七年级下语文补充习题答案.doc

补充习题一童年的朋友 随文练习 一、l(1)si (2)shi (3)引 2(1)f6 (2)f6 (3)f6 3(1)h6(2)huo(3)h6 4(1)ji50(2)Ju6(3)ju6二、l处罚惩前毖后严惩不货2快捷足先登捷报频传3困难 困兽犹斗 困惑不解三、略(可能有人有这样的看法：第一组(1)句把乌黑乌黑的泛着蓝光单独突出置于最后突出了头发的色泽比(2)句好；第二组两句都喜欢都突出了微笑时眼珠的形态、色泽和愉快光芒能说出一点道理即可) 四、外祖母对我把牛奶瓶子打破了这件事不轻易放过一定要我把情况讲清楚从这个角度看是严厉的凶的她叫我小点声说既是一定要我说出来又是防母亲听到对我又严厉又保护如果把感叹号换成句号两个意思都不能突出地表现出来 五、l不只是由于声音动听从上文可以看出外祖母对我说话的腔调温暖而柔和这是一方面另一方面我充分感受到外祖母对我的关心爱护我爱外祖母所以才有外祖母说话好似在用心地唱歌字字句旬都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润的感觉 2躲在黑暗中睡觉是指我感受不到家人的温暖心中没有光明；叫醒则指我有了温暖有了光明因为外祖母有对世界无私的爱 问题探究 1这些描写并不丑化外祖母的形象它们是真实的写照符合一个任劳任怨的善良妇女的特点有的与特定情况有关如嘴唇歪扭即就是由气愤gl起的同时作者又描写了外祖母其他可爱的特点如那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的闪出一种难以形容的愉快光芒在笑容里快活地露出坚固的雪白的牙齿整个面孔仍然显得年轻明朗举动却像一只大猫似的轻快而敏捷并且柔软得也像这个可爱的动物等很好地刻画出了一个真实的可爱的人物形象 2人物肖像描写要真实符合人物特征；要流露作者的情感在特定情感的点染下丑也会通向美 小卡片 略一 一囱 随文练习 一、(1)du6(2)ji6(3)sub(4)yin(5)zi(6)ji6n9二、l愈辨愈明用辩2再接再励用厉3晰晰沥沥用淅 三、2句、3旬、j旬四、l、2两句表示话未说完3旬表示省略 五、三处肖像描写都抓住了鲁迅瘦的特点连同另外三处写瘦突出了鲁迅置健康于不顾把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志三处肖像描写由远及近从粗到细由整体到局部由模糊到清晰使人物形象随着我的观察和感受逐渐丰满清晰起来不能互换位置否则不符合由于观察点远近不同而形成的感受的不同 问题探究 1(1)发现对方是自己无比敬爱的鲁迅先生时无比激动的思想感情 (2)在反动统治的黑暗社会为了保护鲁迅不能直接讲出鲁迅的名字 (3)鲁迅既知道我认出了他是鲁迅又知道了我渴望阅读革命书籍是一个要求进步的青年2一切出乎我的意料不敢相信这是真的所以反复表示眼前的人就是鲁迅以迫使自己相信 3身体虚弱健康差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏；爱憎分明英勇战斗越老越顽强；关心、爱护进步青年尽量满足进步青年阅读革命书籍的要求 小卡片 略三我的老师 随文练习 一、l狡猾诡计多端不可信任一般用来指反动、奸诈、丑陋的人用在这里表现作为一个儿童的我自认为聪明得意的内心状况显得很有情趣 2援助支援帮助援助的对象一般是国家、团体等用在这里主要表明我在被反对派们挖苦时无比悲伤因而蔡老师批评其他学生对我的支持保护具有极大的意义3迷迷糊糊神志或眼睛模糊不清；模模糊糊不分明不清楚不知道睡了多久.我忽然爬起来迷迷糊糊地往外就走迷迷糊糊有神志不清的意思；.找蔡老师.我模模糊糊地回答模模糊糊有说不清楚听不清楚的意思不能调换二、l还也并且2并且还三、两个句子不表示有疑而问不需他人作出回答；两个句子表示有疑而问需他人作出回答 四、l(1)句的词序是接近在先爱好在后符合事物发展的客观规律先接近有了了解才产生爱好(2)旬先爱好后接近不太合理 2(1)句把她握铅笔的姿势提到动词模仿前边突出学生们急于模仿老师范围之广强调老师对学生的影响和学生对老师的爱及乐于接近第二句则只表达了模仿执笔姿势没有第一句的表达效果好3(1)句从孩子的眼光谈论老师给我的帮助热情赞美自己的老师真实地反映了作者当时的心情(2)旬直接用多么慈爱.