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Task 2Some universities admit students purely on the basis of academic grades because they believe that:l Academic grades are objective 客观l An interview is too short to process a student 面试太短l A personal statement may be inaccurate or copied 个人论述简单或者抄袭Other universities consider the interview面试and personal statement 个人陈述to be important because they can reveall Personality 个性l Social skills 社交技能l Commitment to the subjects of study. 反应课程学习大学传统的招生模式是以学术成绩为衡量标准的，这虽然是一种经济高效的刷选考生（candidate）的方法，但是时代的高速进步给人才提出了更高的要求，比如交际能力和创造力，这是传统的学术考试所不能考察的。因此，个人陈述和大学面试被引进了大学的人才选拔。众所周知，大学是国家培养人才，个人寻求全面发展的教育场所，而且大学教育是精英教育。也就是说，只有那些有一定知识储备和能力水平的人才能有资格享受大学教育。此外，国家的教育资源和教育投入是有限的，更应该招收优秀的人才保证大学教育的质量和水平。因此快捷，公平，高效，客观的学术考试就是大学招生的保障。这也就是很多教育专家批评大学面试和个人陈述的原因了。他们认为大学面试由于时间比较短，主管因素比较大，从而导致了学校不仅不能全面了解学生的智力和能力，而且也不能确保面试过程的透明和面试结构公正公平。更不用说(not to mention to sth) 个人陈述，which 只是片面提供考生的文字信息。这是很容易想象到的（it is conceivable that）考生通过抄袭别人的文章或者请人代笔写出来通过筛选。然而，这是不可辩驳的大学人才是不能仅仅通过学术考试来筛选出来的。相对与传统的高分低能的教育体制，国家和社会更渴望那些有良好的社交技能，沟通技能和操作能力的大学毕业生。选拔这样的学生只有通过大学面试和个人陈述才能完成。例如，在考官和学生进行语言沟通的时候，不仅可以从他的语言，表情和精神面貌判断出一个考生的学术修养，而且他可以了解到这个学生的兴趣爱好，沟通能力，创造力和生活经历，从而判断出他是否能够成为一个合格的大学生。总之，大学选拔人才的时候不仅要考察智力因素，更重要的是考察那些包括沟通，创造能力在内的非智力因素。因此，传统的学术考试和新兴的大学面试
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