钟清洪“一帮一”师生结对子活动手册 (2013-2014).doc

茶山镇中小学 “一帮一”师生结对子活动手册（试行）学校名称：茶山镇第三小学教师姓名： 钟清洪 学生姓名： 杨梓俊 年 级： 四年级 班 别： 二班 二一三至二一四学年度茶山镇科教办制学生基本情况表姓名杨梓俊性别男班级402家庭地址东莞市茶山镇塘角村水围家长姓名陈妙丽联系电作单位东莞市茶山镇塘角村水围帮教前成绩语文83历史操行评定数学92地理一般英语91生物政治体育95物理美术90化学音乐90落后表现及分析一、学生的主观心理因素。1心理意志薄弱有60%。主要表现在自己管不好自己，认识模糊、目标不明确，如上课不遵守纪律，不能认真听讲等，所以应该帮助他们树立目标。2自卑心理有60%。后进生的一个重要特点是缺乏爱和关心。如在平常的学习中，学困生均不同程度的受到过同伴的嘲笑乃至嘲弄。因而他们觉得自己的学习没有什麽希望，变得越来越封闭课堂中大都不敢主动提问，在集体活动中也不敢勇于表现自己。3不良行为习惯已经养成。人们常说：行为决定性格，性格决定命运，不好的学习习惯一旦养成，就很难发展改变。因此也产生自暴自弃的心理。如不积极阅读课外书籍，作业不按时完成，找各种理由逃课等。二、造成学生落后的客观原因。主要是家庭教育的缺陷。家长的言行直接影响子女的言行。一些家长只重视满足子女的物质需要，忽视精神领域的教育，很少过问学习，更别说指导了。帮教计划（教师填写）二0一三至二0一四学年第一学期一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析 我所教的班大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标 通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能考出优异的语文成绩。四、方法措施 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7采用一优生带一后进生的一帮一行动。 8请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 9课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 11采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 12充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 教师签名：钟清洪 学生签名：杨梓俊帮教计划（教师填写）二0一三至二0一四学年第二学期一、指导思想帮教后进生就是以“以爱动其心，以严导其行”积极开展帮教活动，为了进一步贯彻“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育理念，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。本学期，我将一如既往地进一步做好后进生的转化工作。二、后进生的特点主要表现为：1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行。在日常道德行为上言行不能统一。后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，后进生也有其长处和闪光点，我们应该也能够做好每一个后进生的转化工作。3,在学校里,后进生的形成主要是学习成绩低造成的,老师不能全面观察和对待学生,只看到学习一个方面,而不能看到学生其它方面,如果仔细想每一个学生,都有其长处,学习成绩好的同学也是如此,不可能没有缺点,只要正确对待每一个学生,把心态放正,就会发现后进生的长处.三、工作措施与方法1,帮助孩子养成良好行为习惯，从课堂入手，课前及时提示，跟踪辅导，采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高。同时建立群体合作小组，树立榜样，从而达成内化促进。为了使教育效果更好还要与家长要及时沟通，确定阶段提高目标。2,教育过程中更多的是从学生内心了解孩子，以循序渐进的方式进行，和孩子做知心的朋友，当他有了困难及时给予帮助，使他在自信的基础上在创设的情境中逐步走向自立，进而在教师的渗透中感受到成功的快乐，使他树立正确的学习观，做人观，进而达到自觉约束自身不良行为习惯，使好的行为习惯得以巩固。3、动之以情，消除戒备心理。消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中,学习上要积极帮助辅导他们，生活上要关心体贴他们，教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。4、尊重信任，唤起自尊心。自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：1,对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。2让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。3,让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。4,晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。5,持之以恒，反复教育，巩固后进生良好的行为习惯。后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。6,建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶后进生的同学。7,积极与家长沟通，定期向家长汇报学生学习、纪律等情况，按要求完成家访任务，对学生迟到、旷课、请假等违纪行为，要求班主任第一时间向家长反映，了解情况。 教师签名：钟清洪 学生签名：杨梓俊活动记录表（二0一三至二0一四学年第一学期）月项内容备注九月大数的认识和角的度量十月三位数乘两位数，平行四边形和梯形十一 月除数是两位数的除法十二月统计与数学广角一月期末复习期末小结我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至。活动记录表（二0一三至二0一四学年第二学期）月项内容备注二月四则运算与位置与方向三月运算定律与简便计算四月小数的意义和性质，三角形五 月小数加减法，统计，数学广角六月总复习期末小结作为教师，要以感悟上亲近他们，解除他们心理上的隔阂后进生越是感到教的爱，也就越容易接受教育。总之，转化后进生有利于优秀班集体的建议，有利于大面积提高教学质量，有利于教学秩序的安定，这需要教师人付出很大的心血。学生自我评价第一学期我在校学习不够勤奋，学习没有做到积极向上，不喜欢和同学讨论并解决问题，也不经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家没有做到尊老爱幼，不经常帮爸爸妈妈做家务，不是家长的好孩子，邻居的好榜样。 经过老师的教育，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服以上这些问题，我就能做的更好。 家长签名：陈妙丽 学生签名：杨梓俊第二学期我上课能认真听，积极举手发言；我爱帮老师的忙，是老师的好帮手；我的字写得马马虎虎，不是很认真；特别喜欢数学和围棋。我的缺点也不少，眼保