多么公平.多么伟大来颂扬蔡老师当- 9-时的做法不及(1)旬亲切 五、这首诗主要抒发在去异国他乡途中的思乡之情蔡老师把这首诗教给学生既引导学生接近文学和爱好文学也激发学生对家乡的热爱把那里是非洲那里是欧洲!改为哪里是非洲?哪里是欧洲?不好因为这样写似乎诗人在竭力搜寻前方的目的地而原诗却是表达见到非洲.欧洲时对故乡的强烈思念之情 问题探究 1不能去掉全文是用第三人称她称代蔡老师的但这一段中改用了你用了蔡老师似乎当面呼告人称的变化就很自然了 2劝说往往不是三言两语这里用这个词突出表示了我原先执意要去找蔡老师的情况所以用得很恰当前面提到的援助等词语的使用也有类似的特点 3这几段文字主要写我未睡醒却起身外出寻找蔡老师从第一段记得在一个夏季的夜里写到末段母亲把我拉回来劝说了一会我才睡熟了此前此后都是抒情性的议论笔墨渲染了对蔡老师的依恋之情和这种情感的价值如果把此前此后的文字去掉情感的抒发就远不充分 小卡片 略四 展示华夏文化魅力 随文练习 一、(1)互相帮助互相补充更能显出好处 (2)刚生出的小牛比喻青年人勇敢大胆敢作敢为 (3)不规则地改变难以预料 (4)另有一种巧妙的心思(5)比喻大的纠纷或风潮 (6)互相补充互相配合 二、不能如果旬中的和字像旬那样用在并列的几个词语中最后一个的前面北京香港台湾似乎就与加拿大法国澳大利亚新加坡伊朗等一样都是一些国家的名字了 三、D四、在非议中屡创建筑奇迹就是打破常规思维富于创意并取得非凡成功罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石意味着贝聿铭所设计的玻璃金字塔既与罗浮宫这座具有800年历史的古建筑的风格有着不同的现代色彩又协调和谐相得益彰 五、l实质是建筑要注意充分利用环境适应环境 2贝聿铭能辩证地分析问题；贝聿铭注意发扬传统文化的精髓；贝聿铭尊重科学反对迷信 问题探究 1不能香山饭店是一个内秀的姑娘似乎貌不惊人因而没有浓妆只有轻妆作者的改动是有道理的 2香山饭店最主要的特点是与周围的水光山色、参天古树融为一体体现中国民族建筑艺术的精华贝聿铭坚信中国建筑的根还在在全国各地走访考察以十倍的精力投入设计这才设计出香山饭店3略(应让学生懂得中国文学、音乐、美术、体育等的根都还在应在这个根的基础1二发展) 小卡片 略五赵普 随文练习 一、C(第府第大的住宅；户门启打开；发打开) 二、第一组：(1)用拿(2)把 (3)把 (4)而 第二组：(1)代书 (2)代书 (3)代碎裂的奏牍 (4)的三、C(深沉学术刚毅果断与今义相同) 四、l等到担任宰相后太祖常常拿读书这事劝告他 2死后家人打开书箱看他读的书原来是论语二十篇啊 3另一天把(撕碎的)lH纸片补好拼好像先前一样又向皇帝上奏 五、四书：大学中庸论语孟子；五经：诗书礼乐春秋 问题探究 一、l不是出于私心文中曾说赵普能以天下事为己任；从这一段文字看如果出于私心也不可能有那样的胆略明目张胆地荐人 2不好不见过程不具体不生动 二、l(1)特别爱好 (2)停止 (3)皮肤因寒冷干燥而开裂(4)热水2抄完了朗诵一遍就把它烧掉然后再抄像这样抄写六七次才停 3略小卡片略第二单元童年趣事六从百草园到三味书屋 随文练习 一、l(1)cudn(2)zan 2(1)xi(2)ii 3(1)sO(2)xiQ 4(1)niQ(2)60二、D(质朴：朴实不矫饰) 三、而且 但但然而 现实生活与虚构的故事及自己的想像完全不同所以用了不少表转折的词语 四、1现在一般草每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着；这是生命的火苗在升腾这是又一次对新的希望的追求 3百草园的草泽被华夏给进击者以不尽的养料当年的鲁迅就是从百草园走向一个决斗场；小草信仰春天先生信仰中华必将振兴 4(1)这句话有象征意义象征我们处在一个伟大的新时代中华儿女有了最好的成长环境中华必将振兴 (2)这句话意味着我们都像百草园的草一样在阳光和雨露的哺育下成长着我们也都在鲁迅精神的哺育下成长 小卡片 略七 月迹 随文练习 一、觑倏袅袅梢二、还可从我们这些孩子心理变化的角度明确文章的思路：始而好奇地追寻月迹继而要把月亮据为己有接着懂得月亮是每个人的最后认识到月亮是我们按在天空上的印章也可从奶奶对我们步步引导的角度明确文章的思路：奶奶突然说：月亮进来了!