大学生恋爱行为分析以及对学生管理工作的探讨.doc

大学生恋爱行为分析以及对学生管理工作的探讨刘 静 (宝鸡文理学院电子电气工程系 陕西宝鸡 721007)【摘 要】本文主要在对大学生恋爱日常行为、生理行为、心理行为分析的基础上，对新时期学生管理工作提出几点建议：积极引导学生培养健康的恋爱行为；加强对大学生的心理健康教育；优化高校公寓文化建设使学生管理工作生活化；充分发挥校园软文化对大学生的正面教育功能；加强辅导员队伍的职业化、专业化、专家化建设。【关键词】恋爱日常行为；恋爱生理行为 ；恋爱心理行为；学生管理伴随着90后这群朝气蓬勃的学生进入大学，大学生恋爱行为发生了变化，也给高校学生管理带来了新的挑战，如何从大学生恋爱行为上了解和把握他们对恋爱的认识与态度，积极帮助和引导他们正确认识爱情，摆正爱情在人生道路上的位置，是学生管理工作的一个新的课题。一、恋爱日常行为分析1、谈恋爱在大学生中已成为较为普遍的现象，大学生的恋爱年龄小、胆子大、热情高、速度快、敢实践。2、恋爱十分投入与公开。热恋中的大学生随着心理距离的拉近，身体接触也越来越密切，大学生的行为洒脱热烈，在公共场所、大庭广众之下，旁若无人，勾肩搭背，卿卿我我，动作亲密，以老婆老公互称，表达方式日益公开，某些行为不免流于轻浮、肤浅，缺乏理性，一扫传统的含蓄和羞涩。3、大学生也纷纷把爱情搬到了网上。虚幻的网络，清新的空气，自由的土壤，爱情的种子正在发芽。网恋如同雨后春笋般，不断冒出来，成为一种潮流。二、恋爱生理行为分析1、从观念上分析大学生对恋爱中的性行为越来越开放、对婚前性行为的态度比较宽容。而大学生性观念的开放与包容,比性行为本身具有更大的影响力,它为校园婚前性关系和同居奠定了心理基础,在这样一个持理解、无评判的环境中,伴随的是责任的消解与行为选择的低成本。2、从性行为上分析两性关系是一个不能被忽视的问题，同居、性关系混乱的现象较多。大学生的公寓设施和环境越来越齐全和完善，而真正的入住率却呈现下降的趋势，这是因为越来越多的大学生选择了在校外同居的方式。他们从追求快乐的角度看待性，而不考虑性与生殖、婚姻、家庭的关系，更不考虑性与道德、精神、事业的关系。事实上,大学生同居后真正能够以婚姻告终的较少，相反, 因同居或随意发生性关系而产生的悲剧却屡见不鲜。三、恋爱心理行为分析1、从众心理。很多大学生受到身边同学、高年级同学等爱情文化的熏染，久而久之也接受了“恋爱是大学的必修课”的说法，对自身的实际情况不加以辨析，不加选择地将别人的恋爱模式直接套用在自己身上，匆匆随流加入到大学恋爱的大军之中。这说明大学生心智尚未成熟，对自身的主观把握不足，易盲从他人而恋爱，反映了大学生对爱情的渴求强烈，但恋爱随意性和盲目性较大的特征。2、填充心理。一些大学生把恋爱当作一种感情体验及时行乐，借此寻求刺激，满足精神享受，一些大学生为了充实课余生活，排除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣文化。这种行为实质是只强调爱的权利，而否认了爱的责任。 3、谴责心理。多数学生能够正确地看待学业与爱情的关系，没有忘记学业，总想把学业放在首要位置，但是这些只是主观上、思想上的愿望而已，真正在客观上、行为上能够正确处理好学业与爱情关系的大学生为数不多，更多的是一旦缀入情网就不能自拔，强烈的感情冲击一切，学习同样受到严重影响，成就事业的热情一天天冷却，爱情逐渐成为生活的唯一追求。4、包容心理。大学生中“有情人”虽多，但“同眷属”者少，这样就产生了一些失恋的人，对自己和对方都采取宽容的态度，尊敬对方的选择。