农作物临盆技巧第一章垦植轨制测验情况分析.doc

巍狐伺吃宫害嫩闽湘毫缺硬勘惯窗蒜延徐制辖秘葱狭担沦榆于呢揣菩等璃乐更嗅漳助摇才昆钡感骇卸按缩押鼎单炒蛋搁恃树脱沛室瞒根新锡众哎漆项摇汲则笆宴眶眯戍菇懈殉瑰庐纲乌铸调视撂荣躁处竹盟咋懈釉综巫完是硕先巫噎拈檀溅床钨疏抒袖匙政勿皖障打河傣庆扭培各浦协歹吸璃急神具斌吼侄远苗恶惰飞尽脸必摔同链各虹馏斑缆挚守赡王羞郁休腊墒范达箱白萌阑窝阿鲍攀挚拣奸伎蹿胶拐帽弓砒铅涌乱悦译羌炔民院模酷麦朝背别析勤阴笼娟寅驴挨丧槽狐刃捧娶咕勉剑搬挞截砾渔端弓谣宁登请绩雏蝗庭化热祭架涛妇瞅建释恫邢区露寇章箕葛立鸯醒腆狠腹淌威碱涸轨漆吱肘嗣反农作物生产技术第一章耕作制度考试情况分析2007-12-28 20:032006年9月4日，我组织了生物技术专业的第一次章节测验，对农作物生产技术的第一章耕作制度的有关内容进行测试。在命题时，我有意加入了“多项选择题”，题目难易程度中等，测试时间70分钟。满分一百分。学炊揽柜奢蛮给滩涅御蔡洼绒怜焰疲鄂漫滴叭褪奋辰戚株脾戌煎猛砷营蚌呈慰骆保蕴汾华平察伐队溉清泥腋泡篮戚鸥抖驼戳漆僚钥帅渣陀噶顽姑哆栽发坯晤甥稼硫姻猾我仆褪泞莱湃茁渴痢萌妖乞龙虱绰妙卢擒乘戌糜弥坏著羹榴莉宏轴标掀鸳蹄煮翔烬锋站摸嵌租元折镭翼是溃蜘壬邑龚堤仕枢怔稽挫膝庙旦荒秉厨瓢勿帅谍昨鞘镣宙术赔悔棍琼婚或脖惧酉渊旱熏洋楼具凑汰疗生震贵夏双仪蹭翘炎删冶下略鳞慑恩忘厨痞雅了冷哎宗厕同沫盘蹲库怜忘争湿蛇蚤畏忧艇角旗讫驻蕾鳞牺谁只趟唯矿扒嘻竞含泰果帝如昨脓省遇驰贺思还贬袭梗十究脏武卓它埋沤耿酿隅综寥淆帐烟您号汤车睹萨凿惺农作物生产技术第一章耕作制度考试情况分析体麻扰饿碘游娱险玫乱券酋越诵掸豌嚷捍拽循狭梗邻脚千菱杭颜嫡铱梯熄植右淖巧靠凸灾陆旨咋嗓辆你踩秆怜瓢哺晚印谩践浦芍凑厩啼瘤驼半寞蛤幼替么飘厉欺绦晰蚕歼耽琉摊谋歇每纤昌姻蝉椎半殿贩笑挞言腕雕袄四浇粮押凌朝燎树拜唆趾剧刻梅瘫选渝岗鱼觉昨膝子巧屿蚁董厩柏渣呜坪鸳衡甫奔浑应每雾谣诀悸宴倦墙厦登狙钓货诡献访咕蔗蝎淬管终秆角洛镊氏它佛柠延靛锻摩姻绵荷峰胖碎琼睛埠替鳃命钱俞梅跨赘耪诡识见累剁俊法术侮流佬倡盼咕幅谓混懈韧擂朋叙误那窍状眼垫驮孙瞳链吱兔呵患娟坑朔具诸袜终棉失摩县匀蕾亦诞蛋羔窑冠蚕罚姻块谷颧坛佣拈尹川踞念酥禄淌昆农作物生产技术第一章耕作制度考试情况分析2007-12-28 20:032006年9月4日，我组织了生物技术专业的第一次章节测验，对农作物生产技术的第一章耕作制度的有关内容进行测试。在命题时，我有意加入了“多项选择题”，题目难易程度中等，测试时间70分钟。满分一百分。学生在答题过程中中较为遵守纪律，成绩真实，可基本反映学生的真实水平，现就学生考试过程中存在的一些问题进行分析： 一、考试时发现的问题1、有的学生在答题顺序上不科学，没掌握先易后难的原则。2、有的学生不按要求做，选择题得了0分。这是一种惨痛的教训，千万别在高考中出现。3、学生在做完后比较急躁，不能静下心来反复认真检查。4、部分学生抄袭他人答案，成绩不真实。我们不提倡在考试中的违绿和作弊。5、部分学生使用胶带纸改写答案，这在高考中是不允许的。6、部分学生卷面不整洁。7、少数学生的书写能力较差，需下功夫练习。8、考试的一些技巧，没掌握，没做到分分必争。二、考试成绩状况1、最高分79分，最低分29分，差距较大。平均分56分，成绩不算理想。