钦州市2钦州市2005年高考语文科质量分析

1 钦州市 2005 年高考语文科质量分析 及 2006 年高考语文备考策略 钦州市教研室 梁和礼 一 一 20052005 年高考钦州语文成绩概况年高考钦州语文成绩概况 2005 年高考广西语文的平均分为 100 82 分 难度为 0 67 理科语文权值 一本 140 77 分 04 年 137 54 二本 123 29 分 04 年 119 36 三本 109 76 分 04 年 113 86 文科语文权值 一本 144 48 分 04 年 136 14 二本 129 11 分 04 年 121 91 三本 119 12 分 04 年 117 16 广西语文最高分 143 分 市二中关安 福 140 分 广西理科总分前 100 名考生的语文平均分为 127 分 文科总分前 50 名考生的语文平均分为 123 分 钦州市理科语文 平均分 101 25 分 高出广西平均分 0 43 分 在广西排第 9 名 文 科语文平均分 100 39 分 比广西平均分少了 0 43 分 在广西排 第 8 名 文理科成绩相加刚好达到广西平均分 可见 钦州市的 高中语文教学质量处在广西中下水平 钦州市高考文理科语文 在一本 二本 三本上线的贡献值都排在数学 英语科之后 综 合科垫底 各校平均分排在前 10 位的是 理科 市二中 浦中 2 灵中 市一中 小董中学 大寺中学 灵山二中 新洲中学 市六 中 寨圩中学 文科 市二中 灵中 市一中 浦中 小董中学 武 利中学 灵山二中 新洲中学 大寺中学 寨圩中学 二 二 20052005 年高考试卷简评年高考试卷简评 一 一 2005 年高考年高考语语文考点 文考点 1 语文知识和语文表达 识记现代汉语普通话的字音 识记现代汉字的字形 正确使用标点符号 正确使用词语 包括熟语 辨析并 修改病句 扩展语句 压缩语段 选用 仿用 变换句式 语言表达简明 连贯 得体 正确运用常见的修辞方法 2 文学常识和名句名篇 识记中国重要作家的时代及代表作 识记外国重要作 家的国别及代表作 识记文学体裁常识 默写常见的名句名 篇 3 古代诗文阅读 理解常见实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文 中的用法 理解与现代汉语不同的句式和用法 理解并翻译 文中的句子 筛选文中的信息 归纳内容要点 概括中心意 思 分析概括作者在文中的观点态度 21 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧 22 评价文章的思想内容和作者的观点态度 4 现代文阅读 23 理解文中重要词语的含义 24 理解文中重要句子的含意 25 筛选并整合文中的信息 26 分析文章结构 把握文章思路 27 归纳 内容要点 概括中心意思 28 分析概括作者在文中的观点态度 29 3 根据文章内容进行推断和想像 30 鉴赏文学作品的形象 语言和 表达技巧 31 评价文章的思想内容和作者的观点态度 5 写作 32 符合题意 33 符合文体要求 34 感情真挚 思想健康 35 内容 充实 中心明确 36 语言通顺 结构完整 37 书写规范 标点正确 38 深刻 39 丰富 40 有文采 41 有创新 二 二 2005 年高考全国年高考全国语语文卷 二 考了多少个考点 文卷 二 考了多少个考点 第一题 语言知识 设计 4 道小题 12 分 考了 三个考点 第二题 说明文阅读 自然科学 设计 3 道小题 9 分 考 了 23 24 25 考点 第三题 文言文阅读 人物传记 设计 3 道小题 考了 14 18 19 考点 第四题 古代诗文鉴赏 唐诗 设计 3 道小题 23 