-它走了它是匆匆的；你们快出去寻月吧-孩子们瞧瞧你们的酒杯你们都有一个月亮哩f-月亮是每个人的它并没走你们再去找吧写文章要思路畅达井然有序 三、争月亮体现了童心就是好奇、要强和高度的想像力值得重视我突然觉得.一句意味着在孩子们的眼里天空不但属于自己而且是自己的作品月亮就是我的一个印记表现了非凡的想像力 四、采用左边的写法左边的写法中三、四两行先写说的话再交代谁说的突出了说的话；五、六两行中省略了说话人的交代显得简洁 五、文章不是孤立地写月光月迹而是写穿衣镜里的月亮桂树、葡萄叶上的月迹河水里月亮的倒影甚至是爷爷的锨刃儿上月亮的影像不写穿衣镜、桂树、葡萄叶、河水等景象就显得单调抽象美的意境就得不到充分表现也不能表现儿童对月迹的发现之乐 问题探究 一、l比平目明显大多了也圆多了十分明亮可以清清晰晰看见里边有什么东西 2这几段文字写出了儿童易于进入虚幻境界不分现实和想像把二者融在一起的特点富于情趣如最后一段说似乎我们已在了月里那月桂分明就是我们身后的这一棵了头发梢儿上竟然添了一种淡淡的痒痒的感觉就充分表现了这个特点 3阅读重叠性的词语感到轻快、流畅、上口富于音乐美表达的意思也更加鲜明突出换用其他词语表达效果会有所削弱 二、l写灯光主要以灯光的浑沌反衬月色的清辉；写垂杨树把垂杨树与月色结合起来构成了新的美景；写白云的异彩充分表现月色使一切更美 2使用拟人手法来写月儿使月儿更生动、可爱、传神如说月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们大有小姑娘怕羞的样子显示了月亮的娇羞可爱 小卡片 略八三颗枸杞豆 随文练习 一、D(绺应读帖) 二、l溢2擎3捏 三、B(叹息一声后用逗号)四、l夸父逐日的故事见课文注释这个故事主要表现人们征服自然的决心2这几段文字指出：0是生命告终的句号0表示遗憾但.0也是一切事物的起点o也可以表示周而复始表示圆满 3三叔心理：让他记住我的人生悲剧希望他奋发努力取得应有的成就 我的心理：三叔告诫我不能有他那样的人生悲剧勉励我要从现在开始努力学习做个有用的人 五、如写一朵真是有意思透了的花时详细介绍了大花瓣、小花瓣、小苞、大花蕊、小花蕊、叶脉等的数量、形态、色彩等充分表现了作者生物学方面的素养有助于刻画人物形象写文章不仅要有一定的语言文字水平也要懂得百科知识 问题探究 一、lD 2(一)段主要写门前山沟的各种景象以及我的恶作剧；(二)段主要写一朵特别有意思的花的内部构成前者的许多景象是外显的后者是要仔细观察才能发现的前者写的是作为淘气鬼的我的所见和所作所为后者写的是作为生物学家的三叔的所见所以内容也就不同了 3(一)段主要是描写和记叙(二)段主要是记叙和说明 二、l这些事件至关紧要不是由于人到了老年爱回忆的缘故而是因为儿童强烈的好奇心对于人生的发展具有重要的意义下文指出这好奇心则正是使人萌生观察欲望的一种启蒙作者后来成为生物学家与童年的好奇心就有很大的关系 2蘑菇大小不一形状不同颜色各异；有的折断后会淌出奶汁状的液体有的捏碎后会变颜色；有的轻轻弹敲鼓肚部分会从圆口里冒出股股烟雾十分可爱第五段写蘑菇会让人中毒我却兴趣不减更突出了我与这带毒之物的亲密关系 3这不是说我的发现没有意义反而表明我小时候对蘑菇的研究就有了不错的成绩4略 小卡片 噼九我们家的男子汉 随文练习 一、靡恍惚荤二、不相同第一个文学及艺术是名词指文学作品及艺术作品；第二个文学及艺术带有形容词性质指更含有文学性或艺术性三、l棒冰加卜引号既表明是引用也表明突出这个词而冰淇淋雪糕既不是引用也没有必要突出它们所以不加引号 2甚至一词表示雪糕比冰淇淋普通便宜雪糕和棒冰相比雪糕要贵重价高一点我们家的男子汉十分向往去少林寺当和尚大人告诉他到少林寺不可以吃荤他问那么棒冰可以吃吗?