2014年德育工作计划.doc

2014年德育工作计划2014我校德育工作着眼于德育工作方式方法的创新，以“育人为本、德育为先”为发出点，将德育工作置于学校工作的首位，以各类创建活动为契机，对学生进行分层次、系列化、有针对性的文明礼仪教育，以“全员育人、全程育人、环境育人、活动育人”为工作思路，不断创新德育工作新思路，努力创建“德育特色学校”，进而形成具有自我特色的德育工作新面貌。一、强化师德、师风建设，继续强化德育队伍建设1、继续强化师德教育。形成“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的良好师风。2、完善学校德育管理队伍，明确职责，各负其责。继续加强德育管理队伍，使德育工作及时、按时落到实处。 3、加强班主任队伍建设。4、重视学生干部队伍建设。培养学生自主管理能力,充分激发他们的主观能动性,要将他们培养成好助手。 5、抓好少队组织建设。积极开展队员基本知识教育，工作分工明确，责任到位，活动及时，上报及时。6、重视“三结合”育人网络建设。密切联系家长，共同营造学生健康成长的良好社会环境；二是积极发挥学校“关心下一代工作委员会”的教育职能，努力营造学生积极向上的社会主义核心价值体系；三是积极关注农村留守儿童、进城务工子女等弱势群体的学习、生活，探索有益于他们身心健康发展的环境的设立和构建。7、注意发挥学科课堂这一德育教育主阵地的优势。一是努力实现课堂教学“情感、态度和价值观”目标，有意识的进行思想品德教育；二是在思想政治课中着力进行学生德育教育，发挥课堂思想潜移默化的作用。 二、积极开展各类德育活动1、认真落实班主任工作目标责任制。一是保证一周1节班会和1节团队活动安排；二是充分利用主题班会、专题讲座，深入学习和贯彻中小学生守则、中学生日常行为规范、小学生日常行为规范以及校纪校规，集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力；三是班主任要在学生座位、班规制定、干部培养和选拔、教室布置、班团队活动、评优选先、成长手册、家访、家长会等工作中寻求良好的育人思想，有针对性的良好的班级氛围。2、开展文明礼仪养成教育。一是依据中小学文明礼仪教育指导纲要，开设中小学文明礼仪课堂，教给并要求学生形成良好的文明礼仪行为、习惯；二是积极开展“文明美德伴我成长”主题教育读书活动和文明礼仪学习实践活动，争做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的甘河滩镇好公民；开展”做一个有道德的人”主题活动，评选校级和镇级“美德少年”、“文明小公民”活动；三是利用好校园广播站、宣传橱窗、班级黑板报以及校外实践活动基地等宣传阵地，大力宣传身边先进教师，优秀学生的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。3、大力弘扬雷锋精神。积极开展“送温暖、献爱心”活动，以“空巢老人、留守儿童、残疾人、贫困户”为服务对象，定期、定时、定人员开展活动。抓好升旗仪式。严格执行国旗法，强化国歌、国旗、国情教育，国旗下讲话做到有计划、有安排、成系统，突出爱国主义教育。认真落实好课前唱一首歌活动，让校园充满歌声。 4、法制教育常抓不懈，重点做好教育防范工作。一是充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，开展送法进校专题讲座。强化中小学生法纪教育，进一步加强预防未成人违法犯罪工作和后进生教育转化工作。二是充分利用法制教育报告会、思想品德课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强学生的法律意识和法制观念，使学生知法、懂法，守法。5、开展好学生的心理健康教育、青春期教育。通过团体心理辅导、观看有关教育专题片及青春期知识讲座，开好健康课，确保每周0.5课时的健康课，并按要求上课、备课。 6、认真开展“小手拉大手、方明起步走”活动。以“在家做个好孩子，在校做个好学生、在社会做个好公民”为行为准则要求学生，努力构建学校、班级氛围，及时发现、奖励典型，树立榜样，形成正确的学校舆论。强化家校辐射功能，使良好的文明道德风尚以学校为中心影响周围的人、教育周围的人，形成人人共建文明社会的好风气。7、认真开展德育月主题活动。以实践体验活动为载体，积极开展德育主题月活动，围绕国情教育、爱国教育、师德教育、感恩教育、法制教育、环保教育、民族团结教育、理想信念教育、公民意识教育、志愿服务教育、心理健康教育主题活动，创造性的开展工作。三、积极推进校园文化建设1、继续深化“书香校园”师生读书活动和“中华经典诵读”活动。充分发挥和利用好学校的图书，努力营造“人人爱读书、人人会读书”的氛围。以“知识改变命运”为主题，组织各类读书活动，向学生推荐阅读书目，引导他们在读书中获取知识、得到能力。积极举办“中外经典诵读”、“童话节”以及绘画、书法、摄影、辩论、喜剧展示等活动，激发广大师生的读书兴趣，为教师专业发展，学生健康成长提供精神动力和智力支持，促进师生共同发展。2、重视校园文化建设，提升文化育人功能。四、加强德育创新工作1、积极探索案例式德育教育。要在德育教育中依据小学生的特点，围绕德育教育的目标，精选案例，开展活动。2、增强德育教科研意识。3、研究和完善德育评价机制。建立学校德育考核、师德评价机制，做好学生综合素质评价工作，进一步完善学校、教师、学生的德育评价工作。4、 开展形式多样、内容丰富的“中国梦”的宣传教育。各校要多方面采取