分 考了 17 21 22 考点 第五题 现代文阅读 文学作品 设计 4 道小题 22 分 考 了 26 28 30 考点 第六题 语言运用 设计 3 道小题 15 分 考了 考点 第七题 作文 2005 年高考语文卷 除作文 10 个考生外 在 31 个考点中 考了 16 个考点 这 16 个考点都是中学语文的主干知识 三 对三 对 20062006 年复习备考的启示与建议年复习备考的启示与建议 研究分析 2005 年高考语文试卷 有利于我们梳理明晰 2006 年高考复习的基本思路 只要我们能克服以往复习备考中的某 4 些问题 同时注意研究外部信息 2006 年的高考复习一定会成 为科学高效的成功经验 一 一 审视审视 以往复 以往复习习教学教学值值得研究的得研究的问题问题 1 教学计划制订较为粗线条 或者是教学计划和教学实际 两张皮 2 集体备课不能持之以恒 或者是不能收到最大的效益 3 对考纲的 变化 部分较重视 而对 不变 部分研究不够 或者是针对考纲要求的相应措施和对策研究不够 4 课堂教学有以下问题 新授课 对高三第五 第六两册课本的处理不当 有的三 年课程两年上完 为了赶时间 教得不深 学得不透 有的完全 置之不理 也有的耗时过多 效果却不理想 专项复习课 一是对考纲和高考试题的研究不够 对每 一考点的 化虚为实 的工作做得不到位 二是有的训练题典型 性不够 三是让学生自己思考 探索 领悟 归纳 总结的时间不 够 让学生中的不同意见进行碰撞太少或者碰撞的展开很不充 分 四是方法归纳的操作性不够 综合训练课 有不少老师进入综合复习后图省心省力而 照搬套用现成的试卷 写作指导课 作文教学不扎实 不到位 特别是评改给予 学生的针对性提升不够 5 高三教学忽略心理暗示的作用 对学生的鼓励 对学生 学习积极性 主动性的激发还不够 二 前瞻 二 前瞻 2006 年高考复年高考复习习必必须须关注的关注的问题问题 5 1 密切关注 考试大纲 及其权威解析等信息 每年二三月份颁布的 考试大纲 及其权威解析包含着最主 要的考试信息 考纲是命题者命题 老师指导和学生复习的最主 要依据 是高考公认的 游戏规则 必须认真研究分析 此外 中国考试 刊登的教育部考试中心或有关省市撰写的 试题评 价报告 教育部 高考内容 形式与能力考查 课题组 1 月份的 年度报告以及各省市 招生考试报 八九月份刊发的省市阅卷点 撰写的评价报告都包含重要信息 如果 2006 年广西制订独立的 考试大纲 的说明 那就尤其值得关注 2 关注可能的重大变化 2005 年国家考试中心所命三套课题 试卷结构和要求有较 大变化 卷 30 分 减少 12 分 第一大题减少两个题 6 分 字音 字形选考一个 没有考标点符号 第二大题 说明文阅读 9 分 减少 3 分 三个小题 减少一个 第三大题 文言文 9 分 减少 3 分 三个小题 减少一个 卷 120 分 增加 12 分 第 四大题 23 分 增加 5 分 其中翻译增加 2 分 诗歌鉴赏增加 2 分 默写增加 1 分 第五大题散文阅读 22 分 增加了 4 分 多项 选择题也改为简答题 第六大题 15 分 增加了 3 分 其他省市 的 13 套试卷也有不少重大变化 如湖南卷现代文阅读的多项选 择题改为 300 字左右的赏析短文 重庆卷第六大题赋分 15 分 北京卷文言文考 5 道选择题 15 分 和一道断句题 5 分 天津 卷的命题作文 福建卷的 70 分作文 要求 900 字左右 等等 了 解这些变化 有利于备考 三 凝眸 日常复 三 凝眸 日常复习习教学必教学必须须解决的解决的问题问题 6 第一 研究 2005 年的高考语文卷以及近 3 年来的高考试题 吃透高考要求 准确把握高三教学复习工作的方向和重点 