这是一个最低的要求不求吃好东西不要说不吃冰淇淋甚至就连比冰淇淋便宜的雪糕也不吃 四、l抓蹬攀 推 抓 跳2虽然情感上极不愿意离一6一开外婆去安徽但由于老保姆病了回乡了他HIIl百I安徽面对生活的挑战我们家的男子汉勇敢地上了开往合肥的火车表现了他沉着坚强的特点 问题探究 一、好汉不依赖别人能帮助别人愿为大众做事又能充分发挥集体的力量我们家的男子汉有对独立的要求不依赖别人il己出去买东西虽不愿离开外婆又坚决登上去安徽的列车可见有好汉的特点 二、1(1)有了婴儿就要辞职在家照应每时每刻离不开婴儿该干什么就要干什么(2)要立即满足婴儿的要求不得拖拉(3)有些婴儿将是未来国家的领袖和各方面的杰出人物 2婴儿是国家和民族的未来必须养育好婴儿 3军人纪律严明服从命令听指挥从军人对待婴儿的角度展开联想和想像最能表现婴儿的权威和对婴儿的服从从其他职业的角度去写没有这样的效果 小卡片 略十 柳叶儿 随文练习 一、甩踩勒吐抱缓缓爬蹭 二、缓缓 哗啦哗啦 咯嘣嘣飕飕(地爬上去)这些拟声词语再现声响富于音乐美不能不用换用其他词语会影响效果 三、不单调使用抢字说明人们太饥饿了柳eJL也不够人们吃太少了使用摘捋等词语表现不出这些意思 四、就年幼的我来说爬树摘柳叶儿吃饱肚子的确是乐美滋滋满心里香得不行但这种情况的前提是饥饿因而今天碰到这样的情况不会有这样的感觉 五、咏柳名旬再如：唐代自居易杨柳枝：一树春风干万枝嫩于金色软于丝唐代刘禹锡杨柳枝：c c春尽絮花留不得随风好去落谁家等等人们对柳的不同感受是由人的生活状况、现实处境、文化素养等决定的 问题探究 一、基调是令人痛心采、吃柳叶儿的背景是：那一年春天地里的野菜吃光了前一年的干地瓜秧吃光了榆树皮吃光了大家又抢柳eJL.那一年我八岁极端的穷困无比的饥饿才使得人们想到吃柳叶儿；八岁的我就要冒着危险上树捋#t叶JL自己觉得快乐只是由于无知大人们能不觉得心酸?让自己吃个够意味着其他人连柳叶儿也吃不饱文章以乐写哀 二、l第一次dtt-候；第二次十年内乱中；第三次1982年春第一次是由于在Ifl1：会常常青黄不接春三月榆钱儿就是穷苦人的救命粮；第二次是由于文化革命使国民经济到了崩溃的边缘久别的榆钱饭又出现在家家户户的饭桌上；第三次是改革开放以后家家富裕起来出于习惯的口味而吃 2(1)感谢草木有情是有感于人间无情地斗来斗去搞得天怒人怨 (2)不是说现在穷而是说现在不吃杂粮 (3)不是讽刺而是人们油腻的食品吃多了需要吃些树叶野草而这些树叶野草经过精心烹调的确成为珍馐佳肴 3就个人而言有一点伤感、失望；就社会而言则是庆幸、喜悦4榆钱饭在结构上是贯串全文的线索 小卡片 略十一人民英雄永垂不朽第三单元建筑艺术 随文练习 一、B(A戢xion；C警ji；D旌jTng) 二、l列数字作比较2列数子3打比方4列数字 三、l不能应突出女学生在向市民们散发传单而括号里的句子突出的是她们梳着髻子、系着长裙的形象 2不能应突出商人也加入了斗争的行列而括号里的句子突出的是商人戴着礼帽 3不能应突出被打伤的T人而括号里的句子突出的是在战友们搀扶下四、人民英雄纪念碑的正面朝北文章第二段说：纪念碑矗立在天安门广场南部和天安门遥遥相对走在东长安街卜在远处就可以看到毛主席亲笔题的人民英雄永垂不朽8个金色大字可知正面朝北介绍十幅浮雕是按照东-南(碑身的后面)-西-北(正面)的线路进行的 五、先介绍浮雕画面的r8容荐揭示画面所反映的事情的意义实际上也就是先讲某一段历史再揭示这一段历史的意义 问题探究 一、l碑身碑顶小碑座2不是单纯按照四面的自然顺序介绍而是先介绍朝北的正面再介绍碑身背面最后介绍东话两侧这是由碑身四面内容的意义大小决定的 3这样写既表明纪念一千八百四十年以来所有牺牲的人民英雄又突出了党所领导的人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄 二、l整个中国的土地无不是帝王的领土；全中国人无不是帝王的臣民 2是故宫最大的大殿壮丽辉煌介绍太和殿的建筑、设施和绘画装饰突出了封建帝王至高无上的地位特别表明帝王是真龙天子君权受命于天 小卡片 略十二巍巍中山陵 随文练习 -、1(1)chdn(2)cu6(3)f口(4)wD(5)yu(n 2(1)juon(2)c百n(3)ji(4)pa(5)m6i二、l浜应作滨2咤叱应作叱咤3迭应作叠三、B(莽密生的草) 四、本文表示数目的词语都很精确有的地方精确到小数点后l位(例略)这与说明对象的庄严性有关数量的交代不可大而化之五、略(可根据钟山特点、陵园结构规模、各部分体现中山先生思想的匾额镌刻等回答这个问题)一8一 问题探究 1介绍中山陵时写在平台所见到的气象万千的景象既展现中山陵的壮阔美丽背景又含着礼赞革命家丰功伟绩的意思增强文章的思想性并不偏离题意2祭堂的这种安排突出了孙中山先生的革命思想和治国主张使人们在凭吊中山先生之时又重温了中山先生的思想很有意义 3一段写祭殿背景风光二段写祭堂内部布局；一段以描写为主二段以说明为主 小卡片 略十三凡尔赛宫 随文练习 一、A(B湛应读zhdn；C粼应读lin；D摒应读bing)二、l座应作坐棵应作颗 2印应作映笼应作茏 三、1不能远涉重洋的主要指中国古代瓷器不能把远涉重洋的移至前面 2不能风起云涌的应直接修饰历史画面 3不能以及应用在并列的几个词语的最后一个的前面 四、不能删去画线句对前面所说的建筑或雕像作了评价使读者进一步明确了其中的美说明物件不但要明物像而且要明事理对说明对象的各个方面及其内含的道理都要有所了解还要有一定的鉴赏能力 五、1凡尔赛宫建成后一度曾是法国政治、文化中心法国大革命后变得默默无闻19世纪下半叶后又成为全世界瞩目的政治中心今日的凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地同时也是法国政府接待外国元首和使节的重地 2写凡尔赛宫建成后地位和作用的变化过程既是全面介绍的需要也丰富了凡尔赛宫的内涵增强了凡尔赛宫对游人的吸弓l魅力 问题探究 1第一段文字从凡尔赛宫内部陈设装潢和作为凡尔赛宫内的一大名胜-镜廊两个方面介绍凡尔赛宫突出了凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠这一特点 2写站在正宫前极目远眺和近观再现了凡尔赛宫美丽如画的背景进一步表现了凡尔赛宫的艺术价值 小卡片 略十四短文两篇 随文练习 一、B(坐窥井邑中的井借指人口聚居的地方或乡里；坐井观天中的井指水井) 二、l传记2因 3它的4许多 三、1名名称名字这里指命名 2刺名帖这里指投下名帖 四、l也可算是荆吴一带最显要的形胜之处了 2瓜洲许多园林亭榭都是凭借假山而有名声这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了 一9一 1司题探究 一、黄鹤楼描写与说明的侧重点是黄鹤楼与环境的关系突出表明荆吴形胜之最的一面；写自身结构特点的句子仅重檐翼馆四闼霞敞等旬于园重在描写与说明自身结构布局特点以显示奇的几点原因 二、供参考的答案：抒发了对千年名楼黄鹤一去不返的怅惘之情激起人们的共鸣前四句从传说着笔引出内一b感受景寓情中；后几旬展示黄鹤楼气象万千的自然景色表现了作者丰富复杂的内心感受优美感人诗篇交替出现黄鹤楼的近景、远景、目景、晚景变化奇妙气象恢弘；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川I沙洲、绿树芳草、落日暮江形象鲜明色彩缤纷 小卡片 嘛十五松鼠第四单元动物世界 随文练习 一、藏、缨、蔽、权、w6 qiSng huo zhSi二、D(错杂：交错) 三、l衬：一般有两个解释一是在里面再托上一层一是搭配上别的东西对课文中的衬的理解应取后者对松鼠身上最富有特色的尾巴作了细致描述巧用一个衬字把松鼠的小面孔和俏尾巴连成一个漂亮的整体让人对松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象 2触动：该词有三种解释：一是激起打动；二是触犯；三是碰撞文中应取碰、撞的意思而且程度十分轻微着实十分警觉这就使人们能具体感知松鼠的机敏与快速反应的能力 四、交代说明的对象 五、l道出警觉的程度2点出触动之轻微松鼠居然能感受到立即作出反应或跑、或躲、或逃从而突现灵敏到何等程度 