福和希望小学典型材料 2.doc

加强常规管理，提高办学质量一、福和希望小学基本情况我校地处辽阳县东部山区，属于农村完小。新校舍建于2005年占地面积22550平方米；其中建筑面积550平方米，学校操场面积2500平方米。学校服务半径包括4个自然村，现有教学班6个，在校生83人。我校有一支团结敬业、务实创新的教师队伍，现有教职工9名，其中校长1名，主任1名，专任教师7人。二、巩固“普九”成果，实现各项达标几年来，我校在市、县、镇各级领导的关怀和大力支持下，发扬艰苦奋斗，团结务实，勇于开拓的工作精神，经过全体师生的共同努力，无论在学校建设和管理方面，还是在提高教育教学质量和整体办学水平上，均取得了较显著的成绩，各项指标皆达到“双高普九”验收标准。我校多方筹措资金，经过各方努力，由市、县教委，镇村两级政府共同投资26万元，新校舍落成。我校校舍建筑为砖混结构，塑钢门窗；修散水坡70延长米；补修了甬路。在实现文化育人的过程中，我们特别重视外部环境的育人作用，大搞美化、绿化、净化，铺草坪120余平方米；栽种梧桐、枫树、花王子锦带、辽梅、云衫、水腊等园艺花木400余株，学校环校林建设初具规模，真正实现了环境育人，现在我校绿树成荫，花草芬芳，文化氛围浓厚， “美、净、雅”的优美环展示在人们面前。几年来，我校适龄儿童入学率、巩固率均达到100%。毕业生各科合格率达95%以上，学生生均图书达25册以上。结合我校实际情况，为培养学生热爱劳动的意识，增长劳动技能，开辟了校内外劳动实践基地6亩，生均40平方米。我校认真贯彻学校体育卫生工作条例的规定，坚持开展形式多样、丰富多采的群体活动，保证学生每天1小时的体育活动。体育工作本着普及与提高相结合，在普及的基础上加强提高的原则，着重加强学生的体育锻炼达标工作，健康教育工作和课余训练工作。几年来，我校学生体育合格率达100%，毕业学生体育合格率达100%，学生健康水平不断提高。在学校管理工作中，我们制定了向管理要质量，要效益，以提高教育教学质量、提高办学效益为宗旨的管理措施，大力加强常规管理工作和“三风”(校风、教风、学风)建设，彻底根除了“三乱”(乱办班、乱征订、乱收费)现象，为形成良好的校风，校纪奠定了基础。现在学校各项制度健全，落实得体，岗位责任明确，奖惩分明，各种档案资料齐全、规范。各项工作井然有序，班子有凝聚力，教师团结有进取心，学生遵守行为规范合格率达99%以上。师生中没有发生一起违法乱纪现象。学校的防火、防盗、防食物中毒安全设施齐备，措施得力。几年来，实现了“伤害事故消灭为零”的安全目标，确保了师生的人身安全。三、狠抓德育工作，培养“四有”新人几年来，我校坚持“以教学为中心，把德育工作放在首位”的社会主义办学方向，五育并重。在工作中坚持以提高共识为先导，以抓养成教育为重点，以抓活动和学科渗透为途径。在坚持经常性行为规范教育的同时，大力加强了爱国主义教育、集体主义教育、理想主义教育、法制教育和良好行为习惯的养成教育；培养了学生的爱集体、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情；学生个个遵纪守法，涌现了许多守规范、守则标兵。认真贯彻执行升降国旗制度，我校升旗仪式规范。庄严肃穆的每周一升国旗仪式成为对学生进行爱国主义教育的重要阵地。各专用室布置体现思想品德教育，领袖像、名人像、校训、格言、小学生日常行为规范和守则等悬挂张贴适当。少先队组织，结合重大节日，有计划，有目的，有组织地开展形式多样，丰富多彩的系列教育活动，坚持经常性开展了以学雷锋，学十佳为主线的系列活动。建立了各具特色的长年学雷锋小组，学雷锋服务点和红领巾卫生街等。坚持开展了学校、社会、家庭的“三结合”教育和警校共建活动，定期聘请校外辅导员来校讲课。我们结合实际有针对性地重点开展了五感意识、社会主义核心价值体系教育（1.节约回收旧物、班级设节约箱每人每天节约五分钱用于资助困难学生；2.知恩、感恩教育：在家孝敬父母、在校尊敬老师、在社会尊敬老人。3.讲社会公德、讲诚信教育。4弘荣抑耻教育：从家庭、社会角度去分辨荣、耻每月写一篇日记。实践证明，“五感意识”教育针对性强，内容具体，解决了教师在抓德育工作中的许多难点，现在我校整个校园到处都充满了比、学、赶、帮的热潮，为培养学生公益意识方面做出积极努力，这正是“牵牛要牵牛鼻子”。四、提高办学水平，营造育人环境为不断适应我国基础教育的快速发展，全面实现培养具有创新精神和动手能力的高素质人才的育人目标，我校以审美、实践、创新为校训，下大力气加大学校硬件设施建设。投资8000余元购置了90套新桌椅。新增计算机4台、打字机1台、数码高清晰电视1台、DVD1台、新购图书200余册、还增加篮球5个、呼啦圈60个、双鱼牌乒乓球台等体育器材。办学环境和办学条件有了明显的改善和提高。五、深化课程改革，推进素质教育为了适应课程改革的新要求，从主观上努力改变教学思想及教育教学模式，课改课题研究已深入到教育教学之中，教师们投身课改实验研究，人人制定了研究专题，撰写的课改论文及课改教案等多次在市、县获奖，如屈永胜老师的课改教学案例获县一等奖；胡景林老师的学习论文获省一等奖要推进新课改，必须创造课改的良好氛围。在课改进程中，我们首先号召全体教师改变传统观念，掌握新的课改理念，按新的课改要求进行教学活动。其次，组织教师积极参加上级教育行政部门组织的各种新课改活动，鼓励支持参加继续教育，不断交流思想，总结经验，增强新课改、改新课的能力。为此，我们广泛组织开展了“学新课改理论，促课程改革”的大讨论，制定实施了“各科教学同步改革”的方案，进一步研究探索了“优化课堂教学过程”的课题，重点在“改(改变传统的教学模式)、引(引导学生自主学习)、传(传授新的学习知识)、作(完成好课堂作业)”四个方面加强研究和实践。为了配合新课改的开展，学校加强普通话推广工作，“写规范字，讲普通话”，让普通话成为学校语言和教学语言，另外，我校实施了在教学管理中的“六抓”工作，即一抓课堂教学效率，发挥学生的学习自主性，让学生学会自主学习，掌握所学知识；二抓目标管理，建立切实可行的目标责任制；三抓学生作业量，减轻学生的课业负担；四抓教研教改，实施老、中、青传帮带；五抓后进生转化，制定帮教措施；六抓兴趣活动，注重培养特长生。几年来，由于我校加强了学校的常规管理工作和素质教育的实施工作，篮球、乒乓球、书法、合唱、朗读、计算机等兴趣活动开展得有声有色，有花有果。学生们在活动中，掌握了本领，学到了技能，陶