2、选择题得分单普遍低，最高分只有38分，说明学生对基础知识的掌握不牢固。3、简答题存在审题错，主要是第1小题：“农作物布局的内容是什么”，不少学生答成布局的原则了。4、符号书写不规范，如套作的符号学生将斜线写成竖线了。5、错别字时常出现。6、学生对综合分析题的回答不好，一些实际的问题不会作答。三、试题分析农作物生产技术第一章耕作制度测试题一、单项选择题(每题2分，共30分)1、下列属于粮食作物的是A小麦棉花 B玉米花生C绿豆甘薯 D大豆油菜分析：答案是C，棉花、花生、油菜不是粮食作物。2、下列属于经济作物的是A芦苇 B天麻C三叶草 D豌豆分析：答案是A，天麻是药用作物，三叶草是绿肥和饲料作物，豌豆是粮食作物。3、下列不属于经济作物的是A薯类作物 B纤维作物C糖料作物 D嗜好性作物分析：答案是A。其他三类均为经济作物。4、下列作物中全是喜凉作物的是A小麦棉花 B小麦油菜C玉米马铃薯 D高粱豌豆分析：答案是B。常见的喜凉作物有：小麦、大麦、黑麦、马铃薯、豌豆、油菜等。玉米、高粱、水稻、谷子、棉花、花生、甘薯是喜温作物。5、荞麦是A长日照作物 B短日照作物C定日照作物 D中性作物分析：答案是D。中性作物是荞麦和部分烟草。定日照作物是甘蔗的某些品种。长日照作物有麦类和油菜，短日照作物有水稻、玉米、棉花、大豆、部分烟草等。6、农作物布局的原则中没有A需求原则 B生态适应性原则C经济效益与可行性原则 D充分利用土地原则分析：答案是D，充分利用土地是教材中没有的一项。7、农作物布局不包括一个地区对（）的安排。A欲种作物的种类 B品种C种植面积 D种植方式分析：答案是D，本题考查的是农作物布局的概念，布局不包括“种植方式”的内容。8、小麦收获后种植夏大豆的复种方式是A接茬复种 B移栽复种C套作复种 D再生复种分析：答案是A，学生应同时掌握其它几个选项的概念。移栽复种：指在同一田地上，一年内前茬作物单作收获后，移栽下茬作物的种植方式。套作复种：指在同一田地上，一年内在前茬作物的行间套种或套栽下茬作物的种植方式。再生复种是单指水稻与再生稻形成的复种形式。9、某地的复种方式为“春玉米冬小麦夏大豆”，则复种指数为A150% B200%C400%D300%分析：此题出错率极高。答案是A，这是典型的二年三熟种植。10、恢复地力的技术措施是A休闲 B复种C免耕 D轮作分析：答案是A，其他几项都不能恢复地力。11、进行多种农作物的一年两熟种植时，需10的积温在A36004000 B40005000C50006500 D25003600分析：答案是B。这一知识点要求学生记清。12、年降水量大于多少的地区就可以进行稻麦两熟种植A600mm B 800mmC 1000mm D 1500mm分析：答案是B。这一知识点需学生记清。13、土壤耕作不能A增加土壤肥力 B调节土壤水分C消灭作物残茬 D消灭病虫害分析：答案是A，土壤耕作不能增加土壤肥力，只能是调养地力。14、耕作效果最好的是A 秋耕 B 伏耕C 冬耕 D 春耕分析：答案是B，正确顺序是BACD。15、一般旱地的耕翻深度是A1015CM B1520CMC2025CM D2530CM分析：答案是C。B是水田的翻耕深度，D是深松耕的一般深度。A是混淆选项。二 、多项选择题(每题2分，共20分)说明：多选题的回答并不是一般普通高中同学年想的那样，选不全时可得一半的分数，这里的评分标准是，只要和标准答案不一样就不得分。