六、表示时间的副词有：l从来表示过去到现在一直如此并且有强调作用 2总是表示一直如此或经常如此很少例外3就表示时间短写出松鼠动作之迅速敏捷 问题探究 一、相同处：十分机警善爬树主要生活在树上不同处：松鼠喜欢夏天尤其是夏夜一胎能生三四个；但金丝猴在寒冷的雪山森林中生活一胎一仔偶产二仔二、表现在：大伙都得听它指挥有哨兵或警卫其他猴子为它服务说明猴子已具有一定的组织性似乎与人类社会有相通之处 三、保护珍稀动物是当务之急要与捕捉珍稀动物作坚决的斗争；人与动物要和谐共处 小卡片 松鼠用细致的描述文艺的笔调准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点表现松鼠是一个很讨人喜欢的动物这就是散文的情致、随笔的轻松一1 0一湖tli目秉oIi蠡掣；ij#重番jii￥；iFi-|十六松树金龟子 随文练习 一、qi60吉zhi_ij6 zhui xu6n鞘螽赋媚二、斑纹班级； 敝人 宽敞l 鞘翅峭壁； 踪影 综艺； 衷肠 衰落； 求偶墙隅 三、示例：1他长得仪表堂堂 2我们对破坏环境的行为不能无动于衷 3这些贪官贪得无厌罪该万死4两人一唱一和妙不可言 四、昆虫记(或昆虫世界)法布尔法 昆虫世界(或昆虫记) 五、l这一句准确地告诉人们松树金龟子出世的时间-夏至奔向一词生动地描写出金龟子急于来到繁华世界的情态2别去打扰它吧!表现了作者对松树金龟子的人性关爱后一句作者用诗一般的语言来赞美金龟子的美丽充满了人性的美 问题探究 一、可用绝迹复现四字来概括这句话作者以精确数字分别道出了世界珍贵鸟禽泰卡鸡绝迹和复现的时间并道出了复现的地点第二句又用动词轰动关注和表示范围的名词世界各国突现了新闻价值从而激发了读者的盎然的兴味 二、先用数字介绍它的身高、体重和色彩再介绍头、胸和喙、眼圈直至腿爪的颜色还介绍鹤立鸡群的风采最后介绍颀长的翅膀但不会飞只会奔跑的习性这样由整体到局部静中有动笔法灵活 三、启发：奥贝尔博士居住的小木屋很简陋显示条件艰苦日夜突出时间长耗费精力多实在是坚持不懈这些都凸显科学家执著的科学态度和百折不挠的科学精神 小卡片 各国有各国的法律各人有各人的道德感要根据道德与法律来定昆虫为善虫或坏虫是不可能的所以说是多余的只能根据昆虫对于人类的利害分昆虫为益虫和害虫才是可能的有道理的十七 国宝-大熊猫 随文练习 一、pi zhu6 cut bfn zh6ng qf h6n mien y6n bO qi6ng yi二、憨态可掬鞠躬； 苑林宛若； 晕眩 荤菜； 崇敬 鬼祟 三、1临近、接近2形容珠玉等光彩鲜明3次于今日的4天真而略带傻气5广大、盛大6支持7随随便便8高大 四、作用：四个排比旬分别写大熊猫直立、啃竹枝、打滚和玩耍生动形象地写出了大熊猫的可爱 仿句：略五、1引用说明说明大熊猫之珍贵由来已久 2打比方 突出了大熊猫有两个黑眼眶的面部特征形象逼真富有情趣 3列数字、作比较、打比方 具体说明仔熊猫的少和小六、中心：说明大熊猫在物种史上的珍贵价值说明顺序：由因到果的逻辑顺序 问题探究 一、从容易训练(训练)、吃苦耐劳(工作)、准确性高(准确性)三个方面来表现的 二、嗅觉敏锐三、示例：利用狗的灵敏嗅觉来缉毒； 运用蝙蝠超声 一1 1-波定位的原理研制出雷达应用于军事、气象等领域 小卡片 示例：1972年10月中国政府赠送的大熊猫兰兰到达日本上野动物园在头9个月里每天前往参观的人竟达30万之众形成了熊猫热1979年9月兰兰在东京不幸病故时3 000万曰本人向兰兰致哀日本首相也发表讲话痛悼兰兰离世十八黔之驴 随文练习 一、lhOo h60 2z6i z6i 二、l而 2却3渐渐4惊惧 逃走5将要6逐渐渐渐7态度亲近而不庄重8只仅不过 三、1认为； 把(它)当做 2结构助词的；其他四个之都是代词它代驴 3都是形容词词尾解释为.的样子 四、黔驴技穷黔驴之技庞然大物五、l老虎看到它(原来)是个巨大的动物(心目中)把它当做神物1认为(驴子)将要咬自己十分恐惧 3老虎因此而高兴盘算着驴子的本领心想：它的本领不过如此罢了!