但仍有一部分学生摆脱不了“感情危机”，有的失去信心，放弃对爱情的追求。 因失恋，失志，失德者，虽属少数，但影响很大。四、对高校学生管理工作的思考1、积极引导学生培养健康的恋爱行为对大学生进行良好的恋爱行为的教育，使大学生讲究爱情文明，把握好恋爱行为的分寸。教育大学生恋爱中的亲昵举动应考虑到场合和周围人的感受，那种在课堂、公众场合当众亲热，置他人于不顾的行为不仅会使恋爱双方受人鄙视，而且有损爱情的尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。教育大学生自尊自重，相互尊重，行为端庄，举止得体，尊重民族的优良道德传统和风俗习惯，体现人的尊严和教养，要掌握分寸，持之有度，以保持大学生良好的精神风貌。对大学生开展适当的性生理、性心理等方面的教育，培养大学生建立负责任的性态度，用社会的、道德的、理性的力量来掌握和驾驭生物的、本能的、感性的力量，使大学生们从性的神秘和性误区中走出来，正确进行异性交往，帮助他们解决恋爱方面的思想实际问题，从而使恋爱双方把恋爱行为限制在社会规范内，使恋爱沿着健康的道路发展。2、加强对大学生的心理健康教育大学生因为恋爱问题存在着一系列心理困惑和矛盾，严重影响大学生的心理健康。首先，开展心理健康普及教育。充分发挥大学生心理健康教育中心的作用，普及心理健康课程，广泛利用课本、报刊、广播和网络等媒介，开展心理健康普及的系列活动。其次，开展个别心理咨询。主要对失恋、怀孕等大学生进行心理危机干预。对恋爱问题提出解答和治疗方案，提供专业的心理分析和测试系，对咨询者进行疏导，帮助他们调试不良心理，形成并保持健康的恋爱心理。3、优化高校公寓文化建设使学生管理工作生活化学生公寓文化建设是大学生恋爱行为教育的一种新颖有效的模式，其教育面广、教育形式多样、寓教于乐的优点，为恋爱教育在社会实践和日常生活中去陶冶和言传身教提供了时间和空间。学生公寓是学生个性表现最真实的舞台，是思想内在品质暴露最明显的场所，应有意识地通过公寓环境、规章制度、服务态度、文化环境等方面来积极引导大学生恋爱行为。4、充分发挥校园软文化对大学生的正面教育功能针对大学生特点，举办校园学术论坛、演讲赛、文艺活动和各种文化节等活动，吸引他们成为校园文化活动的主体。进而使先进的校园文化占领大学生的思想文化阵地，约束大学生的恋爱行为，创造良好的恋爱环境。校园文化活动所营造的宽松、协作、个性化的氛围是非智力因素发展的重要环境，通过一定的物质环境和精神氛围，使生活在其中的大学生有意无意地在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵的塑造，为大学生的健康成长创造一个良好的环境。要使大学生通过参加校园文化活动丰富知识，提高能力，更重要的是赋予大学生先进的文化意识，长期潜移默化的熏陶，使学生不自觉地形成这种文化意识和文化品格。同时，根据大学生的生理和心理特点，通过专题讲座、心理咨询、进步书籍杂志等形式，对他们进行积极的正面引导，以帮助大学生排遣恋爱中的各种不良情绪，及时消除困惑，从而及时解决问题。5、加强辅导员队伍的职业化、专业化、专家化建设大学生恋爱行为的多样化，给学生管理工作带来了许多新的课题，更对一线的辅导员提出了挑战，目前辅导员的知识结构和教育理念参差不齐，而教育管理的高质量、高水平要求辅导员要具备伦理学、管理学、心理学、教育学等方面系统性和科学性的知识来提高他们的工作能力、学术水平和职业素养，来增强大学生的思想、心理、个性以及活动交往的教育服务能力，所以，“三化”建设