2016年秋季学期校本培训总结

1/42016年秋季学期校本培训总结2016年秋季学期校本培训总结校本培训是使教师更专业化的手段之一。我校结合本校的教师队伍现状、教育教学工作的需要以及教师发展与培养规划，以师德和业务学习为重点，将观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程，坚持在学习中实践，在实践中研究在研究中反思，将理念和专业的引领与行为的跟进有机结合的校本培训模式，推进学校办学特色的可持续发展，不断提高教师的创新素质,提升教育教学理念、教育教学能力、科研意识与水平。一、德高为师，我校很重视师德建设，加强师德学习。本学年，结合教师师德教育，学校组织教师认真学习教育热点问题之师德观察、优秀班主任必需具备的条件等，教师们通过集体学习，思想认识得到了提高。为了确保学习的质量,我们进行了座谈交流、交流反思等活动，同时评出了学习较为突出的老师。通过学习，教师进一步认识到提高自身思想修养的重要性。作为教师，我们对下一代的思想道德素质的培养有着直接的影响和不可推卸的责任。通过学习，教师们体会到，教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，教书育人是教师的天职，要照亮别人，首先自己要有光明，要点燃别人，首先2/4自己要有火种。学生希望他们的老师不仅是教师、学者，还是长辈、朋友；不仅要由广博的知识，还要有高尚的人格；不仅精于教书，而且勤于育人。在以德育教育为核心的素质教育中，教师要发挥自身人格力量的引导作用，以自己高尚的道德情操和人格魅力引导学生、培养学生。二、狠抓业务学习，注重教师的课后反思、在反思中前进。将校本培训与实施课改有机结合。为进一步确立“以校为本”的教研运行机制，增强校本教研的生命力，促进教师专业化的发展，加速学校学习性组织的构建。切实提高教师们实施课改的能力，培养其具有反思意识和实践能力。本学年我们将校本培训与实施课改有机结合，定好每星期五的业务学习内容，然后按计划实施，每个主讲老师事先准备好学习内容，然后和大家一起学习，自主交流，探索当前最值得深思的教学问题，找出更好的教学方法。在业务学习期间我们不仅学习各种会议精神，还学习各种当前新的教学形势的文件如、博白县进行义务教育学校常规达标评估验收工作的反馈意见、博白县义务教育常规管理建设意见的文件、庞继广开拓创新，科学管理，努力打造博白县小学教育龙头学校、陈林青副主任的实施有效课堂，开展常态校本教研等，使偏僻的、3/4落后的山村教师认清当前教学形势，做到与时俱进，更有利于教师的发展与专业水平的提高。教导处还引导教师从教学实践出发，选好课题，如如何进行教学反思，怎样的教学才是有效教学反思些什么等进行学习，展开讨论，大家五、面临的困难和问题。校本培训是一项新型的教学教研活动，在实行过程中也遇到了不少困惑，出现了不少问题。1部分教师认识不足。尽管学校领导再三强调校本培训的重要性，但有些教师仍对此认识不足，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参加，个别教师因循守旧，停滞不前。2少数教师活动流于形式。这些教师认为校本培训只不过是走走过场而已，热情不高，主动性不强。对校本培训持抵触情绪。六、结束语。随着“学到老，用高老”终身学习的理念的深入和面临“教师资格五年注册一次”“打破教师铁饭碗”、“给教师系统换血”等新的形势下，老师们参与校本培训学习态度肯定改变的，肯定会热情高涨的总之，本学期的校本培训活动如火如荼的进行着，