小学语文第七册《九寨沟》教案

第 1 页 共 10 页 小学语文第七册小学语文第七册 九寨沟九寨沟 教案教案 教案内容 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵第 三自然段 2 学会本课 10 个生字 理解生词 3 感受九寨沟美丽的自然风光 激发热爱大自 然 热爱祖国的思想感情 教学重点 通过课文语言的描述 结合图片等辅助手段 感 悟九寨沟童话般的神奇和美 背诵第三自然段 积累 语言 教学难点 感悟第三自然段课文中语言的美与景色的美 教学时间 2 课时 第一课时 一 揭题 审题 1 板书课题 2 谈话 九寨沟是中国唯一荣获 世界自然遗产 世 界生物圈保护区 等两项桂冠的旅游胜地 它以原始 第 2 页 共 10 页 的生态环境 一尘不染的清新空气和雪山 森林 湖 泊 瀑布组成神秘 奇妙的自然风光 被人们称为 童话世界 人间仙境 那么 九寨沟在哪儿 它的名字是怎样来的 为 什么会成为著名的旅游胜地呢 学习这一篇课文 必 须弄清这几个问题 这些问题 课文 九寨沟 向我 们作了详细的介绍 希望大家认真地阅读课文 二 初步感知课文 1 听课文录音朗读 一边听一边思考上述问题 2 读后交流 1 九寨沟在哪儿 要求学生用课文中的有关 句子回答 并提示 课文是写一个地方 因一般的来 说 写一个地方的课文 一开头就要介绍它在哪里 并补充介绍 四川 的地理位置 2 它的名字是怎样来的 九寨沟 名字有 特殊的来历 因此作者紧接着作了介绍 解释 九寨 沟 3 它为什么能成为著名的旅游胜地 这个问 题是课文的重点 作者作了详细的介绍 课文从哪里 一直写到哪里 为什么九寨沟能成为旅游胜地 作者 还用一句话作了概括的介绍 大家找到了吗 第 3 页 共 10 页 3 再读课文 请同学们慢慢地阅读课文 可以朗读 也可以默 读 自学生字 并想一想 作者是怎么来向人们介绍 九寨沟 的 学生回答后 小结 板书 位置 名字 来 历 自然风光 珍禽异兽 人间仙境 4 小结 三 教学生字 词 过渡 刚才大家通过听读 自读 解释了课文的 主要内容 为了更好地阅读课文 请同学们认真地学 习课文中的生字 词 1 学生自学 2 检查交流 3 钢笔描红 四 播放课文录像 过渡 九寨沟是一个旅游胜地 在那里不仅有优 美的自然风光 而且有许多珍禽异兽 下面请同学们 观看九寨沟的录像 五 总结 同学们 在课本中向人们介绍描写一个地方的风 光 物产的课文很多 课文一般都用那个地方的名称 第 4 页 共 10 页 作为题目 通过今天的学习和讨论 今后读到这样的 课文 读了题目该怎么发问呢 你们知道了吗 六 作业 1 抄写词语 2 朗读课文 3 搜集九寨沟的有关的资料 第二课时 一 谈话导入 师 上节课我们初步领略了九寨沟迷人的自然景 色 并且研读了课文的一 二自然段 请大家回忆一 下 读了这两个自然段 你知道了什么 生 我知道九寨沟这个名字的来历 生 我知道了九寨沟的地理位置 生 课文一开始就告诉我们 来到九寨沟就像来 到一个童话世界里 师 同学们知道的还真多 我们就一起来把这两 部分读一读吧 师 游人一进风景区 就像是到了一个神奇而又 美丽的地方 大家想不想进去看看 生齐 想 那么 今天就让我们跟随作者的脚步 带着一份美好的心情 一起去欣赏这一神奇的童语世界 二 精读感情 第 5 页 共 10 页 师 请同学们默读课文的 三 四自然段 边读边思考 课文是从哪两方面 介绍九寨沟的 生自主阅读 边读边画 生 我认为第三自然段主要介绍了九寨沟的风光 生 老师 我补充一下 应该是介绍九寨沟美丽 的自然风光 师 是呀 课文向我们展示了一幅迷人的九寨沟 的自然风光 还介绍了什么 生 还写了九寨沟林深叶茂处有许多动物 师 书上有一个词告诉我们这些动物都是 生齐 珍稀动物 师 课文从九寨沟的自然景观和有许多珍稀动物 两方面向我们具体介绍了它是一个迷人的童话世界 那我们就一起去欣赏吧 自学 要求 默读课文第三自然段 想想作者介 绍了哪几处景观 用笔标出来 学生自主阅读 师 好多同学都已经画出来了 谁来说说 生 我找出这几处景观 