六、1柳宗元集柳宗元子厚唐四川贵J1、I 2黔之驴临江之麋永某氏之鼠寓言 问题探究 一、像狙公似的剥削者使用权术奴役他人最终必然是自食恶果被奴役的群众一旦觉悟就会揭竿而起推翻奴役他们的人 二、老狙让小狙最先觉悟起来用意在于说明老者习惯于被驱遣因循守旧胆小怕事小者血气方刚接受新事物快敢于挺身而出 三、黔之驴的寓意也可理解为：讽刺统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些L层人物附(译文) 楚国有个养狙(猕猴)为生计的人楚人称他狙公每天早晨必定将所有狙集中在庭院里让老狙带领它们去山中采拾草木的果实交十分之一给自己有的狙不给狙公就用鞭棰打所有的狙们都害怕对这很苦恼痛苦不敢违背狙公 一天一个老狙对其他狙说：山上的果子是狙公种的吗?别的狙回答说：不是这个狙又问：(这些果子)只有狙公能采吗?回答是：不是所有的人都可以去采摘这个狙说：那么为什么我们要依附他并且受他的奴役呢?他的话还没说完其他的狙都醒悟了当天晚上它们一起等到狙公睡觉了打破栅栏毁坏木笼并且偷走狙公的积蓄一起进入山林中不再归来狙公最后终于饿死了 郁离子说：世上有用手段对待人民而不讲道理的也像狙公!只是人民没有觉悟罢了一旦有人开导了他们他的手段也就穷尽了 小卡片 示例：狐假虎威杯弓蛇影 南辕北辙 掩耳盗铃 叶公好龙 讳疾忌医井底之蛙丑女效颦 自相矛盾 刻舟求剑 塞翁失马一1 2一名著推荐与阅读 西游记 美猴王 随文练习 一、s0：宿营 宿怨宿愿xi0：一宿半宿三天两宿 ID：星宿 斗宿 二十八宿 二、A(径：直接) 三、食 饮 采 觅 伴 群 友 亲 宿 游四、仙胞石卵 为后文写孙悟空的神通广大除妖降魔埋下伏笔也为孙悟空披上了浪漫主义的色彩 五、在当时的社会只有对天卜的玉皇大帝地上的皇帝才能呼万岁其他的王只能称千岁如果称万岁就意味着叛逆作者是绝对不敢这样写的 问题探究 一、此话出自论语意思是：一个人要是不守信用就没有办法了连群兽都懂得这个做人的起码道理如果作为一个大写的人反而不讲诚信这不是说连群兽都不如了吗?所以作为一个人就应该讲究诚信我们要为建立诚信的社会而奋斗二、石猴成为美猴王凭借的是自己的实力而不是依仗别的什么(如出身、社会关系等)他无显赫的出身甚至无父无母更谈不上有什么亲戚帮助他是在实践中锻炼成长起来的最后被公众推举出来的领袖这在今天是有相当的现实意义的对我们青少年的成长有着深刻的启示(只要意思对) 小卡片 金瓶梅三国演义水浒传西游记 孙悟空一调芭蕉扇 随文练习 一、艏：瓦解解说 了解佾：押解解送解元 xi邑：解数 卖解姓解二、C(娥流：同女流)三、l前者是容貌模样；后者是对事物和性质的描述2前者指整好装束；后者是指事情告一段落 四、l旧时的嫡妻为正室(大老婆)因用为称对方嫡妻的敬词 2对别人儿子的尊称 令尊令堂五、l不能调在这里有借调之义在感情色彩上比较庄重而且含有借之不易的意思在内而用借太平淡了 2掣是抽的意思拔是从下向上拉出来；拿太一般化也不甚确切 六、这是章回小说的特点表示一回结束并引起听众的悬念想继续听下去 问题探究 一、西游记中认为火焰山的生成是孙悟空大闹天宫时自太L老君炼丹炉出来蹬掉几块带着余火的砖落到人间形成的 二、上面这种说法只是一种传说现代学者经研究有藤种说法：l火焰山的火来自地下煤层的自燃有学者在考察火焰山时曾经发现这一带历史上确实有过烈焰熊熊的时候这是因为构成LIJ体的地层中含有煤层其中有的煤层厚达11米它们曾发生过自燃近地表较厚的已经自燃殆尽而且还可以看见那留下的紫红色燃烧结疤关于火焰山曾是一片火海史书卜也有记载王延德的高昌行记说：北庭北山(即火焰山)山中常有烟气涌起而无云雾至夕火焰若炬火照见禽鼠皆赤2火焰山的炎热干燥皆归因于此地 一1 3一独特的自然地理条件现实中的火焰山为天山支脉之一形成于五、六万年前的喜马拉雅造山运动时期千万年间地壳横向运动时留下的无数条褶皱带和大自然的风蚀雨剥形成了火焰山起伏的山势和纵横的沟壑山区气温夏季可达47C太阳直射处可达80C沙面可烤熟鸡蛋吐鲁番盆地远离海洋海洋湿润气团无力进入西来的大西洋水汽又被天山阻隔其地势过低山地与盆地在短距离内高差超过5 