，听课教师应提前两分钟进入教室，不讲话、不走动，不中途离场(特殊原因除外)。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。 数量要求1、按教学常规要求，每学期校长、分管教学副校长、教务教科主任听课不少20节，所听课型科目应全面。 2、教师每周听课不少于1节听课要求：1、认真做好听课记录；2、听课记录包括：听课时间和地点，授课学科班级，执教教师和课题、教学活动过程、板书、简评等。评课要求：要认真参加评课，哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，并做好评课记录2集体备课：（1）集体备课的时间：单周星期二（语文），双周星期二（数学），单周星期四（英语），双周星期四（常识）（2）集体备课的地点：办公室、电教室（3）集体备课的范围及参加成员：全校所有年级、学科和全体任课教师。（4）集体备课的组织形式：各年级分为语、数、英备课组和其它组，以备课组为单位，由备课组长负责主持。（5）集体备课数量：每学期不少于八次，每次为一课时一单元或一篇课文。（6）集体备课的要求制定集体备课计划。 备课组长负责组织本组的集体备课活动，统筹安排，严格把关，每学期开学后，各备课组制定出切实可行的集体备课计划并及时上报学校教导处。教师应积极认真地参加集体备课活动。集体备课时不迟到、早退，不无故缺席。 加强集体备课的目的性和计划性，每次活动备课组长都要让老师明确重点。做到“三定、一有”即：定时间、定内容、定地点，有记录。教师要积极支持备课组长工作，主动承担任务。 参加集体备课活动，应事先做好充分准备。中心发言人根据自己对教材的理解，撰写出本次集体备课的讲稿，要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法（每次可轮流由一位教师主讲，其他教师再作补充）。个人要认真钻研教材，明确教学目的和要求，熟悉教学内容，思考教学方法，备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计。同备课组备课要求做到“五统一”：教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。在“五统一”基础上，根据各人教学风格特点和教学对象编写教案。 集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。活动过程中做好资料的整理和记录工作。（7）、集体备课的检查及奖励学校教导处加强对集体备课活动的检查，要有详实记录并定期总结、评比奖励。各备课组要全员参与，保证集体备课时间，无故缺席者扣发相应奖励津贴，特殊情况不能参加当天集体备课的须向校长室请假。备课组每一名教师每一学期都必须至少有一次担任中心发言人。校长室、教导处通过听课、检查教案、作业、集体备课材料等方式加强对集体备课的督导，并及时反馈。（四）、教学检查 1、教导处检查： 学期初全面检查。包括教学进度、学期备课、备课量完成情况。 每月检查一次，中间抽查一至二次，教学设计书写、课时备课重点、难点解决的方法、重点环节的设计学法的指导。 期末全面检查，检查教学任务完成情况，学生作业本书写保持情况。每次检查及时记录，指出优缺点、写出意见、评出等级，出简报，成绩存入教师业务档案。2、随机抽查 由校长室、教导处组织人员对教师进行不定期的随机抽查，包括教学进度、学期备课、备课量完成情况，及学生作业本书写、批改情况。（作业批改要求及时、认真） 领导随堂听课后，抽查教师教学设计，是否先备课后上课，考察教师所设计的教学目标、方法、课堂练习、布置作业等，是否考虑到学生差异，是否因材施教。备课检查情况会及时在教师会议上公布（五）、安全工作为确保学生在校的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，我们特制定了门卫安全管理制度、课堂教学制度、设备设施检查制度、课间管理制度、节假日值班保卫制度，并成立了以 校长为组长的安全工作领导小组，通过值日领导、值日教师日常检查队伍，加强常规检查，并作好记录。发现问题及时反馈、及时解决。校长于学期初和所有教师签定了安全工作目标责任书，明确安全时段的责任。为学生家长发放告家长书让家长明确责任，内容包括：行路安全、饮食安全、用电防火安全、戏水防溺、校园内部安全、社会生活中的安全等。充分利用安全课，班会、黑板报等，让学生了解安全知识，掌握安全技能，增强学生的安全意识。努力做到了学校、家庭、社会教育三统一。三、全面提高学生素质，保证学生全面发展不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者的共识。我们学校的体卫艺工作有专人负责，体卫艺工作井然有序。每学期都会组织许多有益的活动，促进学生全面发展。首先是大课间活动，把自由活动和集体活动相结合取得了很好的效果。在大课间活动中，我们灵活运用，开展各种有趣的活动：根据学校安排进行过踢毽子比赛、队列队形训练、拔河比赛等。其次是兴趣小组活动，兴趣小组活动按时有计划地进行活动，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的创新能力。四反思与