第二章 光的反射和折射 全章教案.doc

光的直线传播 教学目标：1. 了解光沿直线传播及其应用。2. 了解光在真空和空气中的传播速度c3108m/s。3. 了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。教学重点：1、 光的直线传播的内容。2、 分析解释有关现象。教学难点：知道颜色、颜料之迷。教学过程：一、组织教学：二、预习检查： 无前面无相关内容三、导学达标： 引入课题：我们为什么可以看见物体？物体有光线射入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等。学生探讨：光线是如何传播的？ 进行新课： 1、能够发光的物体叫光源。 例如：学生举例上面的光源能分成几种类型？（1）、自然光源 （2）、人造光源 2、探究：光的传播演示试验：图片阳光穿过树林演示试验：激光在水中穿过演示试验：激光在烟雾中穿过结论：光是沿直线传播的。应用：影、排队、射击、日食、月食（可以让学生先讨论，部分现象要解释） 3、光的速度：讨论：光有没有速度？（有，非常大）在真空中，光的传播速度为 c3108m/s，是宇宙中最快的速度。 利用对比说明：34页图示 在其他介质中的速度都比在真空中小 4、阅读：我们看到了古老的世界问答：（1）我们为什么看到了古老的世界？ （2）什么是光年？它是什么物理量？ 5、颜色：（1）、试验：光的色散说明什么问题？ 结论：白光是由各种颜色的光组成的，不同颜色的光混合后会变成其他颜色。 不同颜色的光分散的过程叫光的色散。（2）、颜色之迷： 不透明物体： 透明物体：（3）、光的三原色：红、绿、蓝（4）、颜料的三原色：品红、黄、青 达标练习：1.光源是指能_的物体，如_、_、_.我们能看见光源是由于发光物体发出的光进入了我们的_.2.早晨升旗排队时，只要我们每个人都只能看见自己前面的一个人，队就排直了，这是应用了光_传播的原理.3.光在_的传播速度是宇宙中间最快的速度，大小是_.小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。作业：1、 完成物理套餐内容。2、 课本后练习。光的反射教学目标：1. 了解光在物体表面可以发生反射。2. 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3. 知道光路可逆。4. 知道什么是镜面反射？什么是漫反射？5. 通过试验，观察光的反射现象。6. 体验我们是如何看见不发光的物体的。教学重点：理解光的反射规律的内容。教学难点：利用试验、现象探究光的反射规律。教学过程：组织教学：预习检查： 1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿 传播的。 2、闪电与雷声虽然同时产生的，但我们总是先看到闪电而后听到雷声，这说明了什么？ 3、太阳发出的光到达地球，需要8min的时间，那么太阳到地球的距离是多少？ 引入课题：我们为什么可以看见物体？物体有光线射入我们的眼睛。例如：蜡烛、日光灯、电视等。学生探讨：许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？ 进行新课： 1、任何物体表面都可以反射光。许多物体本身并不发光，我们也可以看见，是因为这些物体反射的光进入我们的眼睛。举例说明：不同表面，光的反射情况不同，那么，光的反射有没有什么规律呢？光的反射是不是任意的呢？ 2、探究：光的反射规律器材：有什么器材？如何使用？方法、步骤：如何做？（可以参考课本步骤P39）结果：填入下表 角i角r第一次第二次第三次结论如下： 3、光的反射规律： i r镜面、入射光线、反射光线：法线：垂直镜面的直线（虚线？实线？）（1）、在反射现象中，反射角等于入射角。演示试验：光路可逆，得到结论如下：（2）、在反射现象中，光路是可逆的。练习：物理套餐P30作图题 4、试验：两种反射，得到定义如下（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射（反射光线朝各个方向）（2）、镜面反射：光滑镜面的反射 （平行光线射入，光线平行射出）探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？（学生讨论后，作图证明）漫反射也遵守光的反射规律。5、光的反射的应用：学生举例（注意黑板反光问题） 3、达标练习：作图题 （1）根据光的反射定律，完成下图中的光路图 （2）在下图中根据入射光和反射光的位置，确定反射面的位置 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。作业：3、 完成课本练习。4、 写出光的反射在日常生活中的应用（200字以上）平面镜成像教学目标：1. 了解光平面镜成像的特点。2. 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。3. 理解日常生活中平面镜成像的现象。4. 初步了解图面镜和凹面镜及其应用。教学重点：利用试验、现象探究平面镜成像的特点教学难点：平面镜成像原理。教学器材：蜡烛、平面镜、纸、玻璃、球面镜教学过程：组织教学：预习检查： 1、光是沿 传播的。 2、什么是镜面反射？什么是漫反射？3、 作图 引入课题：试验：平面镜可以成像，为什么？学生探讨：平面镜成的像有什么特点？讨论：把镜后面的水银去掉，还能成像吗？ 进行新课： 1、学生试验：探究平面镜成像的特点器材：蜡烛、纸、玻璃、尺 步骤：试验装置如何？步骤如何？ 要策什么数据？要注意什么问题？ 能得出什么结论？分析、讨论、归纳结论： 2、平面镜成像的特点：（1）、像和物体到镜面的距离相等。（2）、像与物体的大小相等。现象：水面成像（可详细讲解） 3、平面镜成像原理： S (1)、平面镜成的是虚像（2）、讨论：水银面起什么作用？