600米气流下沉增温产生的焚风效应使得此地干燥炎热故素有火洲之称由于山地裸露草木无覆戈壁沙漠面积大日照时间长白天增温迅速盆地过低热空气不易散失形成了北纬42线以上世界惟一的热火炉 小卡片 示例：我们既然允许谈判就要准备在谈判成功以后许多麻烦事情的到来就要准备一副清醒的头脑去对付对方采用孙行者钻进铁扇公主肚子里兴妖作怪的政策只要我们精神上有了充分的准备我们就可以战胜任何兴妖作怪的孙行者(在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告)第五单元信息传播十九三个太阳 随文练习 一、yon 96n铠跹二、历一沥燥一躁查一碴摩一磨 三、B(喜出望外)四、l凝聚2躁动3翻腾五、1迟迟不敢迈步是不敢相信自己真的到了南极踮着脚尖轻轻地走着可以体会出她梦想成真以后生怕惊醒了好梦的小心由此产生每一脚踩下去腿都在微微发颤的感受从而突出了女画家的激动之情和南极给她带来的神秘感 2这是南极的山和海回答的这是采用拟人手法回答女画家的发问表现了对老一代科学家的赞颂预示着人类完全可以与南极和谐共处为南极带来美好的明天 六、烘托了女画家惊喜和热爱之情表现了南极的美丽也表现了南极对人类的亲近和欢迎 问题探究 一、站台流淌着温情(充满爱意)站台缩短了距离使人充满激情；站台使人们对生活充满向往之情 二、提示：与亲友告别一要写出场景二要有细节细节越真实越感人 小卡片 三个太阳属于人物通讯形式为特写通讯的写作要注意：第一主题要明确第二材料要精当第三写入离不开事写事为了写人要有细节描写第四角度要新颖二十录音新闻 随文练习 一、b6：停泊、漂泊p0：湖泊、血泊 二、l阵阵支2艘艘道道3朵一14-条4个片 三、1播送2从容不迫指很镇定、不慌不忙的样子这里体现了准备工作有序进行的状态 3春雷是比喻突出TST火箭发射成功所带来的巨大意义 四、1大型电子计算机 2套进既反映设备先进又说明跟踪严密毫发不爽 3兴奋反映火箭发射步步成功沉寂表现工作氛围严肃互为表里4火箭水下发射既是对我国航天科学技术的检验也是举世瞩目的重大新闻因而用战斗形容气氛的紧张是贴切的沉着冷静是从心理状态上表现航天工程技术人员的万无一失的自信心 五、应有欣喜之情语调平缓语速不太快 语速平稳语调应重一点 问题探究 一、送行发射成功二、这种全程报道具体、详尽使人身临其境它和录音新闻的特点基本相同但它不配音只凭文字来传达信息而录音新闻主要靠声音来传达信息 小卡片 时间：2005年10月12日5时30分-21时32分 地点：酒泉卫星发射中心、轨道舱内 人物：胡锦涛、贾庆林、曾庆红、吴官正；温家宝、李长春、罗干；费俊龙、陈炳德、聂海胜等(以人物出场先后为序) 事件：神舟六号飞船发射 结果：发射成功飞船工作正常二十一神舟五号飞船航天员出征记 随文练习 一、l注目把视线集中在一点卜 2原意是夺取天下在课文中是征服的意思 3最高的限度4在课文中是固定的意思 二、l受命 自豪 2庄重蕴含 三、1这是对自然环境的描写也是对热烈气氛的反衬2这句话饱含着丰富的情感我们的这一限制词中充盈着无比的自豪和激动3深情注视是一个战士在出征前向祖国行注目礼他用目光向祖国表达一定圆满完成任务的誓言果断的转身动作表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概他用这一动作向太空宣告：我来了!中国人来了! 四、三个由定格组成的排比旬强调了杨利伟首开中国载人航天之先河的现实意义、历史意义和深远意义：杨利伟首次出征太空在共和国的航天史册七在人类征服太空的篇章上留下永不磨灭的光辉的一页 仿旬：略 五、l将比如改作尤其 2将栩栩如生改成形形色色或姿态各异 3将这个色彩缤纷的海底世界放在人们把它比作水晶宫的前面 六、 主要内容 中心思想 写作特点三个太阳以表现一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容赞颂我国科学工作者的民族气概和非凡胆略线索清晰构思巧妙使用多种表达方式和修辞方法语言准确富有感情7厂-一(续表) 主要内容 中心思想 写作特点神舟五号飞船航天员出征记对神舟五号飞船航天员杨利伟出征场面的描写表现我国宇航员的优秀品质揭