我的班级梦教学设计.doc

小学主题班会 教学案设计设计者：黄金 张媛媛 刘霞 威海市文登区三里河小学 我的班级梦班队会设计【活动背景】为进一步加强班级管理，培养学生良好的生活、学习习惯，形成良好的班风、学风，依据小学生日常行为规范，以学生习惯养成实际为基础，我设计了“我的班级梦”主题班队会活动方案。本活动方案强化了学生文明行为养成教育，推动了班风、学风的形成，进一步培养了学生良好习惯的养成，同时增强了班集体的凝聚力。【活动目标】1 了解集体的荣誉与自己的所作所为关系紧密，懂得为集体添光彩的前提就是规范自己的行为。2、了解争得荣誉，实现班级梦的方法 。3、明确团结友爱在取得荣誉中的重要作用。【活动重点】了解争得荣誉，实现班级梦的方法。【活动难点】明确团结友爱在取得荣誉中的重要作用【活动准备】 视频、幻灯片、自我表现任务单32张、苹果形目标卡8张【活动过程】一、 结合实际，激发梦想。1 同学们，还记得周一升旗仪式上，颁发流动红旗的情景吗？让我们从照片中再来感受一下吧！【幻灯片播放：颁发流动红旗的照片】 2 这几项流动红旗，咱班挣得了几面？生交流：只得了一面卫生红旗。3 你的心情怎样？师小结：是啊，3年4班得了四面流动红旗，你的心情还是有些失落，对吗？老师和你们的心情一样，也很失落。小结：看来大家都有了深刻的感受，还记得开学的时候，我们制定的实现优秀班级梦的口号吗？“深思乐学，团结进取，创先争优，四一最棒”，可是，这一句简短的口号，并不是嘴上说说而已，要想做到这些，并取得荣誉，实现我们的班级梦，还需要大家的共同努力，接下来就让我们一起走进今天的主题班会我的班级梦【设计意图：此环节的设计从没有夺得其他三面流动红旗入手，以及回顾学期初制定的班级口号，激发他们的集体荣誉感，这种情景氛围的创设为下面实现班级梦想活动的实施，做好铺垫。】二、查找原因，改正缺点1、10月份，我们只得了路队流动红旗，看来我们在卫生、纪律、就餐这些方面存在问题，想知道原因吗？那么大家在平时是怎么做的呢？让我们从视频中了解一下吧!(出示视频)【播放视频：学生在就餐，卫生，课间的各种表现】2、咱们先来看看小学生日常行为规范中，对这几方面是怎么要求的？卫生纪律1.不在校园内吃零食。2.不乱丢瓜果纸屑，不在摊点购买不卫生食品。3.见到垃圾主动捡起，每人次给班级加0.5分。4.保持个人卫生，从星期一到星期五必须穿校服，保持衣着整洁；红领巾及时更换。5.早晨到校后先交作业再做值日，值日生早晨7：50之前做完值日，下午第一节课上课之前做完值日。6.倒送垃圾，防止散落校园。大家认真思考，自己做的怎么样？学生交流做到好的地方，还有不好的地方呢？ 课间纪律1.课间不追跑、打闹、互骂。上、下楼靠右走，脚步要轻，不推搡，不喧哗。2.课间游戏区域为教学楼南面和操场，不能到幼儿园玩耍。3.不在教学楼内玩游戏、疯打闹，更不能用卫生工具打闹。4.不趴在窗台上，更不能将头探出窗外。5.不做存在安全隐患的危险游戏活动。6.课前预备铃响时马上回到教室，并做好上课准备，不迟到，不早退。7.下雨天不踩水花，下雪天不到操场滑冰或打雪仗。8.在校期间一律不准出校门。（中午回家吃饭同学除外）9.不携带与提高思想和文化水平无关的书籍、玩具，否则当场没收请同学自己默读课间纪律的要求是什么？想想自己哪些方面做的好，哪些做得不好？餐厅纪律1.按规定路线进入餐厅后，不喧哗，就餐时保持安静。2.就餐时保持餐桌上、餐桌下的卫生。3.节约粮食，吃多少要多少，不剩饭。4.不损坏不乱扔餐盘、汤勺等用餐工具，并按规定清洗、摆放餐盘。谁来为大家读读。3、根据刚才的视频，对照着三里河小学学生一日行为规范填写自我表现单。（课件出示三里河小学学生一日行为规范）“ 一日行为规范”自我表现单 自我认识 优点缺点卫生纪律就餐纪律卫生纪律就餐纪律我的打算【出示“ 日常行为规范”自我表现单，学生自行填写。】4、找同学来交流一下自己填写的自我表现单。（2个）师小结：让我们取长补短，好的地方继续发扬，不好的地方及时改正。【设计意图：视频了解，对照一日行为规范查找自己行为中的不足之处，找到为争得荣誉，实现班级梦的突破口，根本原因。】三、 实践导行，梦想起航。刚才，同学们已经认识了自己的不足之处，说起来容易，做起来难，怎样能真正按要求去做，为班级挣得荣誉呢？（一） 出示第一组问题，明确克服困难，规范行为是实现班级梦想的重要方面。这个男孩叫张小岩，他也是一名四年级的学生，一次谁来为大家读读他的故事。