雪峰 湖泊 森林 瀑 布 第 6 页 共 10 页 生 还有一处他没说出来 就是中间 每当天气 晴朗时 这一句 是写了五彩池美丽的景色 师 你读得真仔细 作者把我们带进九寨沟 迎 面而来的这些美景 让我们目不暇接 要想看清九寨 沟的真面目 还得再静下心来走进课文 看看文中是 怎样用具体的语言来描绘这些景物的 请同学们再好 好用心去品读第三自然段 在读的过程中 看看你最 欣赏哪一处景色 放开声音把相关的语句读一读 细 细地用心去体会 并在头脑中想象这美丽的画面 师 在读的过程中 看看你最欣赏哪一处 并画 出相关的语句 放声读一读 闭眼想象画面细细体会 学生自读自悟 师 你最喜欢哪一处 把它读出来让我们大家和 你一起欣赏 好吗 生 我最喜欢描写五彩池的这一句 很多学生 赞同 师 每当天气晴朗时 蓝天 白云 雪峰 森林 都倒映在湖水中 构成了一幅幅五彩缤纷的图画 难 怪人们把这些湖泊叫做 五花海 五彩池 呢 师 你为什么最欣赏这一处呢 生 我觉得这处的景色非常美 天气晴朗时 蓝 第 7 页 共 10 页 天 白云 雪峰 森林都倒映在湖水中 生 那个地方没有被污染 所以这些景物倒映在 湖水中就像一幅幅图画一样 因此很美 生 这句中有一个词 五彩缤纷 是说颜色非 常多 我刚才闭着眼睛时 仿佛看到了天是蓝的 云 是白的 山峰也是白的 森林是绿的 这些色彩是那 么灿烂 景色怎么能不美呢 师 你们真会观察 请看 画面 1 蓝天 自云倒映存湖水中的美景 画面 2 雪峰倒映在湖水中的美景 画面 3 森 林倒映在湖水中的美景 师 这么多的美景倒映在清澈的湖水中 用一个 成语来说就是 齐答 五彩缤纷 真是美得让人 心醉啊 快读吧 把这种美读出来吧 生读 生 老师 我还喜欢描写 湖泊 的这一句 这 句把湖泊比喻成一颗颗宝石 说明它非常美 生 还有湖水清澈 湖底的石块色彩很美 师 对呀 色彩斑斓就是说它的颜色灿烂无比 这么美的湖泊怎不让人流连忘返呢 请你来读读这句 生 我想把我最喜欢的描写瀑布的句子读给大家 第 8 页 共 10 页 听一听 生读 我喜欢它是因为作者把瀑布写得很壮 观 生 我有个问题 白练腾空 是说水像一条练 子一样又向上流去吗 生 他说得不对 这是讲瀑布 向下跌落时的样子的 师 那到底是怎么一回事呢 我们还是来看一看 吧 课件出示瀑布 看 这就是九寨沟的瀑布 你能 再说一说吗 生 无数道水流从天而下 气势壮观 远看就像 白色的带子挂在山间 生 因为这里的河谷高低不平 湖泊与湖泊之间 就像是一级级天然的台阶 所以瀑布顺着地势往下时 是层层跌落 非常壮观 生品读 师 刚才我们跟随着作者的脚步饱览了高耸人云 的霄峰 五彩缤纷的湖泊 茂密的森林以及高低错落 的瀑布 走进这神奇的儿寨沟 就如同走进了一幅多 姿多彩的画卷 进入人间仙境一般 让我们用满心的 喜悦再来读一谈吧 生读 师 在这美丽神奇的童话世界里 不仅可以领略 绮丽无比的自然风光 当你步人深林 也许还会亲眼 目睹到珍禽异兽呢 自已读读第四自然段 你今天幸 第 9 页 共 10 页 运地见到了哪些动物 生 我看到了金丝猴 羚羊 大熊猫和小熊猫 师 噢 这么多的珍稀动物 可让我们大饱眼福 啦 细瞧 每一种动物都有着适合自身特点的活动方 式 读一读你就明白了 选择自己最喜欢的一种动物 去读读 想想怎么读才能把这种动物的特点给读出来 生 1 我读描写羚羊的这部分 生朗读 我主 要是突出它善于奔跑的特点 生 2 你的 突然窜出来 读得很好 消失在 前方的丛林中 读得很快 我和你读法不一样 师 那你读读看 生 2 读得轻慢 你为什么这 样读呢 生 2 我还想仔细地看清它 可它已经消失得无 影无踪了 我觉得非常遗憾 所以我是用一种遗憾的 心情去读的 生 1 我读得快是因为要强调它一转眼就消失了 的特点的 师 每个人对课文的感受不一样 读出来的语气 语速也就各有差异 不管是快一些的 还是慢一些的 都是根据自己的感受有感情地去读 因此 朗读课文 并不一定要求千篇一律 只要是用心去读就可以了 第 10 页 共 10 页 进行朗读 师 这里不仅有着神奇美妙 变幻无穷的原始自 然景观 还有着活泼可爱的珍