窗户上的玻璃能否成像？如何成像？ 4、球面镜：（1）、凸面镜：可以使光线发散，可以开阔视野，常用作观后镜。成什么像？（2）、凹面镜：可以使光线会聚，常用作太阳灶、汽车灯 成什么像？ 学生讨论：球面镜的应用 3、达标练习：小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1. 完成物理套餐本节内容。2. 完成课本后习题。光的折射教学目标：1. 了解光的折射的现象。2. 了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。3. 了解光在发生折射时，光路的可逆性。4. 通过观察，认识折射现象。5. 体验由折射引起的错觉。教学重点：掌握光的折射规律的内容。教学难点：利用试验、现象探究光的折射规律。教学过程：组织教学：前提测评： 1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿 传播的。 2、光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表面发生 ，其反射角 入射角。 3、作出反射光线引入课题：现象：筷子折了、图像通过玻璃后变形了？ 是什么原因？ 光的直线传播均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗？同学们猜一猜 进行新课： 1、试验： 空气 界面 水 （先让学生猜想：光线会往哪边折？） 结果： 空气 界面 水 2、光的折射规律：（1）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折。 （2）试验： 空气 其他介质 结果：在折射中，光路是可逆的。 从其他介质斜射入空气中时，折射光线向法线偏折。（3）、试验：光垂直界面射入时，传播方向不改变。 4、有关现象：（1）、水中的物体上升：做图说明（包括水变“浅”、筷子“折”等）（2）、海市唇楼：做图说明 达标练习：小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1. 完成课本练习。2. 光的折射现象在生活中的实例（200字以上）看不见的光教学目标：1. 初步了解太阳光谱和看不见的光。2. 初步认识红外线及其作用。3. 初步认识紫外线及其作用。4. 通过观察，了解红外线、紫外线的作用。5. 通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。教学重点：知道太阳光谱的内容。教学难点：知道红外线、紫外线的定义及其作用。教学过程：组织教学：预习检查：1、白光是由各种 混合而成的，把白光分解成各色光的过程叫 。2、完成光路图： 空气 A 水 B 引入课题：利用三棱镜，可以把阳光分解成七种颜色的可见光： 红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫 进行新课： 1、把这些色光按顺序排列起来，就是光谱。 在红光、紫光外还有人眼看不见的光，分别是：不可见光 可见光 不可见光红外线 红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫 紫外线 2、红外线：(1) 、阅读课本50页的内容，并归纳。(2) 、物体的温度越高，辐射的红外线越多。(3) 、红外线的热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高。(4) 红外线的穿透云雾能力比较强。学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？（教师注意指导） 3、紫外线：（1）、阅读课本51页的内容，并归纳。（2）、紫外线的来源？（3）、紫外线的化学作用强，很容易使相片底片感光。（4）、紫外线的生理作用强，能杀菌。（5）、荧光效应。学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？（教师注意指导） 达标练习： 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111ABOC211111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111131111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111114111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111561一束光线从空气斜射到水面上O 的点,同时发生反射和折射,如图所示则入射光线是_,入射角是_;反射光线是_,反射角是_;折射光线是_;折射角是_答：AO 2 OB 3 OC 62当光由一种介质斜射向另一种介质发生折射时，折射光线跟入射光线和_在同一平面内,折射光线和入射光线分居于_在光的折射现象中,当入射角逐渐减小时,折射角_;当入射角减小到零度时，折射角_答： 法线 法线两侧 也逐渐减小 也减小到零度3光由一种介质进入另一种介质时,光线一定发生偏折这句话对不对,为什么?答：不对,光垂直界面入射时,不改变传播方向 4下面列举的各种现象中,哪些是由于光的折射形成的？ A筷子插到水里,看到它在水面以下的一段向上翘起 B岸边的树在湖水中形成的倒影 C注满水的池底看起来变浅了D在太阳光的照射下看到树的影子答：AC5光由空气斜射向水面上时发生反射和折射现象,下图中正确的光路图是：空气111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111水空气111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111水空