第二 认真制订更加科学 合理的高三教学工作计划 并保 持一定的 弹性 以便于能根据新的情况做出新的调整 高三第 五 六两册教材的内容 要纳入全学年的教学复习视野之中 特 别是高中语文读本 今年全国题和省命题 都有引用高中语文读 本中课文阅读的材料 第三 根据不同课型制定不同策略 大力提高语文课堂教学 效率 1 第一轮考点复习课 要讲究实效 无论是夯实基础 培养 能力 还是发展思维 激励创新 都要力求到位 决不能煮 夹生 饭 更不能 走过场 课堂教学中要突出纸笔训练 减少师生间 一问一答式的训练 提高课堂训练的实效 这就要求我们精心设 计练习 努力把复习材料变为提升学生适应高考能力要求的训 练材料 从而达到提升学生的应考能力的目的 同时 要认真研 究与探索充分调动学生的学习主动性与积极性的方法和途径 充分发挥学生学习的主动性和积极性 让学生通过思考 感悟 抓住规律 掌握方法 形成能力 真正提高课堂教学的效率 2 第二轮专项复习课 一要吃准 吃透考点要求 命题走向 题型种类 总结解题方法和解题规律 二是筛选训练材料 精 字 当头 以一当十 三要讲究训练方法 提高训练实效 突出解题 方法和解题思路的训练 让学生悟深悟透 举一反三 训练思维 提高能力 3 第三轮综合训练课 要根据本校学生学习情况和复习教 7 学实际 精选试题 形成 拼卷 训练中重视考试速度 考试规 范 考试技巧 考试态度 考试心理等等方面的指导 做到 严格 要求 训练有素 营造实战气氛 收获理想效果 4 每周考练讲评课 在认真批改学生测试卷 科学统计分 析的基础上 针对学生测试中的典型问题和普遍性的问题 确定 讲评的重点 建议在讲评中尽可能地剖析学生答案 突出解题方 法和解题思路的训练 使之悟深悟透 举一反三 明确答题的规 范 尤其是答题的语言表述的规范 教师的讲解要科学 准确 语言表述简明 扼要 规范 为学生提供语言表达的范例 要对 学生练习中普遍性 典型性问题的分析 解决某一方面或某一类 问题 讲评后 要有巩固性的强化练习 提升应考能力 5 平时写作指导课 作文是高考语文的 半壁江山 应该是 备考的重点 要想办法帮助学生扩大阅读面 如印发一些 千字 文 短小精悍的时文 拓宽知识面 开阔视野 同时激励学生走 向社会 关心生活 思考生活 帮助和指导学生对阅读和社会生 活中实践中的有价值 有意义的材料进行思考 分析 体验 感 悟和提练 分门别类加工成为写作的半成品 搜集在记忆的仓库 里 以便随时提取和选用 另外 要加强语言表达能力的训练 最后 要重视写作文体的训练 要求学生写什么文体的文章就要 象什么文体 写作训练既要有数量的要求 更要有质的方面的要 求 总之 高三语文课必须是高质量 高效率的课 努力做到 目 标明 难度宜 容量大 节奏快 方法优 训练实 效果好 第四 加强集体备课 群策群力 打好 整体战 一要分工 8 合作 具体实在 资源共享 二要措施扎实 落实到位 三要相互 切磋 共同提高 四 启迪 高三复 四 启迪 高三复习习教学教学树树立六大立六大 意意识识 1 双纲意识 即 大纲 和 考纲 意识 应从双纲的结合中 整理出复习备考的总体框架和总的复习计划 对于学校来讲 今 年语文复习应考可注意这么几点 全面复习 夯实基础能力 高考以能力立意作为命题的 原则 要求更科学 更有序地训练学生的识记 理解 分析综合 应用和鉴赏能力 不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径 也不可 随意漏掉一个考点 加强阅读能力的培养 这既是重点也是难点 要练之有 法 除了有训练量的保证外 更重要的是加强题型研究 给学 生提供规律性的解题钥匙 重视 语用 训练 语言情景题 改病句 