写景抒情散文的语言赏析.doc

写景抒情散文的语言赏析 例文春济南的冬天教学目标：1、在整体感知文章的基础上，能结合具体语言环境赏析写景抒情类散文富有表现力的语言；2、总结归纳语言赏析类题型的答题思路，学习多角度赏析语言。教学难点：整体感知文章内容，结合具体语言环境赏析富有表现力的语言。教学方法：互评与自改相结合；教师引导和学生探究相结合；讲与练相结合；小组合作。教学过程：一、 导入先请同学朗读：“花开过，鸟飞远，水流逝，星隐没，雨飘洒，静静坐在无人知晓的角落，与自己的影子相依相守，看朝霞满天，看暮霭四合，看流行划过蓝色的苍穹，看落红化作春泥,把失败、喜悦、感悟盛满年轻的酒杯，让成长沉淀出几许香醇。”美丽的话语，动人的意境，怎一个好字了得！只有用心去欣赏其中的滋味。板书 语言赏析展示新课程标准标要求，新课程标准对语言赏析提出了明确具体的要求，今天我们就专门探讨写景抒情散文的语言赏析问题。出示幻灯课题二、回顾课文，归纳整理。七年级上第三单元春济南的冬天是两篇文情并茂的借景抒情散文，朱自清的诗情画意，老舍的情有独钟无不流动在朴实鲜活，意味隽永的语言中。1、回顾原文，整体感知春和济南的冬天借什么景，抒发作者怎样的感情？2、互评，修改，展示（展示预习作业中的问题）：老师从课文中选出了几个句子，同学们做了预习赏析，从中发现了不少问题，请同学们集思广益，找出他的长处你来借鉴，发现他的不足帮他修改。小组讨论，其他小组补充。 （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。运用比喻的修辞手法，语言生动形象地写出了春风吹在脸上的感觉。对春风的喜爱和赞美之情溢于言表。（1）运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了春风轻柔、温暖的特点，对春风的喜爱和赞美之情溢于言表。（满分）（2）“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用拟人的修辞手法，给小草赋予人的动作情态，生动形象地写出小草破土而出的情景，表现作者惊喜之情。（1）运用拟人修辞，将春草人格化，给小草赋予人的动作情态，生动形象描写了春草在不经意之间破土而出的情景，表现作者惊喜之情。（满分）3、自评，修改，展示（自己修改，请学生展示） “一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？运用拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点，体现了对济南冬天的由衷的喜爱。4、通过以上练习，请同学们独立思考，总结语言赏析要从哪些方面入手分析？写在学案中。 板书展示修辞特点、情感5、强调补充刚才我们以修辞作为切入点进行赏析，还有其他切入点吗？再看预习赏析（1）（2） （1）多角度赏析（修辞、关键词、各种感官等）补充板书修辞、关键词、多种感官特点、情感修辞、关键词、各种感官是赏析语言常用的切入点，而特点、情感的把握则是赏析的核心，在这方面我们要怎样做呢？语段（4）（2）整理感知，结合具体语境 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！提示：1、画线句子描写了哪些景物？水藻、垂柳 2、结合上下文，本段重点写什么？济南冬天的水。 3、这样写的目的是？衬托水清澈透明。 4、冬天水为什么如此清澈透明？温情整体感知，结合语境6、最后幻灯片出示总结内容三、拓展练习 窗前的树1、默读全文，标明段落序号。2、思考：作者对洋槐怀有怎样的情感？ 描写四个季节的洋槐