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语言学概论大纲浙 江 广 播 电 视 大 学汉语言文学专业（开放专科）语言学概论教学大纲第一部分 大纲说明一、课程的性质和任务 “语言学概论”是汉语言文学专业的一门专业选修课。该课程研究语言的性质、结构规律、演变规律以及语言和文字的关系等问题。本课程学时为54，共三学分。开设一个学期。通过该课的学习，树立正确的语言观，培养语言分析和理解的能力，为今后从事语言教学和研究工作，打下良好的基础。二、先修课要求现代汉语、古代汉语基本知识、一门外国语。语言学概论是一门语言理论课，设计到现代汉语、古代汉语以及外国语的一些基本知识。三、课程教学基本要求 本课程包括导言、语言的社会功能、语言是符号系统、语音、语法、词义文字和书面语、语言随着社会的发展而发展、语言的接触、语言系统的发展共10个部分。 教学中要讲清楚语言学的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握语言学的基础知识，了解语言和社会的关系、语言的结构、语言的演变、文字的性质以及它与语言的关系等方面的内容。四、教学方法和教学形式建议 1、认真学习教材。紧扣“组合和聚合”这两个概念。 2、认真做好四次作业。作业可从浙江电大网站下载。 3、要理论联系实际，结合现代汉语、古代汉语、英语等课程的内容，加深对语言的认识。 4、做好小组讨论，对现实生活中的语言现象作一些科学的分析。五、课程教学要求的层次1、了解语言的基本性质和特点。2、理解语言各个部分语音、文字、语汇、语义、语法、社会、演变等各个部分内的问题。3、了解与语言相关的问题，理解基本概念、基本原理、基本原则以及相关的背景知识。上述三个教学要求的层次，规定了本课程考试的基本要求。教学中要求了解的内容，是考试的基础部分；要求识记、理解的内容，是考试的主要部分；要求掌握的内容，是考试的重要部分。考试的题型与教材中的练习题大致相仿。六、考试要求 期末成绩，考试占80%，形成性考核成绩占20%.考试以教材为依据。各章考试比例：导言、第一章、第二章20分第三章15分第四章20分第五章15分第六章10分第七章、第八章、第九章20分题型：1、 选择20分2、 填空20分3、 名词解释10分4、 分析题30分（语音、语法）5、 问答题20分第二部分 学时分配课程教学总学时数54（其中课程学时54），3学分。教学进度表（供参考）周次教学内容课时备注1导言32第一章 语言的社会功能33第二章 语言是符号系统3作业14第三章 语音 第一节 第二节35 第三节 第四节36 第五节 第六节3作业2 7第四章 语法 第一节38第二节39第三节310第四节 第五节3作业311第五章 词义 第一节312第二节313第三节314第六章 文字和书面语315第七章 语言随着社会的发展和发展316第八章 语言的接触317第九章 语言系统的发展3作业418复习3第三部分 教学内容和教学要求一、导言(章名)（一）教学内容（以下带符号的为重点，带符号的为次重点，不带符号的为一般了解。）一、语言学的对象和任务 二、语言学在科学体系中的地位 三、语言学的分类 四、语言学的主要流派 五、语言学的功用（二）教学要求了解语言学的一般知识，及其主要的现代语言学流派。二、第一章 语言的社会功能 (章名)（一）教学内容第一节 语言是人类最重要的交际工具 一、语言和说话 二、语言是人类的交际工具 三、语言是人类最重要的交际工具 第二节 语言是思维的工具 一、语言和思维的关系 二、儿童学习语言的过程 三、关于聋哑人的思维 四、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的（二）教学要求掌握语言的两个最基本的特征交际工具和思维工具。三、第二章 语言是符号系统(章名) （一）教学内容第一节 语言符号的性质和特点 一、什么是符号 二、语言符号及其特点 第二节 语言符号的系统性 一、语言的层级体系 二、组合关系和聚合关系 第三节、语言系统是人类特有的 一、语言能力 二、语言是其他动物和人类之间无法跨越的鸿沟 三、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别（二）教学要求：掌握语言是一种符号系统这一结构的特征。主要把握语言符号系统性的特点。四、第三章 语音(章名)（一）教学内容第一节 语音的基础知识 一、什么是语音 二、语音的四要素 三、人类的发音器官 四、音素和音标 第二节 元音和辅音 一、元音和辅音的区别 二、元音舌位图 三、辅音 第三节 音位 一、什么是音位 二、音位的对立和互补 三、音质音位和非音质音位 四、音位和音位变体 第四节 音位的聚合 一、音位的区别特征 二、聚合群 第五节 音位的组合 一、音节 二、语流音变（二）教学要求把握语言的物质外壳语音的基本知识，掌握国际音标及其记音技术。五、第四章 语法(章名)（一）教学内容第一节 语法和语法单位 一、什么是语法 二、语法的组合规则和聚合规则 三、语法单位 第二节 组合规则 一、词法 二、句法 三、语法意义和语法形式、语法手段 四、组合的层次性和递归性 第三节 聚合规则 一、词类 二、形态 三、语法范畴 第四节 变换 一、变换和句型 二、变换与句法同义 三、变换与句法多义 第五节 语言的结构类型和普遍特征 一、语法的结构类型 二、语言的普遍性 （二）教学要求掌握语言的结构规则语法的基本特点。重点是语法单位、组合和聚合规则。六、第五章 词义(章名) （一）教学内容第一节 词汇和词义 一、词汇及其构成 二、词义及词义类型 三、词义的概括性 四、词义和语素义 第二节 词义的聚合 一、单义和多义 二、同义词和反义词 三、义素和义场 第三节 词义的组合 一、词语的搭配 二、词义与语境 三、“言内意外”和词义的组合与运用（二）教学要求：掌握词义的基本知识。七、第六章 文字和书面语 (章名)（一）教学内容第一节 文字和语言 一、文字及其作用 二、文字与语言的关系 三、汉字与汉语的关系 第二节 文字的起源、发展和改革 一、文字的起源 二、文字的发展 三、文字的改进和改革 第三节 书面语 一、口语和书面语二、书面语的保守性及其改革（二）教学要求了解文字的基本知识。八、第七章 语言随着社会的发展而发展(章名)（一）教学内容第一节 语言发展的原因和特点 一、社会的发展是语言发展的基本条件 二、语言系统中各种因素的相互影响与语言的发展 三、语言发展的特点 第二节 语言的分化 一、语言分化的原因 二、社会方言 三、地域方言 四、亲属语言和语言的谱系分类 第三节 语言的统一 一、语言随着社会的统一而统一 二、共同语 三、共同语的规范（二）教学要求了解并掌握语言和社会的关系。 九、第八章 语言的接触(章名) （一）教学内容第一节 语言成份的借用和吸收 一、借词 二、结构规则的借用 第二节 语言的融合 一、语言系统的排挤和替代 二、语言融合的原因 三、自愿融合和被迫融合 四、融合的过程 第三节 语言接触的一些特殊形式 “洋泾浜”、混合语和国际辅助语（二）教学要求：了解语言和语言的接触以及产生的种种现象。十、第九章 语言系统的发展(章名) （一）教学内容第一节 语音的发展 一、语音发展的线索