语言简明 连贯 得体 句式的变换 仿写 选择 语句扩展 语段压缩等等 要有 专题突破的措施 总结规律 强化技巧 落实操作性训练的 序 和 量 作文训练要到位 在突出重点的前提下多种形式和内容 要顾及到 特别要注意以下几点 一要注意训练审题能力 即使 是如近年的开放式作文 审题不当也很难写出内容深透的好文 章 2005 年高考作文命题既有话题类 有命题作文 也有供料作 文 更要重视审题能力的训练 二要关注生活 关注优秀文化传 统 关心社会 丰富学生的思想 提高其认识能力 三要重视思 维的广阔性 灵活性和创造性 在写好规矩文的基础上 鼓励创 9 新 加强创新思维训练 四要加强思想修养 进行思想感情训练 五要注重表达 强化情文并茂的针对性训练 2 课本意识 首先要用好高中语文第五 第六两册教材 课堂上 要给学生充分的时间进行自主学习 认真读书 思考 讨论 练习等 并用 心 去 悟 训练思维 培养能力 提高语文 素养 同时充分发挥读本的作用 选择读本中的课文 精心设计 练习 提升学生阅读能力 另外专项复习特别是文言文阅读部分 一定要回归课本 3 能力意识 复习训练强调能力立意 如语言知识的复习 备考 要通过训练 让学生掌握解题的一般规律和操作技能 同 时训练中重视考试速度 考试规范 考试技巧 考试态度 考试 心理等等方面的指导 做到 严格要求 训练有素 平时训练 营 造高考时的氛围 才能收到理想的效果 马马虎虎 拖拖沓沓 轻轻松松的练习是难以收到好效果的 4 品位意识 即提升学生文化素养的意识 要求学生在复 习备考过程中 强化自己的文化意识 积淀传统文化和外来文化 的优秀成分 提升自己的文化品位 并将优秀文化中的先进内容 化为自己的认识 使自己的思想睿智 语言生动均达到一定的程 度 特别在写作复习备考中 应要求学生多思 深思 精写 要能 快速反应机敏应对 要有意识地调动自己的文化积淀 将经典文 化与考场文化对照起来 使得自己的起点高 视野广 能站在文 化巨人的肩头来思考和回答问题解读学习生活以及社会现象 使自己从较高的层面去感悟生活理解社会 要引导学生关注媒 体的走向 学会倾听社会的各种声音 走进最新思考和最佳视角 10 关注社区热点 偿试演讲辩论 回顾总结自己的写作 梳理自制 的名言警句 锻炼自己腹稿成篇的能力 让文章的闪亮与创新更 加充分 5 策略意识 对高考复习的五大板块应采取不同的策略 如 语音 汉字 名句名篇默写 就必须采用 化整为零 的策略 如古诗鉴赏的 积累 技巧 策略 如写作中的 对话与展示 的策 略 把高考作文视为用笔与阅卷者进行对话与交流的过程 由此 如何选择对话的角度 如何选择交流的方式就显得极为重要 还 可采取中规中矩策略 即命题者要求什么 我就给什么 扬长避 短策略 选择最擅长的文体和题材 勇于创新策略 张扬个性 创造 亮点 等等 至于作文 对于大部分考生需要进行入格和 书写训练 特别注意开头点题 结尾呼应和主体内容充实 考场 作文 议论散文容易得分 有人主张第一段结合话题以议论抒情 方式入题 第二段引用 第三段选择精当的例子 第四段扣住文 题结尾 6 时间意识 一是指单元复习 专题训练 综合测试 模拟 考试各阶段的时间分配要科学合理 二是指各板块之间 即语言 知识 古代诗文 现代文和写作的复习备考的时间分配要科学合 理 语言知识 古代诗文和现代文三个方面所化的时间与精力也 要均衡 一定要避免 前松后紧 顾此失彼等不良现象 三是指 完成一张试卷各道试题的时间分配要科学合理 四 四 20062006 年高考阅读教学备考策略年高考阅读教学备考策略 一 文言文 一 文言文阅读备阅读备考策略 考策略 1 选材 传记文依然是文言选材重点 难度与今年相当 如 11 果有变化 是在人物类型上 