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第6章 组织结构图图示的制作与编辑2011年 月 日 第 周 星期 第 节 课时数：2课 题组织结构图的制作与编辑课 型新授课教学目标知 识与技能（1）了解掌握制作图示的方法。（2）了解掌握编辑图示的方法。教 学方 法为充分体现教师为主导，学生为主体的理念，本课采用任务驱动的教学模式、小组合作的学习方式。情 感态 度价值观1、 在软件探索中不断提高学习的自主性，在评价中培养与人沟通的能力。2、 培养学生独立思考问题、解决问题和团结协作精神。3、 了解和掌握在演示文稿中制作与编辑图示的方法。教学重点图示的制作及编辑教学难点图示的编辑教具准备课件、多媒体网络教室教 学 过 程程 序内 容学生自学探究通过自读教材、小组探讨、教师完善等形式列出教学目标分组动手操作，在实践中理解和掌握知识，完成具体任务对难点进行讨论、交流，最终达到突破难点的目的一、情景创设，导入新课通过回顾上堂课的学习内容，提出问题，导入新课二、自主探究，钻研教材请同学们阅读教材，先单独列出内容纲要；接着小组交流，查漏补缺；再在小组间讨论，概括出本课任务（若还有问题，教师完善）。三、明确任务，分组实施任务一：制作图示图示类型：循环图、目标图、棱锥图、维恩图及射线图等，用来说明各种概念性的资料1、插入循环图：该图用于表示各具有连续循环的过程新建幻灯片“插入”“图示”“循环图” “确定” 在空白循环图中输入文字2、插入棱锥图：该图常用来表示基于基础之间的关系新建幻灯片“插入”“图示”“ 棱锥图” “确定”输入文字3、插入维恩图：该图用于表示各元素之间重叠区域间的关系新建幻灯片“插入”“图示”“ 维恩图” “确定”输入文字4、插入射线图：表示元素与核心元素之间的关系新建幻灯片“插入”“图示”“ 射线图” “确定”输入文字5、插入目标图：表示实现目标的步骤新建幻灯片“插入”“图示” “ 目标图” “确定”输入文字任务二：编辑图示增加图形元素移动文本框位置翻转图示调整图示大小设置图示中的文字效果双击文字“格式”四、难点突破，交流分享对任务一、任务二，各指定相应的学习小组进行操作，然后由各小组派一个代表，交流操作情况。（教师最后演示讲解完善）五、拓展延伸，巩固提高1、图示工具栏上的“更改为”按钮的用途是？可以将五种图示相互之间进行切换2、“组织结构图”工具栏和“图示”工具栏上的“插入形状”按钮作用有何区别？“组织结构图”工具栏上的插入形状按钮可以插入同事、助手、下属；而“图示”工具栏上的“插入形状”按钮所插入的图框地位是对等的。六、归纳总结，理顺体系今天
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