问题一： 周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿上校服，惟独张小岩未穿校服，在全班整齐的队伍中格外引人注目。值勤学生给他所在的班级扣了0.5分。事后，同学们批评他给班集体抹了黑，他还不服气说：“我昨天晚上洗的校服没有干，怎么穿?”1. 小组内交流：他的做法对吗？如果你遇到这种情况，你会怎么做？2. 全班交流3 小结：同学们，在挣得荣誉的道路上，一定会遇到很多阻碍和困难，我们要想方设法，克服困难，规范行为，为班级挣得荣誉（板书：克服困难）（2） 出示第二组问题，明白班级荣誉必须正当争取。过渡：看看这个孩子，他也是想方设法不给班级扣分，他做的对吗？问题二：一天上学进校门的时候，王铭忘带了红领巾。他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果然没有扣去。对此事有何看法?1.小组内交流：他的做法对吗？不对在哪儿？（从诚信方面交流，从普通学生角度，从执勤学生角度）2.全班交流3.小结：王铭这次虽然没有给班级扣分，但是，用欺骗或损坏别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。因此，班级荣誉要正当争取。（板书：正当争取）（三）照片回顾，懂得实现班级梦需要大家积极参与。1 欣赏几张上学期的生活随拍。【出示幻灯片：学生捡起地上的垃圾的图片，共同打扫卫生的场景，班级文艺汇演等图片。】 2. 这些照片都反映了你生活中的哪些画面？3. 从照片中看到自己的身影了吗？能说说你们参加活动的感受吗？4. 生交流感受。5. 师小结：为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，无论是大扫除中的认真仔细，还是办刊版时的积极努力。还是六一表演时的刻苦训练，还是队列比赛中的严格要求，我们班级的每一个活动，都离不开每位同学的积极参与，所以我们每个同学都要发光发热，才能为班级添光彩挣得荣誉。com）转自小精灵儿童网站（板书：积极参与）（四）木桶实验，体会团结合作在实现班级梦想中的重要作用。【出示幻灯片：两个木桶，一个完整，一个残缺】哪个木桶装水多？ 猜一猜1. 猜一猜，这两个木桶，哪一个装水最多？说说你们的理由。2. 全班交流。3. 这就是著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。我们的班集体就像这样的一个木桶，而每一位同学就是这木桶上的每一块木板。接下来大家静静的想一想：你，究竟是班级里的那一块木板？你又想成为那一块木板呢？4. 小结：一点点的残缺，就会影响到整个集体，也就是说，集体荣誉的取得，需要我们每一位同学都做最长的那块木板，因此，我们全体同学都要全心全意为集体着想，严格要求自己，克服种种困难，团结合作，才能取得荣誉，朝着我们的班级梦想进军。（板书：团结进取）5. 欣赏几句关于团结的名言（音乐背景）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 雷锋 人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。【设计意图：学生虽然有为集体争光的意识，但往往不知道从何入手，这一环节的设计，主要通过辨析、自我评价、照片回顾等方式，为学生指明方向，让他们明确要想实现班级梦，为集体争得荣誉，必须从不同方面去努力。而著名的木桶理论，更是激起学生敢于担当，以身作则的意识，从心底里挖掘他们积极向上，团结协作，为实现班级梦，争得荣誉而共同奋斗的内在动力。】四、 落实行动，梦想实现。通过前面的交流，我发现大家都有一颗积极进取的心，一颗愿意为大家服务的心，一颗愿意为实现我们的班级梦而努力拼搏的心。一节课的活动，让我们认识了自己，明确了目标，找出了朝着梦想前进的方向，那么，要为集体争得荣誉，实现我们的班级梦关键还是要落实到行动上，你有什么打算呢？目标卡1. 小组四个人转在一起，在小组长的带领下，在苹果形的目标卡写出本组制定的目标。2 边板书，边小结：我们的集体就像一棵大树，有了强壮的枝干，健康的枝杈，才能长出繁茂的枝叶，结出丰硕的果实。相信在我们每一位同学的共同浇灌下，我们班的梦想树一定会枝繁叶茂，茁壮成长！ 3. 随着音乐，小组长将自己组的苹果形目标卡，贴在班级梦想树的枝杈上。【设计意图：本环节主要通过让学生填写“目标卡”，并将目标卡贴在梦想树上，让他们感受班集体的荣誉离不开大家的共同努力，只有每