如可以是古代文学家 科学家 艺 术家 思想家 隐士 的传记文 另外 人物形象也会有历史上褒 贬不一 甚至反面人物的出现 备考中应有一些短小精悍 文质 兼美的文言散文 寓言 游记等阅读训练 因为它们在文言作品 中比传记文更具有典型性 代表性 2 设题 题量应保持 05 年的题量不变 3 个客观题 9 分 一个主观题 翻译 10 分 今年考了实词的含义 复习要抓通假 字 一词多义 古今异义 偏义复词等 今年没有考虚词 但不等 于明年不考 复习要抓虚词的意义和用法 辨析同一词语在两个 句子 语境 中的含义和用法的异同 文言翻译赋分加大了 很值 得重视 要求直译 字字落实 句意通顺才可能得满分 3 复习策略 立足课内 辐射课外 高考题无论实词 虚 词 句式 文句理解还是翻译 无一不是源自课内 复习就要抓 住课本中的重点课文复习 尤其是新增的文言文篇目 以单元为 单位 抓重点篇的知识要点 积累关键实词 虚词的意义和用法 并配以一定的课外练习 体现知识取法于课内 应用于课外的精 神 此外 每天分头给 120 个实词和 18 个虚词在课内找例解 以 每天 5 10 个 的量进行 让学生烂熟于心 掌握正确阅读文言文的步骤 由于考试受时间和空间的 限制 而对一篇陌生的文言文 考生心理比较紧张 常常读完一 遍就去选答案 这是不正确的 要教会考生的答题技巧 第一步 泛读 浏览或跳读一遍 能懂六七成即可 第二步 精读 落实答 题的字 词 句 段的所在 较易题可以在这步完成 运用 比较 法 排除法 选出正确项 第三步 重点句 段认真读 利用好 12 出题人所给信息 如实词的解释 作者的观点和态度还原到文中 的句与段 挑出错误的 这样就大大提高准确率 二 古代 二 古代诗诗歌歌阅读备阅读备考策略 考策略 诗歌鉴赏总的思路是 语言 意象 意境 主旨 情感 诗歌鉴赏的方法是 从原作中找根据 诗歌鉴赏口诀 从题目认识对象 从字面读出感觉 从注释 破解难点 从作者了解背景 从原作找到根据 从题干得到启示 从首联找到特点 从尾句参透主旨 从景物把握情感 从意境洞 察心胸 在复习的过程中 首先要用好教材 应当把新教材里的古诗 词 曲 思想内容与艺术表现手法进行必要的归纳 梳理 因为 新教材里的这些古诗词 曲 篇目多是经典性的作品 是各个时 期最有代表性的作品 通过整理 总体上了解中国古诗词 曲 的 概况 这对于赏析的入题 解题是极有好处的 如从思想内容上 可以把这些作品分成表现爱国 或抒写报国无门感慨的 咏史抒 怀的 抒写思乡 亲 情怀的 抒发个人志向的 表现对大自然的 独特感受的以及赠别 互勉的等各种类别 把各类的诗篇找出来 然后把它们所运用的艺术手法进行整理 最后 对每一类思想内 容常使用的艺术手法进行归纳 琢磨 记忆 这样 鉴赏中国古 诗词 曲 的知识可能就基本掌握了 其次 提高学生解题的能力 与技巧 最有效的是加强训练 熟能生巧 三 三 现现代文代文阅读备阅读备考策略 考策略 1 小阅读解题步骤大致分为两点 第一步 粗读原文 了解文本大意 其中应完成的主要任务 13 有 明确解说 阐释的对象 根据作者大致的见解倾向 把握段落大意 并把中心词或关键句画出 或在段边写 出初步的概括认识 如 功能 作用 意义 等 为后面寻找选项 的对应区域作好准备 第二步 做题 这其中的步骤和要求是 认真读题 看准题目要求 根据题目要求找准对应区域 如果选择项涉及的信息不 止一处 要注意将相关的对应点找全 对原文与选项相关部分仔细比较 调动常用的设题方法 知识进行分析 再一次分析题干要求 确认选项正误 对这些技能性知识 在不断实践与总结中 就能形成能力 能力的生长离不开实践 只有在一次次阅读训练的心理体验中 能力才能增长 2 大阅读解题的规律性方法 1 审清题意 明