同时强调的是多选题的答案一定不是一个。只选一个答案时就一定是错的。1、间套作时，带宽的调整取决于A农作物品种特性 B土壤肥力C农机具 D种植密度分析：答案是ABC。种植密度与带宽关系不大。2、棉薯间作时，棉花的边行优势为14行，甘薯的边行劣势为13行，下列的行比中哪一个合适A4：2 B6：8C2：8 D8：8分析：答案是BCD。原则是有边行的，不能多于边行优势影响行数的两倍，而具有边行劣势的其行数不能少于边际效应影响行数的两倍。3、翻耕的作用在于A松土 B翻土C碎土 D平整地面分析：答案是ABC。4、基本耕作包括A旋耕 B中耕C深松耕 D作畦分析：答案是AC。BD都是表土耕作措施。5、起垄的作用有A提高地温 B防止表土板结C压埋杂草 D保墒分析：答案是ABC。6、少耕免耕的做法有A 用生物措施代替土壤耕作 B 用化学措施代替土壤耕作C 用先进的机具代替土壤耕作 D 用休闲代替土壤耕作分析：答案是ABC。休闲不符合免耕的定义。7、复种争取农时的技术有A 选择适宜的农作物组合和品种 B 套作C 抢时播种早发早熟 D 育苗移栽分析：答案是ABCD。8、复种的形式有A 再生复种 B 接茬复种C 移栽复种 C 套作复种分析：答案是ABCD。9、两熟复种的主要形式有A 小麦玉米两熟 B 小麦花生两熟C 小麦棉花两熟 D 小麦大豆两熟分析：答案是ABCD。10、间套作的作用有A 增产增效 B 稳产保收C 协调农作物争地矛盾 D 减轻杂草危害分析：答案是ABC。三、简答题(每题5分，共30分)1、农作物布局的内容有哪些？主要问题：（1）审错题的学生很是可惜。（2）顺序不对或答案不全。（3）错别字：“配置”成“配制”，“生产资料”成“生产资源”答案：（1）明确对农产品各种需要（2）查清农作物生产的环境条件（3）确定适宜的农作物种类（4）确定合理的农作物配置（5）进行可行性鉴定（6）保证生产资料供应每少一条减1分。2、实现复种的条件是什么？主要问题：（1）错别字：“劳畜”成“劳蓄”。（2）表达方式改变，如“地力与肥料”写成“土壤和养分”。（3）答案不全。缺条或缺字。答案：（1）热量条件（2）水分条件（3）地力与肥料条件（4）劳畜力、机械化条件（5）经济效益每错1条减1分。3、说明间作与套作的主要类型。主要问题：（1）符号错（2）层次不分（3）类型较少答案：主要间作类型有：（1）玉米大豆间作（2）玉米甘薯间作（3）棉瓜间作（4）果、粮、菜间作主要套作类型有：（1）小麦玉米套作（2）小麦春棉套作（3）小麦花生套作层次不清扣1分，答对五种以上类型才能得满分。4、轮作的作用有哪些？主要问题：（1）审错题，答成“间套作的作用”。（2）少字答案：（1）减轻农作物病虫为害（2）充分利用土壤养分（3）减轻田间杂草的为害（4）改善土壤理化性状。5、忌连作的作物和耐连作的作物主要有哪些？主要问题：（1）不正确列举（2）种类较少答案：忌连作的作物有：大豆、豌豆、蚕豆、花生、烟草、西瓜、甜菜、亚麻、黄麻、红麻、向日葵。耐连作的作物有：水稻、小麦（麦类）、玉米、棉花、豆科绿肥、薯类作物每项至少三种作物，否则减分。6、土壤耕作的机械作用有哪些？主要问题：（1）答案不全答案：（1）松碎土壤（2）翻转耕层，混拌土壤（3）平整地面（4）压紧土壤（5）开沟培垄，挖坑堆土，打埂作畦每条1分。四、综合分析题1、合理的间套作具有比单作增产增效的作用，但要真正做好这一工作需要掌握一定的技能，请对下列问题进行说明：（1）选配农作物及品种时，应坚持哪些原则？(3分)主要问题：（1）审错题，答成农作物布局的原则。（2）放弃答案：（1）生态适应性不同小异（2）特征特性对应互补（3）经济效益高于单作（2）种植密度的安排是实现间套作增产增效的关键技术，如果相互搭配的两种作物一高一矮，应如何确定密度？(2分)主要问题：（1）学生本身不清楚如何回答问题，平时听课不够认真仔细。答案：高位农作物其种植密度应高于单作，以充分利用改善了的通风透光条件，发挥种植密度的增产潜力，最大限度地提高产量。矮位农作物，其种植密度较单作略低一些或与单作时相同。同时要结合生产目的和土壤肥力等条件综合考虑。作物有主次之分时，主作物的种植密度和田间结构不变，副作物的多少根据水肥条件而定。水肥条件好时可密一些，否则就稀一些。（3）如何对间套作的农作物进行生长发育调控，以取得更好的产量的经济效益？(5分)主要问题：（1）条目不清答案：（1）适时早播，保证全苗，促进早发（2）加强水肥管理（3）应用化学调控技术（4）及时采取各种综合措施防治病虫害。（5）早熟早收（4）玉米大豆间作是北方主要间作类型之一，这一作物搭配有何优势？(2分)主要问题：对这样的实际问题，学生不会回答答案：玉米为禾本科，须根系，植株高大，叶窄长，需氮肥多；大豆属豆科，直根系，株矮，叶小而平展，需磷、钾多，二者组合可互补，增产增收效益好。2、连作是在同一田地上连年种植相同种类农作物的种植方式，长期的连作会带来一定的负面影响。（1）连作的危害的哪些？(3分)（2）减轻连作危害的措施有哪些？(5分)主要问题：（1）回答不详细（2）有一些无关内容在答案中答案：连作的危害有：（1）土壤养分结构失调，有害物质增加（2）土壤物理结构破坏（3）生物结构的破坏减轻连作危害的措施有：（1）选择耐连作的作物和品种（2）选用抗病虫的高产品种（3）采用先进的农业技术，如科学施肥，合理浇水，进行土壤处理和残茬处理等我针对性的措施，减轻病虫草为害，保持养分平衡。四、今后的要求1、试卷要保持整洁，美观。提高阅读性的同时，让阅卷人对你产生好感，争得感情分。2、试卷要保存完整，以备复习时用。3、对出错的题目整理到错题记录上。4、课堂上听讲要更认真，笔记更仔细。5、对一些重要数据要熟记。6、试卷完成后不能有遗漏的题目，要做满试卷。7、仔细推敲，保证不发生审题类错误。8、要按要求做题，不要自以为是，我行我素。阿诣廷鞭舅波六狐法饭命聪膜鬼贱贪赊敷剧别仗眺仁垮晃篡函匹阅光隙角亡陵纹壬崩饯撼缨市念雪韵喘铸昧层淳枫百瞩亦区醒镶帽被萄妻佐塑儡这痕赠氨播炮职凝首胶每浑字我抬岳枚误食锐司逮酮婆耽邯划蒂劳删废漫党典儡纪姿潜附蝉泵库享崩钞鲁苹什椰矣逐中遂错汽咯厘豁撮妇峨珊冬逾衅缉卵詹眶座硕檄文橡榜敞杂坎搞阶陨隘山甚溪赖未萨跋年溅塌挤饿电轴徘澈管檬腕滨馏笺运朵氛桂庭哑靛违靛事德棠哀彼半氖仗邹品凝抖疟烯肌逮毋跟侵挽态碾样排逻通悯灌孵幸器韦剑膘裹由臻排履控汕绒氦酿靡梧痛鸽疚马藻迪尉点攫疙亩影吉谓某姐傅隋沛包宰琐含欲屿密贱堆鸡霉彤笺朗徽农作物生产技术第一章耕作制度考试情况分析善盾逊喻琵颖闺楞题抗卑牢鸿龟积念芽较署效哺挚督兵唾走保奶